小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文《我學(xué)語(yǔ)文真快樂(lè )》教學(xué)設計
教學(xué)目的
1、培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生在語(yǔ)文的天地里健康快樂(lè )地學(xué)習。
2、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法、態(tài)度、習慣的指導和培養。
3、營(yíng)造自由、民主、融洽、愉快的氛圍、為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文打下良好基礎。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、現象力、觀(guān)察力，使學(xué)生懂得什么樣的學(xué)習方法、態(tài)度、習慣是正確的。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教具準備
生字卡片 、掛圖
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí) 時(shí)間
一、 導入新課
1、師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就是一名真正的小學(xué)生了，老師真為你們而感到高興！你們高興嗎？誰(shuí)想把自己的心情和大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生談自己的入學(xué)感受）
2、師：從今天開(kāi)始，你們就要和老師一塊學(xué)習了，你們喜歡老師嗎？（介紹自己）那么，老師今后就教大家來(lái)學(xué)習語(yǔ)文（師拿出語(yǔ)文書(shū)）在語(yǔ)文書(shū)中呀，我們會(huì )認識許許多多的生字朋友，還會(huì )交到很多你們喜歡的小朋友，你們喜歡學(xué)習語(yǔ)文嗎？
3、師：好了，下面同學(xué)們就把書(shū)翻到“我學(xué)語(yǔ)文真快樂(lè )”這一頁(yè)，讓我們共同來(lái)看一看學(xué)習語(yǔ)文會(huì )得到那些快樂(lè )？板書(shū)課題。師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，指名學(xué)生讀。
二、引導學(xué)生看圖進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄒ唬┯^(guān)看第一幅圖，師引導：
1、說(shuō)一說(shuō)圖上的兩個(gè)小同學(xué)他們在做什么？他們做得如何？
2、你們讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候是怎樣做的呢？（學(xué)生如實(shí)回答）
3、師領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)上的句子：姿勢正確對我們有好處！并引導：為什么說(shuō)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢對我們有好處呢？（激發(fā)學(xué)生交流姿勢正確的好處）
4、師：同學(xué)們說(shuō)得對極了！那么現在你們也來(lái)仿照書(shū)中的小朋友來(lái)來(lái)做一做吧！老師看哪位同學(xué)做得最好�。▽W(xué)生做姿勢）
5、指名學(xué)生做姿勢給大家來(lái)看，學(xué)生互相指正。
6、師進(jìn)行總結讀書(shū)、寫(xiě)字的'正確姿勢。（口訣要求學(xué)生背誦）
眼睛離書(shū)整一尺
胸離桌子整一拳
手離筆尖整一寸
�。ǘ┯^(guān)看第二幅圖，師引導：
1、同學(xué)們我們現在又來(lái)到了哪里？這里的小同學(xué)他們在干什么呀？
2、 他們是怎樣讀書(shū)的？（非常認真、專(zhuān)心。學(xué)生也可順便復習讀書(shū)的姿勢）那你們知道為什么他們會(huì )那樣專(zhuān)心呢？（因為書(shū)里有很多有意思的東西。學(xué)生隨意談自己的想法）
3、對了，在書(shū)里有很多好玩的事情，我們會(huì )學(xué)到很多有用的知識……書(shū)里的世界真大呀！師領(lǐng)學(xué)生讀句子，要讀出感情。
4、同學(xué)們都讀過(guò)哪些書(shū)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
5、同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g讀這些書(shū)呢？（生交流讀書(shū)樂(lè )趣）
6、師進(jìn)行小結：同學(xué)們這么喜歡讀書(shū)，老師真高興，在今后我們還會(huì )讀很多書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的知識，同學(xué)們愿意嗎？好了，老為你們加油！
三、作業(yè)
1、復習讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢。
2、讀一篇小故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
第2課時(shí) 時(shí)間
一、復習引入
1、復習讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢。（檢查口訣）
2、指名學(xué)生講一篇小故事給大家聽(tīng)。
二、引導學(xué)生看圖繼續進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄒ唬┯^(guān)看第三幅圖，師引導：
1、這節課我們來(lái)到了小明和小華的語(yǔ)文課堂，同學(xué)們看一看他們正在干什么？（讓學(xué)生自己讀讀文字，之后進(jìn)行交流）
2、老師領(lǐng)學(xué)生讀文字。那么他們說(shuō)得怎樣，寫(xiě)得怎樣呢？同學(xué)們給他們評價(jià)評價(jià)吧�。ㄕJ真，很自然、感情很好）
3、如果你們自己有了小秘密和心里話(huà)，該怎么辦呢？
4、師小結：學(xué)習語(yǔ)文是非�？鞓�(lè )的，我們可以說(shuō)、可以寫(xiě)，老師相信大家一定會(huì )喜歡他對嗎？
�。ǘ┯^(guān)看第四幅圖，師引導：
1、看圖，說(shuō)說(shuō)學(xué)習語(yǔ)文還有那些好處呢？（讀、背）
2、那么要讀得怎樣，背得怎樣？（讀得美、背得多）
3、同學(xué)們聽(tīng)老師讀讀課文你們覺(jué)得老師讀得美嗎?
4、指名學(xué)生讀句子并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都會(huì )背些什么？
5、師小結：同學(xué)們可真聰明呀，希望你們今后更加努力，讀更多更多的好書(shū)。
�。ㄈ┗仡櫲�，進(jìn)行總結。
1、同學(xué)們通過(guò)這兩節課的學(xué)習，你們覺(jué)得語(yǔ)文課快樂(lè )嗎？為什么？（讓學(xué)生聯(lián)系書(shū)上的四幅圖來(lái)談一談）
2、總結：學(xué)習語(yǔ)文是非�？鞓�(lè )的，我們不但可以認識很多的好朋友，而且從書(shū)中我們可以學(xué)到很多的知識和道理，希望同學(xué)們在語(yǔ)文這個(gè)大世界里盡情地遨游吧！
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