《習作5:給動(dòng)物設計名片》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解名片的一般格式，學(xué)會(huì )設計簡(jiǎn)單的名片；
2、了解更多的有關(guān)動(dòng)物的知識，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，有理地介紹動(dòng)物，體驗創(chuàng )造、表達的快樂(lè )；
3、在觀(guān)察動(dòng)物、為動(dòng)物設計名片的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)準備：
1、教師準備：布置學(xué)生去觀(guān)察自己喜歡的動(dòng)物，查查資料，了解這種動(dòng)物的有關(guān)知識；教師寫(xiě)“下水文”。
2、學(xué)生準備：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具，查找有關(guān)資料也可以制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾；收集你感興趣的名片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、交流自己最喜歡的小動(dòng)物并說(shuō)明為什么；
2、讀一讀自己查找的動(dòng)物資料；
二、學(xué)習范文《海龜》
1、自己把范文讀通順;（教師點(diǎn)明這就是給動(dòng)物設計的.名片）
2、生讀，其他同學(xué)邊讀邊想：海龜有哪些特點(diǎn)，哪些地方寫(xiě)的特別好;
3、小結：（根據學(xué)生發(fā)言及板書(shū)，師引導學(xué)生歸納出范文的寫(xiě)法。）
三、動(dòng)物化妝交友會(huì )
1、明確要求：在“動(dòng)物”作自我介紹時(shí)，要注意抓特點(diǎn)，有條理，語(yǔ)言生動(dòng)
2、自評、互評、師評（師評價(jià)時(shí)，重點(diǎn)注意學(xué)生是如處理搜集的資料，并使其轉化為自我介紹的語(yǔ)言的。）
四、展示教師下水文
1、請學(xué)生指出哪些地方值得學(xué)習;
2、為老師提出修改建議;
五、制作動(dòng)物名片。（名片內容的要求：抓特點(diǎn)、有條理、語(yǔ)言生動(dòng)：名片形式的設計要與眾不同）
六、師生評議修改習作。
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