《我們成功了》教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
�、僬J識“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“申、匹”等10人字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。我們成功了優(yōu)秀教案教學(xué)設計好
�、墼鰪娒褡遄宰鹦暮妥院栏�。
第一課時(shí)
課前準備
�、偕陫W成功的專(zhuān)題片。
�、谏�、詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音帶。
創(chuàng )設情境導入
�、侔鍟�(shū)“成功”，并用這個(gè)詞語(yǔ)練說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。
�、诮沂菊n題，說(shuō)說(shuō)課文中的“成功”指的是什么。
�、劭瓷陫W成功的專(zhuān)題片，問(wèn)：“看了此片，你想說(shuō)什么？
�、芸偨Y學(xué)生感想導入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。
初讀感知
�、佼�(huà)讀。
a．自由讀，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。
b．請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線(xiàn)畫(huà)出你認為不容易讀準、讀好的字詞句，反復練一練。
c．畫(huà)出不理解的內容。
�、谧h讀。
a．同桌或小組讀，互相正音、評議。
b．分組學(xué)習，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)商議解決。
指導識字
�、僬n件出示生字，學(xué)生自讀。
�、跀[字卡，認識的.字擺一邊，不認識的字擺另一邊。
�、坌〗M合作，不認識的字請教同學(xué)。
�、芙涣髯R字經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專(zhuān)-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。
朗讀感悟
�、倜雷x人情。
a．老師范讀或放錄音。
b．學(xué)生反復朗讀，感受課文的美。強調課后“我會(huì )讀”的三句話(huà)。
c．相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂(lè )。
�、谫愖x升情。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
第二課時(shí)
談話(huà)
�、俾�(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會(huì )比賽項目。
�、谀阆矚g課文中的哪些句子，為什么？
演讀感悟
�、偌氉x課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
�、谂e行現場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文描寫(xiě)的某個(gè)場(chǎng)所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪(fǎng)。被采訪(fǎng)的同學(xué)可自由說(shuō)說(shuō)自己的心情。
�、奂僭O你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話(huà)，把你看到的、聽(tīng)到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習，再會(huì )全班表演。
鞏固練習
�、儆帽菊n要求寫(xiě)的字口頭或書(shū)面組詞。
�、谧x讀比比。
互-瓦匹-四揚-場(chǎng)擁-用抱-包洋-羊京-景相-想
�、劭陬^或書(shū)面填空：（）海洋（）北京（）人們（）祖國（）人如（）歌如（）
記字、寫(xiě)字
�、俳o10個(gè)要寫(xiě)的字分類(lèi)：兩個(gè)獨體字，一個(gè)半包圍結構，一個(gè)上中下結構，六個(gè)左右結構。
�、谛〗M商量如何記字形，如何正確書(shū)寫(xiě)。
�、鄯纸M檢查學(xué)習結果，方法自定。如，聽(tīng)寫(xiě)、認讀、組詞、辨字。
�、苋喑椴�。各組派代表上臺聽(tīng)寫(xiě)，由各組派小老師為其他小組同學(xué)讀字詞聽(tīng)寫(xiě)。
�、菥毩晻�(shū)寫(xiě)十個(gè)字。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導。
拓展活動(dòng)
“暢想2008”。到2008年，舉世矚目的奧運會(huì )將在中國的首都-北京舉行，到那時(shí)，我們的祖國是什么樣子？北京會(huì )有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說(shuō)一說(shuō)，或者寫(xiě)一寫(xiě)。
【板書(shū)設計】
我們成功了
�。玻埃埃� 北京 歡樂(lè )的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動(dòng)的淚水
歡樂(lè )的人群
四、附板書(shū)
我們成功了
天安門(mén) 中華世紀壇
幾十萬(wàn)群眾 人如海
歡呼 歌如潮
北京
歡樂(lè )的海洋
教學(xué)反思:
教學(xué)時(shí)先創(chuàng )設情境，開(kāi)課伊始，就讓學(xué)生充滿(mǎn)激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在讀中整體感知課文內容，體會(huì )人們在中奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )，再通過(guò)有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過(guò)搜集資料，將課內知識引向課外，拓展了學(xué)生的知識積累，增強了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉悅，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。
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