三年級《多彩的圖畫(huà)》教學(xué)設計
教材分析：
文件管理的能力是整個(gè)信息技術(shù)課程中非常重要的技能，有關(guān)文件的操作將貫穿整個(gè)小學(xué)階段。上一課已涉及文件的保存、打開(kāi)等基本操作，本課在上一課基礎上安排了文件的打開(kāi)、保存等操作。
本課是上一課的延續，上一課保存下來(lái)的文件，是本課教學(xué)內容的素材，自然就涉及文件的打開(kāi)操作。在完成了教學(xué)樓的輪廓后，對教學(xué)樓的布局進(jìn)行進(jìn)一步調整，利用“選擇”工具可以方便地移動(dòng)圖塊。對于大塊內容的填色，如教學(xué)樓輪廓的.美化，用“用顏色填充”工具是最方便的。
在本課的填色練習中安排了蝸牛和月亮的位置移動(dòng)，這是考慮到區域選定技能是下一節課的基礎，對內容的移動(dòng)操作有助于讓學(xué)生建立“對象”的概念。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.了解“選定”、“用顏色填充”繪圖工具的特點(diǎn)。
2.掌握“選定”、“用顏色填充”繪圖工具的用法。
3.掌握打開(kāi)默認位置的圖片。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)打開(kāi)和修改已有作品，學(xué)習利用菜單打開(kāi)文件的方法，鞏固文件保存方法。
2.通過(guò)調整教學(xué)樓布局及美化教學(xué)樓，掌握“選擇”“用顏色填充”工具的用法。
3.通過(guò)作品評價(jià)交流，體會(huì )色彩搭配的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受電腦繪畫(huà)色彩表現的魅力，培養學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
“選擇”“用顏色填充”工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
“選擇”工具的使用。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
小兔子在村里新造的學(xué)校上學(xué)，可是每當它推開(kāi)窗子向外看時(shí)就悶悶不樂(lè )了。為什么小兔子不開(kāi)心了呢？讓我們一起去看看吧�。ù蜷_(kāi)圖畫(huà)）原來(lái)小兔子每次坐在教室向窗外看時(shí)總看不到太陽(yáng)公公的笑臉，于是小兔子就不開(kāi)心了。同學(xué)們，你們有什么好辦法來(lái)幫幫小兔子呢，讓小兔子一推開(kāi)窗就能看到太陽(yáng)公公在沖它笑呢？（移動(dòng)）那么這節課就讓我們一起來(lái)幫忙下小兔子，讓他擁有一所每天都能看到太陽(yáng)公公的美麗學(xué)校吧！
揭示課題并板書(shū)：《多彩的圖畫(huà)》
二、自學(xué)探究，完成任務(wù)
1．先請同學(xué)打開(kāi)書(shū)本P20—P22自學(xué)（課件展示四個(gè)問(wèn)題：一、如何打開(kāi)圖畫(huà) 二、如何修改圖畫(huà) 三、如何為圖畫(huà)填色 四、如何保存圖畫(huà)）指定學(xué)生讀四個(gè)問(wèn)題
2．打開(kāi)圖畫(huà) 小兔子的學(xué)校圖畫(huà)就存放在大家的電腦里面，那么我們如何打開(kāi)這張圖畫(huà)呢？讓學(xué)生自己試著(zhù)打開(kāi)這幅畫(huà)，有問(wèn)題的同學(xué)可指導他們看書(shū)找找答案。
3．請一名同學(xué)來(lái)給大家示范講解。 教師歸納總結板書(shū)：文件 --- 打開(kāi)--- 多彩的圖畫(huà)
4．學(xué)生繼續打開(kāi)圖畫(huà)。
三、任務(wù)驅動(dòng)，美化圖畫(huà)
1．移動(dòng)太陽(yáng)
師：打開(kāi)了小兔子的學(xué)校圖畫(huà)后，我們發(fā)現了什么？（圖畫(huà)給我們提供的太陽(yáng)很靠角落里的）那我們怎么樣把太陽(yáng)公公帶出來(lái)呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具。先請學(xué)生示范講解，嘗試操作。教師補充講解，從起點(diǎn)至終點(diǎn)慢慢反復講解。
預設出現的問(wèn)題：
問(wèn)題一：移動(dòng)時(shí)把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）
問(wèn)題二：移動(dòng)時(shí)選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點(diǎn)擊，重新來(lái)過(guò)） 操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標拖動(dòng)，移至合適位置。
板書(shū)：“選擇”---指針變成“+” ---拖動(dòng)
學(xué)生繼續操作。
2．填充喜歡的顏色
師：太陽(yáng)公公出來(lái)啦，你有沒(méi)有覺(jué)得還差點(diǎn)什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫(huà)填上漂亮的顏色呢？有請能干的同學(xué)來(lái)操作，教師示范講解。
設疑：故意將顏色漏出，補充講解。
學(xué)生讀一讀P21頁(yè)的教你一招。其中要讓學(xué)生聯(lián)系前幾節學(xué)過(guò)的“畫(huà)錯了怎么辦？”的知識。
3．保存圖畫(huà)
師：我們班同學(xué)真是太了不起了，但是如果現在退出來(lái)之后，我們再次打開(kāi)會(huì )發(fā)生什么情況？那我們應該保存該圖片，如何保存呢？
學(xué)生示范，教師補充講解
操作方法及板書(shū)：文件---保存
設疑：為什么這次的保存和上次的保存不一樣呢？請知道的學(xué)生回答，教師補充。
四、作品展示，共同評價(jià)
通過(guò)小組內作品的自我展示和互評學(xué)會(huì )表達自己和評價(jià)他人的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)評價(jià)他人的作品培養正確的審美觀(guān)。
五、延伸拓展
如何讓我們的圖片更加的漂亮呢？我們還可以運用其它的工具。 （若有時(shí)間，完成練習。把蝸牛和月亮移到合適的位置，并給圖畫(huà)填色。）
六、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？還有什么問(wèn)題？
板書(shū)：
作業(yè)：
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