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數學(xué)二年級上冊北師大版《花園》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
花園
教學(xué)目標：
1、結合全體情境，提出并解決與倍有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，培養提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)解決問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )倍與乘、除法運算的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合具體情境體會(huì )倍的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
倍的逆向思考的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設
師：今天的天氣真不錯，老師帶大家一塊去花園走走，呼吸新鮮的空氣好嗎？這幾天天氣真好，空氣清新，我們一起到美麗的花園去看看吧！
二、問(wèn)題探究
1. 理解圖意（出示掛圖課件）
師：現在我們已經(jīng)來(lái)到了花園，大家看到了什么？你發(fā)現了什么數學(xué)信息？
生匯報
2. 提出問(wèn)題
3. 師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細呀，根據收集到的這些信息你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。
指名匯報，教師根據學(xué)生的匯報板書(shū)問(wèn)題。
4. 解決問(wèn)題
�、艓煟喝绾谓獯疬@些這些問(wèn)題呢？請大家在練習本上列式計算，獨立解答問(wèn)題。你們先畫(huà)一畫(huà)再算一算
�、平M織學(xué)生交流匯報，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師：誰(shuí)來(lái)解答第一個(gè)問(wèn)題呢？
師：這二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解答？
4、教師小結
師：同學(xué)們回答得真不錯，觀(guān)察一幅圖時(shí)，我們要從多角度去發(fā)現問(wèn)題，找出數量之間的關(guān)系，正確理解題意，列出算式解決問(wèn)題。
三、體驗感悟
師： 剛才在大家的問(wèn)題提得真好，解答的同學(xué)也回答得十分準確。老師真為你們高興�，F在老師再考考你們。
師：請同學(xué)翻開(kāi)課本第73頁(yè)。
師：一起解決。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)題意。
四、實(shí)踐應用
完成練一練1，2，3，4題
第1、2題：畫(huà)一畫(huà)，算一算。
完成在書(shū)上，集體訂正。
第3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問(wèn)題并解答
生匯報
師：同才大家討論得十分激烈，請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組有哪些獲？
第4題：讓學(xué)生自己估計，測量，讓后填寫(xiě)
師：老師這兒有兩條繩子。一條是紅繩，一條是黑繩。請你們先估計它們大約有多長(cháng)？
師：再量一量實(shí)際有多長(cháng)，然后解答問(wèn)題，并列出算式。
�。▽W(xué)生獨立做完，再反饋）
師：除了用除法解決這個(gè)問(wèn)題外，還有其它的辦法嗎？
�。ㄒ院诶K的長(cháng)度為單位，量一量紅繩的長(cháng)，量的次數就是所求的答案。）
生讀題
五、小結
師：這節課，大家都學(xué)得不錯，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在本節課學(xué)會(huì )了什么？
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