人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊《口語(yǔ)交際》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)查閱家鄉的風(fēng)景或有關(guān)資料，培養查閱資料的能力。
2、在做小導游的過(guò)程中，培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)自然的感情，培養學(xué)生的合作精神。
3、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)順序、說(shuō)出事物特點(diǎn)的能力。作到：說(shuō)話(huà)時(shí)大大方方，有禮貌；聽(tīng)話(huà)時(shí)要認真，有不懂的'問(wèn)題提問(wèn)。
教學(xué)準備
學(xué)生準備：查閱有關(guān)家鄉風(fēng)景、名勝的資料，回憶電視上導游員是怎樣導游的。
教師準備：
有關(guān)家鄉風(fēng)景的圖片。
一、搜集資料。
課前搜集有關(guān)家鄉風(fēng)景、名勝的資料。小組交流，豐富學(xué)生對家鄉的了解，為學(xué)生的口語(yǔ)交際做鋪墊。
二、導入新課，明確任務(wù)。
1、教師導語(yǔ)
2、讀讀要求，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（投影出示要求）
3、交流，弄明白本次口語(yǔ)交際的要求，適時(shí)板書(shū)：
導游員要注意以下方面：
�。�1）大大方方，用普通話(huà)。
�。�2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，最好能講出風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。
�。�3）講出你對家鄉的熱愛(ài)、為家鄉感到自豪的感情。
�。�4）耐心解答聽(tīng)者的提問(wèn)。
聽(tīng)的同學(xué)認真聽(tīng)，可以隨時(shí)想導游員提問(wèn)。
三、介紹風(fēng)景，抓住特點(diǎn)。
1、小組內介紹：向游人介紹家鄉的什么風(fēng)景、名勝。注意說(shuō)出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)，可以把你收集的有關(guān)圖片、展示給大家看；大家仔細聽(tīng)，看看有有介紹出這個(gè)風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。
2、全班交流：推薦一到兩名同學(xué)做：小小導游員進(jìn)行介紹，其他同學(xué)可以提問(wèn)。介紹完后，教師引導同學(xué)平價(jià)：游客和導游員分別做得怎么樣？
3、情景模擬：自由選擇喜歡的景點(diǎn)，選擇喜歡的導游員，組成旅游團，進(jìn)行“導游”。
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