《電腦住宅》經(jīng)典教學(xué)設計
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【設計理念】
課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
【學(xué)習目標】
1、知識與技能：
�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：
數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。
�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。
�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。
�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;
2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導人：
誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談住宅的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?
今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。
板書(shū)：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)等詞語(yǔ)的意思。
4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：
具體設施 如何工作 有何功能
(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現不動(dòng)筆墨不讀書(shū)原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)
二、師生互動(dòng)，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機指導朗讀。
2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會(huì )
�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入休息狀態(tài)。
�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。
�、� 電腦可以將集裝箱調運到指定的地方，( )取出或放回物品。
(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的'關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以電腦住宅主人的身份向客人介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )
四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法
1、說(shuō)一說(shuō)：
假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。
2、議一議：
假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。
3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。
(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )
【板書(shū)設計】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)
神奇 安全 方便 舒適
(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【設計理念】
課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
【學(xué)習目標】
1、知識與技能：
�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：
數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。
�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。
�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。
�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;
2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導人：
誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談住宅的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?
今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。
板書(shū)：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)等詞語(yǔ)的意思。
4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：
具體設施 如何工作 有何功能
(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現不動(dòng)筆墨不讀書(shū)原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)
二、師生互動(dòng)，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機指導朗讀。
2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會(huì )
�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入休息狀態(tài)。
�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。
�、� 電腦可以將集裝箱調運到指定的地方，( )取出或放回物品。
(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以電腦住宅主人的身份向客人介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )
四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法
1、說(shuō)一說(shuō)：
假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。
2、議一議：
假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。
3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。
(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )
【板書(shū)設計】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)
神奇 安全 方便 舒適
(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )
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