《將心比心》優(yōu)秀教學(xué)設計參考
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液所經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多些寬容和理解。
【教學(xué)目標】
１、情感目標：
引導學(xué)生理解課文內容，懂得生活中人們應該學(xué)會(huì )將心比心，多些寬容和理解。
２、能力目標：
�、� 體會(huì )課文最后一自然段的含義。
�、� 有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
讀中悟情法。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導入，提示課題
�。�、講故事《媽媽?zhuān)茨_》。
�。�、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
�。�、說(shuō)一說(shuō)“將心比心”的意思。
二、初讀課文，整體感知
�。�、從“閱讀提示”中發(fā)現問(wèn)題。
�。�、梳理歸納問(wèn)題。
�。�、自讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題：課文講了哪兩件事。
�。�、老師總結板書(shū)：幫助 寬容
三、感悟課文，品味語(yǔ)言
�。�、找出作者通過(guò)哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們？
自讀課文，請在這些地方做上記號。
�。�、與同桌交流感受。
�。�、指名讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。
�。�、老師范讀句子。
�。�、指名讀。
四、聯(lián)系生活，升華情感
�。�、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現，你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎？
�。�、老師舉例引導。
�。�、作者在聽(tīng)到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么？
指名說(shuō)。
�。�、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的嗎？
五、回歸文本，提升品味
�。�、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。
�。�、再讀課題，加深理解。
�。�、（板畫(huà)出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的.心，學(xué)了全文后，為了勉勵自己，你認為應該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？
�。�、小課：
孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿(mǎn)、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )與幸福吧！
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