《自己去吧》教學(xué)設計內容
《自己去吧》
預設目標：
1、 理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
2、 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)自、己、東、西4個(gè)字，認識新偏旁。
3、 能正確、流利地朗讀和背誦課文。
課前準備：制作課件、準備頭飾
教學(xué)重點(diǎn)：
能有感情地朗讀、背誦課文，在學(xué)習中領(lǐng)悟要自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn) ：懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習本領(lǐng)的道理。
第一教時(shí)
一、導入
小朋友，我們都已經(jīng)長(cháng)大了，一定能做許多力所能及的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們最近學(xué)會(huì )做哪些事情了？你是怎么學(xué)會(huì )的'？在學(xué)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到困難？你是怎樣解決的？
二、今天，我們來(lái)認識兩位朋友，他們也想學(xué)本領(lǐng)。（課件演示：小 鴨、小鷹）想不想知道他們想學(xué)什么本領(lǐng)？（課件動(dòng)畫(huà)，并出示部分課文內容：小鴨說(shuō)：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝�？媽媽說(shuō)：小溪的水不深，自己去游吧。小鷹說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁肴ド侥沁吙纯�，您帶我去好嗎？媽媽說(shuō)：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。）
三、自學(xué)這兩句話(huà)
1、 自由朗讀，要求：讀通課文，讀準字音。
2、 和小伙伴交流。
四、檢查自學(xué)情況
1、 指名朗讀課文（隨機指導生字：正音、記形）適時(shí)評議，指導朗讀。
2、 書(shū)寫(xiě)生字。
五、用自己喜歡的方式感受這兩句話(huà)。（任選一項）
1、 選擇自己喜歡的一句話(huà)有感情地讀一讀。
2、 找學(xué)習小伙伴合作朗讀。
3、 和小伙伴一起演一演。
4、 …………
六、匯報朗讀、表演。
第二教時(shí)
一、導入 ：上節課，我們認識了兩個(gè)朋友，他們要學(xué)本領(lǐng)，還記得嗎？（課件演示）
二、出示課文中的前兩句話(huà)。自由朗讀、分角色朗讀……
三、學(xué)習新課
1、 提問(wèn)：那么小鴨、小鷹有沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？
2、 出示課文句子，讀一讀。
3、 提問(wèn)：
1）媽媽為什么要他們自己去？
2）你想象一下，他們會(huì )怎樣學(xué)？會(huì )遇到什么困難？（任選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)）交流。
4、指導朗讀。
5、你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？
6、他們學(xué)會(huì )了本領(lǐng)為什么會(huì )這么高興？它們回怎么想？怎么說(shuō)呢？媽媽又會(huì )怎么說(shuō)呢？
7、 了小鴨、小鷹你會(huì )對他們說(shuō)什么？
四、拓展（準備頭飾）
1、 選擇一段課文進(jìn)行背誦。
2、 選擇一段課文用講故事的形式講一講。
3、 小伙伴合作，把故事演一演。
五、交流，評議。
【《自己去吧》教學(xué)設計內容】相關(guān)文章：
《自己去吧》說(shuō)課設計的內容08-29
自己去吧教學(xué)設計02-08
《自己去吧》教學(xué)設計12-19
自己去吧》教學(xué)設計05-11
自己去吧的教學(xué)設計07-20
《自己去吧》的教學(xué)設計07-17
《自己去吧》教學(xué)設計10-14
《自己去吧》教學(xué)設計課件02-28