數字比大小幼兒園大班教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標

　　1.認識“< 和 >”，理解符號的含義。

　　2.會(huì )比較10以?xún)鹊臄底执笮　?/p>

　　活動(dòng)準備

　　1.趣味練習填寫(xiě)對應的數字

　　2.數字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習數字1-10

　　1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了數字卡片，你能說(shuō)出是數字幾嗎？

　　是數字幾，你就可以拍幾下手？

　　2.幼兒看數字幾，并用拍手表示數量。

　　二、認識 >號和< 號

　　1.教師出示數卡6和7，引導幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小。

　�。�1）提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號？

　�。�< 放在6和7中間）

　�。�2）小結：<這是小于符號，小屁股撅給小數看，所以6小于7。

　　2.練習：出示數字7和8

　�。�1）哪個(gè)大？哪個(gè)��？中間放的`什么符號？為什么？應該怎么讀呢？

　�。�2）小結：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著(zhù)小數，所以7小于8.

　　3.出示6和5

　�。�1）提問(wèn)：這是數字幾和幾？哪個(gè)大哪個(gè)��？

　�。�2）教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著(zhù)大數笑，所以6小于5。.

　　4.比較符號、觀(guān)察不同

　　請小朋友看一看這兩個(gè)符號有什么不同？

　　四、游戲鞏固

　　1.請兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數字，再請一位小朋友上來(lái)選符號站在他們中間。

　　2.請一個(gè)小朋友拿著(zhù)符號，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。

　　3.請小朋友看一看，他們站得對不對。

　　五、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字

　　1.講解作業(yè)要求

　　2.教師指導

　　3.小結：今天我們認識了兩個(gè)新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來(lái)比較數字大。

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