關(guān)于《整理房間》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、情感目標：體會(huì )生活中處處有教學(xué)。
2、能力目標：初步養成有條理地整理事物的習慣。
3、知識目標：通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類(lèi)過(guò)程，能按一定的標準分類(lèi)，或者是按自己定的標準分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗在同一標準下的一致性。
教具、學(xué)具準備：遠教課件、分類(lèi)實(shí)物、圖片。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情景。
師：小朋友們，愛(ài)逛超市嗎？那現在跟老師一起參觀(guān)超市好嗎？（請看）播放視頻：首先出現瑞福隆超市。這么快就認出來(lái)了，可見(jiàn)小朋友們對這兒真是太熟悉了，這就是瑞福隆超市。想不想進(jìn)里邊看看？那一會(huì )兒可要仔細觀(guān)察，看誰(shuí)在看完之后能告訴大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（超市東西這么多，那么在物品的擺放上你們有什么感覺(jué)？）
[興趣是最好的老師，將學(xué)生熟悉的瑞福隆超市作為創(chuàng )設情境的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。]
二、講授新課。
1、用課件出示圖片。
那淘氣小朋友的房間，是不是也象超市這么整齊這么美呢？這就是淘氣的房間，看了淘氣的房間你有什么感覺(jué)？（的確太亂了，）那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？
[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望與參與動(dòng)機是引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。因為有了剛才超市整齊、美的對比，這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現在學(xué)生面前，激起學(xué)生幫助小淘氣整理房間的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。]
2、思考方法。
師：那你準備怎樣整理呢？先獨立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。
還有不同的方法嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)）
[先讓學(xué)生獨立思考再同桌交流，有助于提高合作學(xué)習的實(shí)效性，避免學(xué)生思維的"搭便車(chē)"現象。]
3、課件演示：整理房間
用課件演示整理的過(guò)程。剛才小朋友說(shuō)把書(shū)、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因為它們都是同一類(lèi)的，是學(xué)習用品，那接著(zhù)應該把什么和什么放在一起？（同時(shí)板書(shū)：學(xué)習用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問(wèn)小朋友，現在整齊了嗎？你有什么感覺(jué)？
[讓學(xué)生感受分類(lèi)整理的好處]
4、小結。
小結：大家把學(xué)習用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類(lèi)的東西放在一起的方法就叫分類(lèi)。（板書(shū)課題：分類(lèi)）我們用分類(lèi)的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養成自己動(dòng)手整理房間的好習慣，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎？
[適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的品德教育]
三、課堂練習。
1、整理兩類(lèi)事物。
�。�1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）
師：剛才我們整理了房間，現在我請大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物，（課件演示課本第52頁(yè)練一練第1題的圖。）你們認識嗎？一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧�，F在老師想請大家幫個(gè)忙，請把會(huì )飛的動(dòng)物涂上顏色。
師：你認為應該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？為什么？還有不同意見(jiàn)的嗎？（課件演示）
小結：我們把小動(dòng)物分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是會(huì )飛的，已涂上了顏色，一類(lèi)是不會(huì )飛的。請小朋友仔細觀(guān)察一下，會(huì )飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著(zhù)會(huì )飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來(lái)飛吧！
[學(xué)生學(xué)動(dòng)物飛，能使課堂氣氛活躍起來(lái)]
�。�2）、分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）
師：小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--（邊說(shuō)邊打亂貼在黑板的中間）。（學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來(lái)兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現在老師請兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）
2、整理多類(lèi)事物。
�。�1）舉牌游戲。
請小朋友看屏幕上都有什么？（課件演示課本第53頁(yè)第3題的圖）學(xué)生說(shuō)物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號呢！看1、2、3一直到12號，現在我們要把這些物品分成3類(lèi)，一類(lèi)是玩具，一類(lèi)是文具，一類(lèi)是服裝鞋帽（學(xué)習用品也叫做文具，穿的我們把它叫做"服裝鞋帽"，）老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫(xiě)的是玩具，一個(gè)上面寫(xiě)的是文具，還有一個(gè)寫(xiě)的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請大家聽(tīng)清楚游戲規則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類(lèi)，老師說(shuō)"舉牌"你就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)，并把它說(shuō)出來(lái)。明白了嗎？
[采用開(kāi)放式的教學(xué)，通過(guò)設置操作、游戲情境，放手讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展]
小結：我們把這些東西分成了3類(lèi)，哪3類(lèi)呢？
[從一年級開(kāi)始就逐步培養學(xué)生的反思意識和總結能力]
�。�2）自由分學(xué)具。
小朋友們，老師請你們拿出準備好的學(xué)具，（學(xué)具籃里準備：圓片、三角形、正方形塑料片）把它們分類(lèi)整理在白紙板上，分完了后，請看看你的同桌跟你分的`一樣嗎？然后互相說(shuō)說(shuō)想法。
[這一部分通過(guò)學(xué)生獨立操作的學(xué)習方式，使學(xué)生感受分類(lèi)整理的過(guò)程，進(jìn)一步培養"主角"意識。]
師：展臺展示學(xué)生作品。請問(wèn)，你為什么這樣分呢？（提問(wèn)幾種不同的分法，注意讓學(xué)生說(shuō)出自己是如何定分類(lèi)標準的。）
[通過(guò)對作品的展示和評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養。]
�。�3）找生活中的分類(lèi)。
師：小朋友你們看看我們教室都有哪些人？你能根據今天學(xué)的知識，把教室里的人分分類(lèi)嗎？在我們生活中還有哪些分類(lèi)現象呢？（課件演示生活中的分類(lèi)現象）
[在學(xué)生掌握知識的基礎上提供具有一定綜合性的題目，對知識進(jìn)行強化鞏固，結合生活實(shí)際設計尋找身邊分類(lèi)現象的活動(dòng)，使我們的學(xué)習和生活緊密相連。]
四、總結延伸。
1、小結：大家打開(kāi)課本第52頁(yè)和第53頁(yè)，看看我們今天學(xué)習的內容。我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類(lèi)的小游戲，大家都知道了，要養成愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣，你能做到嗎？
2、延伸：剛才我們用過(guò)的書(shū)、學(xué)具、牌子，全堆放在桌上，你們看看是不是有點(diǎn)亂？現在老師請大家把桌子上的東西，整理整理，比一比誰(shuí)的動(dòng)作更快！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣整理的？你們看，桌面多么整潔呀，老師希望大家把今天學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，把自己的房間也整理整理，好嗎？
[讓學(xué)生整理自己的桌子，這對養成學(xué)生有條理地整理事物會(huì )有幫助]
五、課后作業(yè)（任選一個(gè)）
1．整理自己的房間．
2．整理教室的衛生用具．
板書(shū)設計： 玩具
整理房間 分類(lèi) 學(xué)習用品
服裝
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