練習七的教學(xué)設計

　　第一課時(shí)

　　1.指導練習第1題。

　　(1)讀題，明確題目要求。

　　(2)先將讀音相近的前后韻母對比讀：in—ing，en—eng，然后讓學(xué)生組詞對比讀，如·淋濕一電鈴”“辛苦一幸�！钡�。

　　(3)翻到生字表，找出韻母為in或ing，en或eng的生字讀一讀。易讀錯的字再讀幾遭。

　　2.指導練習第2題。

　　(1)學(xué)生拼讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(2)交流反饋，自己批改。寫(xiě)錯的詞語(yǔ)多寫(xiě)幾遍。(出示校對答案：怔住、確信、志氣、仰慕、循聲、久聞大名、三顧茅廬、不由自主。)

　　3.指導練習第3題。

　　(1)讀題，審題。

　　(2)完成作業(yè)。學(xué)生如有困難可查成語(yǔ)詞典解決。

　　(3)交流反饋，井校正。井將用錯的字再組個(gè)詞。

　　4.指導練習第4題。

　　(1)讀題，審題，說(shuō)說(shuō)題目要求。

　　(2)閱讀5段話(huà)，說(shuō)說(shuō)文章大致講了一件什么事。

　　(3)按事情發(fā)展的'順序試排列句子，再讀一遍。

　　(4)交流，校對，答案是：3、5、4、2、l。

　　5.指導練習第5題。

　　(1)讀題，明確題目要求。

　　(2)反復讀三句格言，討論理解每句話(huà)的意思。個(gè)別字解教師作重點(diǎn)輔導。逆：指聽(tīng)起來(lái)不順耳;行：行為;欲：希望;施：加;維：是;恒念：經(jīng)常想到。

　　(3)交流：指名說(shuō)每句話(huà)的意思。

　　(4)讀背三句話(huà)，并將其抄錄下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　1.指導練習第6題。

　　(1)讀綜合修改的一段話(huà)。

　　(2)復習各種修改符號，用正確的修改符號修改這一段話(huà)。

　　(3)交流、訂正�？偨Y修改時(shí)的步驟。

　　2.指導練習第7題。

　　(1)帶著(zhù)問(wèn)題[第(1)、(2)練習題)細細地自由讀課文。

　　(2)再讀課文，討論并完成作業(yè)第(1)、(2)題。教師重點(diǎn)指導作業(yè)有困難的學(xué)生。

　　正確答案。題目：乘車(chē)買(mǎi)票。詳寫(xiě)的是“我”不買(mǎi)車(chē)票，姑姑替“我”補票這件事。略寫(xiě)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)一個(gè)中年人撞了‘‘我”，“我”態(tài)度很兇，姑姑批評了“我”。

　　(3)三讀課文，想想這篇短文的中心思想是什么?完成練習(3)。

　　答案：③. 贊美姑姑自覺(jué)遵守制度，不講私情。

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