墨與彩的韻味-美術(shù)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
引導學(xué)生體驗水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系， 調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng )意，表達自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對水墨畫(huà)的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫(huà)上。
課前準備：宣紙數張，毛筆，筆洗，畫(huà)毯，中國畫(huà)顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
1．學(xué)生體驗：
(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫(huà)紙有什么不同？教師總結：宣紙和毛筆以及墨是中國畫(huà)的工具。這也是中國畫(huà)不同于其它畫(huà)種的主要特征。
(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫(huà)紙上隨意涂畫(huà)，然后看看有什么不同？
(3)教師展示范畫(huà)并提出問(wèn)題：這些畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過(guò)墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無(wú)窮，這就是水墨畫(huà)的韻味。
2．師生共討：
�。�1）你知道國畫(huà)的歷史嗎？
學(xué)生討論，教師總結：水墨畫(huà)，顧名思義，就是用中國傳統的'繪畫(huà)工具，按照中國人的審美習慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。中國的國畫(huà)有著(zhù)悠久的歷史和優(yōu)良的傳統，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹(shù)一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統文化，使它不斷發(fā)展。
�。�2）你理解水墨畫(huà)的韻味嗎？
出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫(huà)特有的審美標準之一“韻味”，有“韻”才美，無(wú)“韻”是不美的。
�。�3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？
教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗一下。教師因勢利導。
3．學(xué)生實(shí)踐：
教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng )作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視，及時(shí)指導遇到的情況。
4．作品評價(jià)：
提出評價(jià)標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫(huà)面要體現出變化莫測的韻味。
(1)學(xué)生互評：
(2)師生互評：
5．小結：這節課通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng )作，使大家對水墨畫(huà)的韻味有了很深的了解和體驗，
好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現，看看效果怎樣？
教學(xué)后記：
本課的設計，強調學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫(huà)的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫(huà)的體驗，使學(xué)生體會(huì )到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
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