大班音樂(lè )《柚子圓舞曲》的教學(xué)設計
一、設計意圖：
在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著(zhù)極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問(wèn)我：“柚子這么大是怎么長(cháng)在樹(shù)上呢？農民伯伯是怎么把柚子摘下來(lái)的？……”為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，所以設計了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作,表現柚子收成的勞動(dòng)場(chǎng)景.
2、培養幼兒活潑向上的歡樂(lè )情緒，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的.妙用，知道多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)準備
1、環(huán)境創(chuàng )設：柚子園場(chǎng)景
2、幼兒人手一個(gè)小籃子；
3、摘柚子勞動(dòng)場(chǎng)景錄象及FLASH課件。
四、重難點(diǎn)：
創(chuàng )造性的運用動(dòng)作來(lái)表現勞動(dòng)過(guò)程。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、觀(guān)看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場(chǎng)景
師：“我們今天來(lái)到了柚子的故鄉——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的？”
請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺(jué)得怎么樣？”
教學(xué)設想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景再現到幼兒面前，并創(chuàng )設多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
（二）、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作
1、提問(wèn)幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵幼兒大膽表現。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng )編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng )編采柚子律動(dòng)。 4、根據所創(chuàng )編的動(dòng)作，詩(shī)畫(huà)舞譜小人（圖略）：
我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香；撥開(kāi)柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子裝滿(mǎn)筐，摘柚的娃娃喜洋洋。
教學(xué)設想：為幼兒提供自由表現的機會(huì )，引導幼兒展開(kāi)想象的空間，把農民采摘的過(guò)程加以想象，創(chuàng )編出采柚子的舞蹈動(dòng)作，在嘗試和交流中培養幼兒的創(chuàng )造性思維和大膽創(chuàng )作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀(guān)化。同時(shí)，教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗自主的快樂(lè )。
（三）、通過(guò)flash了解柚子的妙用
1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》
教學(xué)設想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動(dòng)靜結合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。
2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。
教學(xué)設想：通過(guò)活潑可愛(ài)、節奏感強的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。
（四）、展示成果，活動(dòng)延伸：
1、聽(tīng)音樂(lè )表演摘柚子律動(dòng)，感受創(chuàng )作的快樂(lè )。
2、為中班小朋友表演，體驗成功的樂(lè )趣。
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