lesson 3 nine to five教學(xué)設計（北師大必修5）
第十四單元 lesson 3 nine to five教學(xué)設計（北師大必修5）
教材分析
本課是模塊五第十四單元第三課，其內容是講述一名電視工作者王君燕的成長(cháng)歷程以及工作情況。學(xué)生將在本課獲得關(guān)于學(xué)習、職業(yè)的相關(guān)詞匯和信息，學(xué)習并使用根據已有信息進(jìn)行推論。學(xué)生要將閱讀中所習得的信息、詞匯內化，用自己的語(yǔ)言在教師安排的課堂活動(dòng)中來(lái)參與、表達，并對事業(yè)成功的因素進(jìn)行討論。
本課的語(yǔ)法是間接引語(yǔ)。學(xué)生在之前的.學(xué)習中對于間接引語(yǔ)已經(jīng)有所學(xué)習，本課的重點(diǎn)是直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)時(shí)人稱(chēng)代詞、時(shí)態(tài)等的變化。學(xué)生要在語(yǔ)境中識別、使用間接引語(yǔ)。
本課計劃按兩課時(shí)完成：第一課時(shí)重點(diǎn)是文章閱讀，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習與職業(yè)相關(guān)的詞匯，在閱讀中使用略讀與細讀等策略，從文章中提取信息、處理信息，并能根據文章內容發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。第二課時(shí)復習和鞏固詞匯，并在文章中體驗、學(xué)習間接引語(yǔ)的用法，并通過(guò)觀(guān)察、體會(huì )、學(xué)習，掌握其基本用法，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì )應用。
教學(xué)內容
話(huà)題：電視工作者王君燕的成長(cháng)歷程與職業(yè)生涯。（閱讀）
詞匯：重點(diǎn)詞匯：inspect,pay off, glory, constantly, beneath, grasp, believe in, overcome
相關(guān)詞匯：nest, turn over, existence, illegal, hesitate
語(yǔ)法：間接引語(yǔ)的用法（人稱(chēng)與時(shí)態(tài)的變化）
第一課時(shí)
first period
教學(xué)目標
在本課結束時(shí)，學(xué)生能夠：
1.認讀和課文相關(guān)的一些詞匯，包括部分職業(yè)詞匯。
2.通過(guò)略讀了解文章大意。
3.通過(guò)細讀了解課文相關(guān)信息。
4.運用所學(xué)詞匯描述王君燕的成長(cháng)歷程。
5.運用自己的語(yǔ)言表述成功需要的因素。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
activities設計意圖
intentions互動(dòng)模式&時(shí)間
interactive pattern & time
lead-in
step 1t: having passed the interview, you’re offered a good job. now are you dreaming of your career’s success? today we’re going to discuss “the road to success”.引出話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。class work1’
pre-reading
step 2new-words warm-up：t presents several sentences about jobs with the new words, and students are going to guess jobs and understand the new words.
[ppt 4-10]復習上節課知識，引出話(huà)題，同時(shí)學(xué)習新詞匯。class work 5’
while-reading
step3question for fast reading: what does wang junyan do? [ppt 11]了解課文大意。class work 3’
step 4task for scanning reading: match for paragraphs’ main ideas. / a chart of wang junyan’s information [學(xué)案passage study i，ii]了解文章結構及段落大意。individual work 6’
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