《數星星的孩子》教案教學(xué)設計

　　《數星星的孩子》教案教學(xué)設計

　　一、導入

　　同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì )看見(jiàn)天空中有許許多多顆明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，也非常美麗，你們數過(guò)星星嗎？古時(shí)候有一個(gè)孩子也很愛(ài)數星星，你們想去認識他嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習第１２課《數星星的孩子》

　　二、初讀課文

　　現在請大家讀課文，注意讀準字

　　音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　�。�、字寶寶已經(jīng)迫不及待要和大家見(jiàn)面了，同桌相互檢測生字。

　　2、師出字謎、做動(dòng)作讓大家猜猜生字，如;差點(diǎn)稱(chēng)王，不能做主。做“撒”的動(dòng)作等，引導學(xué)生用更多方法記生字。

　　3、老師用送星星回家的方式檢測生字。

　　4、讀了課題之后你最想知道什么呢？引導生質(zhì)疑。

　　三、圍繞問(wèn)題學(xué)課文。

　　1、數星星的孩子是誰(shuí)？你從哪段知道的？再讀讀這段，看看從這段還知道了什么？你對張衡還有那些了解？

　　2、學(xué)生交流資料

　　3、你們想知道張衡是怎樣成為天文學(xué)家的嗎？那么讓我們一起到書(shū)中去尋找答案。趕快默讀一下第一自然段，看看你都知道了什么？比

　　較句子：你覺(jué)得哪個(gè)句子寫(xiě)得更好？

　　星星在天空中。

　　晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

　　(你們看，天空就像是一顆顆珍珠，一閃一閃的好像在對我們眨眼睛，又像在對我們說(shuō)悄悄話(huà)呢？誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子！)張衡在做什么呢？

　�。�、在對待數星星的這件事上奶奶和張衡有什么不同的看法呢？請你女生讀奶奶說(shuō)的話(huà)，男生讀張衡說(shuō)的話(huà)。

　�。�、說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡的看法一樣嗎？不一樣在哪？

　　5、讀完張衡的話(huà)，你們覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的孩子？

　　6、爺爺聽(tīng)到奶奶和張衡的議論走了過(guò)來(lái)是怎樣說(shuō)的`呢？小組合作學(xué)習，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識？

　　7、出示學(xué)習要求

　　先自由讀課文的第四自然段，然后討論學(xué)習后兩個(gè)問(wèn)題。

　　a、爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從什么地方可以看出來(lái)？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。 b、爺爺又告訴了張衡哪些天文知識？用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。

　　8、小組匯報交流

　　9、張衡聽(tīng)了爺爺的話(huà)是怎么想，怎么做的呢？請你讀讀第五段。 出示句子：這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。

　　從這個(gè)句子你感覺(jué)到了張衡是個(gè)怎樣的孩子？從哪幾個(gè)詞看出來(lái)的？張衡看清楚了嗎？讀讀這個(gè)句子，再想想爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà)，這如果不用“果然”你能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？（竟然、真的）

　　10、用果然造句

　　例子：1、他說(shuō)要下雪了，今天果然就下雪了。2、我想今天姑姑會(huì )來(lái)，姑姑果然來(lái)了。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)“鉆”，“研”兩個(gè)字

　　五、小結

　　默讀全文，結合我們剛才的學(xué)習想想張衡是怎樣成為天文學(xué)家的？你現在最想說(shuō)些什么？

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