《我的叔叔于勒》的教學(xué)設計內容

　　我的叔叔于勒教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、賞詞析句，引導學(xué)生揣摩小說(shuō)語(yǔ)言。

　　2、把握小說(shuō)人物形象，聯(lián)系生活實(shí)際，體驗與反思。

　　教學(xué)步驟

　　一、檢查作業(yè)

　　請學(xué)生互相交流各自富有創(chuàng )意性的結局續寫(xiě)，并以小組為單位推舉優(yōu)秀習作在班上宣讀，師生共同點(diǎn)評。

　　二、研讀品味

　　1、請學(xué)生表情誦讀全文，思考：投影：小說(shuō)在人物塑造上的獨到之處在于對人物內心世界的細膩刻畫(huà)。(1)請同學(xué)們品味下面的語(yǔ)句，揣摩母親在希望破滅時(shí)的心理和感情。

　�、傥夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了!既然你知道不 是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?”

　�、谀赣H回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(cháng)打聽(tīng)一下 吧�！�…”

　�、勰赣H突然暴 怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì )有出息的，早晚會(huì )回來(lái)重新拖累 我們的�！�…”

　　(2)“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！边@默念的三句 話(huà)意 思有什么異同?為什么重復寫(xiě)?這表現“我”的什么心理?

　　學(xué)生思考后發(fā)言，教師適當點(diǎn)撥：

　　(1)①雖然母親聽(tīng)到了那個(gè)窮水手就是于勒的消息。但發(fā)財夢(mèng)使她不愿相信這是真的，于是“吞吞吐吐”地責怪丈夫“胡說(shuō)八道”。

　�、诘人�親自看清楚那賣(mài)牡蠣的果真是于勒以后，也驚恐地“哆嗦”起來(lái)，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船長(cháng)打聽(tīng)。

　�、郛斪罱K證實(shí)那窮水手就是于勒時(shí)，看到丈夫“神色很狼狽”，想起于勒以前占有過(guò)他們應得的一部 分遺產(chǎn)，而以后又給過(guò)他們發(fā)財的“希望”，現在這種希望竟成了泡影，于是舊怨新仇一齊發(fā)作，“突然暴怒起來(lái)”，破口大罵。她自私、冷酷、惟利是圖的性格，隨著(zhù)她的語(yǔ)言和心理變化，一層層地發(fā)展，至此畢露無(wú)遺。

　　(2)這默念的三句話(huà)中，從字面的人物關(guān)系看，沒(méi)有什么不同。但從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復“我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對處于貧困境地的于勒叔叔深切的同情和對父母無(wú)義寡情的困惑、苦悶及不滿(mǎn)。這是一句包含諷刺意味的心里話(huà)。

　　2、合作探究，體會(huì )匠心構思。

　　(1)文章開(kāi)頭在寫(xiě)了菲利普一家的家境后，不接著(zhù)寫(xiě)于勒，而是寫(xiě)他們一家星期天到海邊棧橋散步的習慣，寫(xiě)父親永不變更的話(huà)。這樣寫(xiě)的好處是什么?

　　(2)文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運用什么方法交代的?這部分內容對情節發(fā)展起什 么作用?

　　(3)寫(xiě)二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這與整個(gè)故事情節有什么關(guān)系?

　　(4)安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的`太太吃牡蠣這樣一個(gè)細節，作用是什么?

　　(5)“我”給于勒叔叔十個(gè)銅子的小費一段描述，對表現主題起什么作用?

　　學(xué)生合作探討后回答，教師點(diǎn)撥;

　　(1)這樣敘述是設置懸念，使讀者急于知道于勒是誰(shuí)，他在哪里，為什么菲利普一家都急 切盼望他回來(lái)，從而使情節發(fā)展更有吸引力。

　　(2)插敘。介紹于勒的經(jīng)歷，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒歸來(lái)的急切心情，為情節發(fā)展作了鋪墊。

　　(3)二姐婚事的成功，引出了去哲爾賽島旅行，從而創(chuàng )造遇見(jiàn)于勒的機會(huì )，把故事引入對中心事件的敘述

　　(4)這一細節牽動(dòng)了菲利普的虛榮，使他也產(chǎn)生了請家人吃牡蠣的念頭。而由此才使菲利普與于勒進(jìn)一步接近，并終于認出了于勒，使情節發(fā)展急轉而下，同時(shí)也增強了故事的戲劇性。

　　(5)這段描述把故事情節推向高潮，把菲利普夫婦冷酷無(wú)情、惟利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分。

　　三、體驗反思

　　1、教師簡(jiǎn)要歸結文中主要人物形象：

　　菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢利、自私、貪婪、冷酷，有著(zhù)一副可憐又可鄙的拜金相。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細、刻薄、潑辣。文中的“我”富有正義感和憐憫心。于勒則是資本主義社會(huì )中的受害者和失敗者。

　　2、請同學(xué)們暢談學(xué)習課文后的感受和啟示。

　　學(xué)生探討交流，教師點(diǎn)評：

　　(1)不要把理想的實(shí)現寄托在別人身上，應該通過(guò)自己的努力去奮斗、去爭取。

　　(2)在金錢(qián)和親情上，應珍惜親情，淡泊名利。

　　(3)對弱者應多付出愛(ài)心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　四、課堂練習(視情況完成)

　　(分發(fā)講義資料)

　　閱讀下面文字，回答以下各題。

　　果然，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信�？墒歉赣H的希望卻與日俱增 。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)。我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！�

　　……后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　我看了看他 的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

　　我給了他十個(gè)銅子的小費。他趕緊謝我;“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！�

　　我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費�！�

　　我母親嚇了一跳，直望著(zhù)我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因為父親指著(zhù)女婿對她使了個(gè)眼色。

　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

　　1、“我”的母親原先怎樣稱(chēng)呼于勒，后來(lái)又是怎樣稱(chēng)呼的?從稱(chēng)呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人?

　　2、十年中，“我”的父親那“與日俱增”的“希望”是什么?照你看，在對待于勒的基本態(tài)度上，父親與母親有無(wú)不同?

　　3、“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來(lái)又是怎樣的心情?(用選文中的 話(huà)作答)

　　4、選文中有兩段景物描寫(xiě)，請分別說(shuō)說(shuō)這 兩段景物描寫(xiě)的作用。

　　5、于勒接到十個(gè)銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細節意在說(shuō)明什么?

　　6、對“我”心里默念的話(huà)，下面分析不恰當的一項是……………………………( )

　　A.力求清楚地交代于勒的身份。

　　B.表明“我”此時(shí)的復雜感情。

　　C.強調“父親的弟弟”，表明“我”對父母的困惑、不滿(mǎn)。

　　D.強調“我的親叔叔”，表明“我”對叔叔遭遇的同情。

　　參考答案：

　　1原先稱(chēng)于勒是“好心的于勒”“一個(gè)有辦法的人”，后來(lái)則稱(chēng)“這個(gè)人…”“這個(gè)流氓”。從稱(chēng) 呼的變化，可以看出她嫌貧愛(ài)富、自私冷酷。

　　2、“我”的父親的“希望”是盼望發(fā)了財的弟弟回來(lái)，能帶給他財富�！拔摇钡母改冈趯τ诶盏幕�本態(tài)度上沒(méi)有什么不同。

　　3、出發(fā)時(shí)，全家人“感到快活而驕傲”;后來(lái)則“大家都不說(shuō)話(huà)”。

　　4、前一段景物描寫(xiě)襯托出全家人當時(shí)快活而驕傲的心情;后一段則襯托出全家人失望而沮喪的心情。

　　5、表明于勒很少得到溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。

　　6、A

　　五、課堂小結

　　同學(xué)們，課文以于勒的遭遇為引線(xiàn)，精彩的情節發(fā)展猶如一把利劍，劈出了病態(tài)社會(huì )中人性的扭曲。經(jīng)濟的世界，金錢(qián)的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇，使菲利普夫婦淡漠了愛(ài)心和同情，變得庸俗、狹隘和自私。觀(guān)照生活，思索人生，我們找到了健全、美好心靈的答案。

　　六、布置作業(yè)

　　1、寫(xiě)一篇反映當今社會(huì )人際關(guān)系的小作文，文體不限，立意自定。

　　2、有人說(shuō)，勢利是人類(lèi)普遍的劣習和商品社會(huì )必然衍生的生活現象，它是超越時(shí)代和地域的，“菲 利普”永遠不會(huì )絕跡。你是否也這樣看呢?請以短文闡說(shuō)。

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