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寒冷的冬天教學(xué)設計（精選15篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的寒冷的冬天教學(xué)設計（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒冷的冬天教學(xué)設計 1
主題產(chǎn)生：
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望與憧憬的2005年。元旦放假回來(lái)，幼兒就吵著(zhù)說(shuō)“天氣怎么這么冷��？”“前兩天下雪了，白花花的一片，像棉花一樣的！”“不對，是像地毯一樣的！”“元旦放假的時(shí)候我都去看雪了，很好玩的！”“小動(dòng)物也是過(guò)冬天的，他們怎么過(guò)啊?”“說(shuō)不定他們會(huì )凍死的”“動(dòng)物不會(huì )凍死的！”……在幼兒積極、熱烈的討論中，寒冷的冬天伴隨著(zhù)節日的氣息來(lái)到了。傾聽(tīng)著(zhù)幼兒豐富的討論內容，無(wú)論是節日的開(kāi)心、新年到來(lái)又長(cháng)大一歲的喜悅，還是對冬天天氣變化的興奮，對動(dòng)物怎樣過(guò)冬天的關(guān)心，都體現了大班幼兒對事物積極細致觀(guān)察、討論，能夠大膽發(fā)表意見(jiàn)的年齡特征。因此，我們創(chuàng )設了寒冷的冬天這一主題活動(dòng)，旨在滿(mǎn)足幼兒好奇心、對新鮮事物渴望探索的同時(shí)，豐富幼兒各方面的知識。
主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖
環(huán)境創(chuàng )設：
1、教室環(huán)境布置
窗面：
教師創(chuàng )設：布置銀色節日彩帶，使教室充滿(mǎn)銀裝素裹的感覺(jué)，引發(fā)并保留幼對雪
的興趣。
幼兒創(chuàng )設：
1）剪窗花，將種類(lèi)各異的窗花貼在窗面上，增添幼兒對節日的興趣及自信。
2）幼兒自畫(huà)雪娃娃，懸掛在教室，增添季節氣息，同時(shí)也增強幼兒自身的滿(mǎn)足感。
墻面：
共同創(chuàng )設：分工合作，制作節日墻面，自選彩帶懸在空中，自帶氣球集體布置，
突出新年新氣象，并體現共同制作的協(xié)作成功感。
2、區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設：
A、節日彩帶
B、“寒冷的冬天”安全教育圖片
C、動(dòng)物過(guò)冬的小資料
家園共育
1、從“快樂(lè )的圣誕節”到“新年來(lái)到了”節日的創(chuàng )設都離不開(kāi)家長(cháng)的力量，他們幫助幼兒選擇能夠體現節日氛圍的飾物，包括氣球、彩帶、彩噴、圣誕樹(shù)、圣誕小禮物等等，通過(guò)家長(cháng)的積極性充分調動(dòng)了幼兒的熱情。
2、在“歡歡喜喜迎新年”這一活動(dòng)環(huán)節中，幫助幼兒收集新年小禮物，開(kāi)展互贈活動(dòng)，在充分感受節日氣氛的同時(shí)，增進(jìn)幼兒間的感情。
3、在“慶祝會(huì )”小環(huán)節中，和幼兒共同選擇新年小食品，在幼兒間分享節日的喜悅之情，同時(shí)也認識了更多的食品，豐富了知識。
4、“家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”中，和家長(cháng)共同營(yíng)造節日氣氛，并在活動(dòng)中增進(jìn)幼兒與家長(cháng)間、家長(cháng)與家長(cháng)間，家長(cháng)與教師間的情感，更好的創(chuàng )設家園共育的良好氛圍。
5、在動(dòng)物過(guò)冬的環(huán)節中，和小朋友一起收集動(dòng)物過(guò)冬方式的資料，制成小小資料庫。家園共育，同時(shí)也豐富了老師和家長(cháng)的知識。
主題系列活動(dòng)方案
活動(dòng)一歡歡喜喜迎新年
一、設計思路：
隨著(zhù)第一場(chǎng)大雪的悄然落下，我們告別了2004年，迎來(lái)了充滿(mǎn)新意與希望的2005年。幼兒都在新年前為他們的好朋友準備了小禮物，很想送給好朋友以共同分享新年的喜悅，借著(zhù)幼兒對新年的熱忱，我設計了本次以音樂(lè )游戲為線(xiàn)索的《歡歡喜喜迎新年》活動(dòng)，希望在創(chuàng )設新年的情境中為幼兒實(shí)現他們與朋友分享喜悅愿望，并豐富一些相關(guān)經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標：
1、在新年的.氣氛中，與同伴互贈禮物、體驗分享新年的喜悅之情。
2、在音樂(lè )游戲中，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作，并敢于大膽表現。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在情境中與同伴互贈禮物、分享新年的喜悅之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒在音樂(lè )中大膽創(chuàng )編動(dòng)作的表現欲望。
四、材料及環(huán)境創(chuàng )設：
師生共建：教室的新年環(huán)境布置，音樂(lè )背
景錄音。
教師準備：電子琴。
幼兒準備：送給好朋友的新年小禮物。
五、活動(dòng)流程：
[情景感知]——[動(dòng)作提升]——[表達表現]——[情感交流]
六、活動(dòng)過(guò)程：
一）情景感知：
1、今年是什么年？你們過(guò)新年開(kāi)心嗎？為什么？
2、那么，我們開(kāi)心的來(lái)唱唱《鈴兒響叮當》，看看我們能不能把開(kāi)心
的感覺(jué)用聲音讓別人知道。（提示幼兒嘴巴圓圓、聲音輕）。
二）動(dòng)作提升：
1、滴——滴……碰碰車(chē)聽(tīng)到我們快樂(lè )的歌聲也來(lái)了，你們開(kāi)過(guò)碰碰車(chē)嗎？碰碰車(chē)長(cháng)得什么樣？
2、我們用自己的身體來(lái)做碰碰車(chē)，那么，我們要怎么開(kāi)呢？我們可以用身體的什么地方碰？怎樣碰？
3、我們來(lái)請小朋友開(kāi)碰碰車(chē)，下面的小觀(guān)眾選選看，你覺(jué)得誰(shuí)的碰碰車(chē)開(kāi)得最好，你最喜歡，為什么？
三）表達表現：
1、碰碰車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)到了大街上，他說(shuō)：“過(guò)新年了，我要回家去拿小禮物送給我的好朋友，也要祝他新年快樂(lè )”。你們要不要去？
2、（播放背景音樂(lè )，請幼兒分批拿禮物），等紅燈的碰碰車(chē)，幫助拿禮物的小朋友唱歌。
四）情感交流：
現在，就把你們的小禮物送給自己的好朋友吧，別忘了，送禮物的時(shí)候要用美麗的動(dòng)作，還要說(shuō)一句好聽(tīng)的、祝福的話(huà)。
七、各環(huán)節滲透
在活動(dòng)中，以音樂(lè )活動(dòng)為主要手段，滲透語(yǔ)言活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養幼兒規則意識。
★ 活動(dòng)二看圖講述《雪人不見(jiàn)了》
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現學(xué)習，體驗自我探索的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，想象思維能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：按順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結合。
三、活動(dòng)準備：
圖片《雪人不見(jiàn)了》
四、設計思路：
前兩天，下了兩場(chǎng)大雪，幼兒對雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺(jué)等等，并且樂(lè )此不疲，借此機會(huì )，我設計了本次活動(dòng)，幫助幼兒了解雪這一自然現象的同時(shí)，激發(fā)幼兒自由探索的樂(lè )趣，并發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
五、活動(dòng)流程：
[激發(fā)興趣]——[討論講述]——[活動(dòng)總結]
六、活動(dòng)過(guò)程：
一）激發(fā)興趣：
1、小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？
2、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，看看他們是怎么堆的？
二）討論講述
1、出示三幅圖片，讓幼兒自由觀(guān)察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀(guān)察：
A、現在是什么季節？天氣怎么樣？圖片上有誰(shuí)？他們在做什么？
B、天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
C、小猴和小熊在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3、請幼兒嘗試完整講述，注意語(yǔ)言的恰當，簡(jiǎn)練。
4、幼兒間互相講述。
三）活動(dòng)總結：
1、今天小朋友講的都很好，自己編了一個(gè)雪人的故事，真棒。
2、以后我們有機會(huì )也一起來(lái)堆雪人，好嗎？
七、各環(huán)節滲透：
本次活動(dòng)主要是一次語(yǔ)言活動(dòng)，培養幼兒的表達能力，通過(guò)描述、小結、總結來(lái)自己編創(chuàng )一個(gè)完整的故事，同時(shí)激發(fā)幼兒對冬天的探索欲望。
活動(dòng)三：分享會(huì )
一、設計思路：
從開(kāi)學(xué)到現在我們班孩子喜歡帶吃的東西與同伴一起分享的熱情仍未消減，在多次分享的過(guò)程中我突然發(fā)現其中隱含著(zhù)數的內容——等分�！叭绾螌祷顒�(dòng)的內容非常確切的融入主題中”是我一直深
思的問(wèn)題，從孩子們的分享活動(dòng)中突然讓我產(chǎn)生了一些靈感——將等分的內容融入孩子們興趣盎然的分享活動(dòng)中，在這樣的生活情景中幫助幼兒積累等分的經(jīng)驗肯定比以往傳教式的數活動(dòng)更能讓幼兒所接受，而且等分也是大班年齡段孩子應該掌握的數學(xué)活動(dòng)內容之一，考慮到以上兩個(gè)因素，所以我設計了此活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡與同伴共同分享自己最喜歡吃的東西的愿望，體驗分享的快樂(lè )，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒初步積累等分的經(jīng)驗。
二、各環(huán)節滲透：
本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、數學(xué)、思維、合作、情感等多方面的內容。
三、活動(dòng)目標：
1、喜歡與同伴共同分享自己最喜歡的東西，體驗共同分享的快樂(lè )。
2、通過(guò)分享活動(dòng)幫助幼兒初步積累幼兒等分的經(jīng)驗。
四、材料及環(huán)境創(chuàng )設：
活動(dòng)前：
1、設置幼兒調查表例：姓名喜歡的食品；從中確定出可供等分的食品讓幼兒收集并帶來(lái)。
2、讓幼兒熟悉并記住自己家的電話(huà)號碼。
活動(dòng)時(shí)：
1、幼兒收集到的各種可等分的食品，如：火腿腸、小蛋糕（正方、長(cháng)方、圓形）、豆腐干等。
2、老師準備：每組一瓶飲料、四個(gè)一次性茶杯。
3、每人一張彩紙：長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形
4、消毒過(guò)的毛巾及放包裝紙的垃圾桶。
5、等分用的餐刀、一次性桌布。
6、根據幼兒的自帶食品內容分成四人一組。（盡量使一組幼兒的食品內容不重復）
五、活動(dòng)流程：
情境感知——實(shí)踐操作——交流討論——遷移運用
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知
1、今天你帶來(lái)了什么？為什么要帶***？
2、老師小結:原來(lái)這些都是我們平時(shí)最喜歡吃的東西，今天我們要把自己最喜歡吃的東西和大家一起分享，高興嗎？
3、請你們觀(guān)察自己一組有幾個(gè)小朋友？怎樣才能使每個(gè)小朋友都能吃到自己的東西？
4、分成的四份要怎樣？
二、實(shí)踐操作
1、提醒幼兒分之前要用消毒毛巾擦雙手。
2、提醒幼兒將包裝紙放入垃圾桶。
3、老師觀(guān)察幼兒的等分方法。
三、交流討論
1、你分了什么？分成了幾份？這四份是怎么樣的？
2、把一個(gè)東西分成一樣大小的四份，叫什么？
3、誰(shuí)也分了××，你是怎么分的？
寒冷的冬天教學(xué)設計 2
【活動(dòng)目標】
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。
2、觀(guān)察生活周?chē)斑^(guò)冬的小鳥(niǎo)”，利用廢舊材料為小鳥(niǎo)制做“溫暖的家”。
3、體驗“關(guān)愛(ài)動(dòng)物、助人為樂(lè )”的美好情感。
【活動(dòng)準備】
1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹(shù)葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)：感知冬季氣溫變化，了解常見(jiàn)抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現在是什么季節？冬季有哪些特征？（寒冷、結冰等）
2、了解常見(jiàn)的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來(lái)的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見(jiàn)取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動(dòng)等。
二、討論活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動(dòng)：鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)冬方式？
師：我們人類(lèi)很聰明，想出了很多方法讓自己過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”。那么，誰(shuí)知道，鳥(niǎo)類(lèi)是怎么過(guò)冬的呢？
候鳥(niǎo)遷移：冬季在南方溫暖地區越冬，春秋又飛往北方地區繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥(niǎo)不遷移：終年在同一地區生活，沒(méi)有遷徙現象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的鳥(niǎo)巢”。
師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥(niǎo)類(lèi)留下來(lái)過(guò)冬。寒冷的冬天，我們人類(lèi)有很多取暖的辦法，這些鳥(niǎo)類(lèi)怎么才能度過(guò)一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”吧。
三、幼兒操作，認真為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。
1、觀(guān)察操作材料：8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準備了一只“鳥(niǎo)窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥(niǎo)搭建一個(gè)“溫暖的'鳥(niǎo)巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。
2、幼兒合作制做“鳥(niǎo)巢”，教師巡回指導。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥(niǎo)巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥(niǎo)巢”是否牢固，如果時(shí)間來(lái)得及的話(huà)，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥(niǎo)朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說(shuō)說(shuō)組員之間的“合作”情況。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B(niǎo)準備的“溫暖的鳥(niǎo)巢”，它用什么材料做的呢？
師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，你們又是如何解決問(wèn)題的呢？
四、教師小結，將做好的“溫暖的鳥(niǎo)巢”安置到幼兒園后面樹(shù)林里。
師：今天，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥(niǎo)巢”，小鳥(niǎo)肯定會(huì )喜歡，它住在這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”里面一定會(huì )感覺(jué)很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，一起幫助了留在這里過(guò)冬的小鳥(niǎo)，我們心里也覺(jué)得很溫、很自豪。接下來(lái)，我們一起把這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”掛到幼兒園后面的小樹(shù)林里去，希望小鳥(niǎo)能夠找到這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，過(guò)一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。
寒冷的冬天教學(xué)設計 3
活動(dòng)背景
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現水池里的水結冰了，他們開(kāi)始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話(huà)題。本次集體活動(dòng)，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。
活動(dòng)目標
1．嘗試用各種感官感知冰的特性。
2．積極參與小實(shí)驗。
活動(dòng)準備
教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察冰塊
重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜冰是怎么來(lái)的?
二、感知冰的`特征
1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的?
2．(幼兒交流)對于冰，你有哪些發(fā)現?
3．(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?
三、參與實(shí)驗
(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水?
(教師要求)我們一起來(lái)制作冰塊。
四、活動(dòng)延伸
師幼合作，舉行“冰塊展覽會(huì )”。
寒冷的冬天教學(xué)設計 4
活動(dòng)背景
冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來(lái)。幼兒們談?wù)撝?zhù)許多新年里會(huì )遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說(shuō)：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過(guò)年準備節目�！庇谑�，幼兒圍繞這個(gè)話(huà)題開(kāi)始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．嘗試根據音樂(lè )節奏敲打樂(lè )器，學(xué)習齊奏和輪奏。
2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
錄像、音樂(lè )、打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)新年
新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的?
二、看錄像
1．錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？
2．介紹自己收集到的迎新年的資料。
3．交流不同的地方過(guò)年的習俗。
三、敲鑼打鼓過(guò)新年
1．欣賞民族音樂(lè )《過(guò)新年》。
2．說(shuō)說(shuō)自己對樂(lè )曲的感受。
3．再一次欣賞并感受樂(lè )曲中重復和變化的樂(lè )句。
4．自選打擊樂(lè )器，用齊奏的方式表演：嘗試簡(jiǎn)單的輪奏表演。
◆剪窗花
材料提供：各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示：
(1)剪窗花，并貼在教室的窗戶(hù)上。
(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的`雪花。
◆梅花開(kāi)了
材料提供：各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示：
(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。
(2)用墨汁吹畫(huà)花枝，手指點(diǎn)畫(huà)花朵，畫(huà)成臘梅花。
◆冬天的服裝店
材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)制作服裝，布置服裝店。
(2)給各種服裝分類(lèi)，并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。
◆新年心愿樹(shù)
材料提供：各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示：
教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹(shù)上。
◆帽子店
材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
(1)給各種帽子分類(lèi)，并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。
(2)制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊
材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。
玩法提示：
(1)用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型，并進(jìn)行添畫(huà)。
(2)制作圣誕樹(shù)、新年帽等，布置新年坊。
寒冷的冬天教學(xué)設計 5
主題總目標:
1、關(guān)注冬季各種自然現象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》
主題內容:
學(xué)習活動(dòng):
一、快快樂(lè )樂(lè )迎新年
1、過(guò)年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過(guò)冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的.大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹(shù)
7、天冷別凍著(zhù)
8、背太陽(yáng)
9、寒風(fēng)中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動(dòng)物告別會(huì )
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運動(dòng)活動(dòng):
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動(dòng)物搬家
5、誰(shuí)先找到老師
游戲活動(dòng):
美工區:
1、剪窗花
2、剪圣誕樹(shù)
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區:
走迷宮
語(yǔ)言區:
提供有關(guān)冬天的書(shū)籍供幼兒閱讀
探索區:
1、觀(guān)察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養秋蟲(chóng)和烏龜
閱讀區:
放置各種有關(guān)秋天收獲季節的書(shū)籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動(dòng):
1、自己清理溢出物
2、我的營(yíng)養
3、自己整理床鋪
4、勤剪指甲
5、我會(huì )洗小手
教學(xué)反思：
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
寒冷的冬天教學(xué)設計 6
活動(dòng)背景
新年將至，教室里到處洋溢著(zhù)熱鬧的新年氣氛。幼兒開(kāi)心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達自己的想法，并愿意說(shuō)、樂(lè )意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。
活動(dòng)目標
1．在準備新年禮物的情景中，學(xué)習量詞：副、張、條、串等。
2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培養語(yǔ)言遷移的能力。
活動(dòng)準備
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè )錄音；畫(huà)有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫(huà)、魚(yú)、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、唱唱跳跳話(huà)新年
(在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛，能自然地再現自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。)
1．聽(tīng)音樂(lè )《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
2．(教師導入)新年快到了，老師想到超市里去買(mǎi)些過(guò)年用的東西，你們幫我想一想過(guò)年需要買(mǎi)些什么物品?
(教師小結)過(guò)新年要買(mǎi)很多東西，有吃的、用的`、玩的。過(guò)新年真的很快樂(lè )。
二、買(mǎi)樣禮物過(guò)新年
(在情景活動(dòng)中學(xué)習正確使用量詞。)
1．(創(chuàng )設情景)過(guò)新年了，唐老師到超市買(mǎi)了兩樣過(guò)年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎?
(要求幼兒學(xué)說(shuō))“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬(wàn)事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2．你們想不想也到超市去買(mǎi)些東西來(lái)慶祝新年呢?
(鼓勵幼兒學(xué)說(shuō))“我買(mǎi)了一包糖，甜甜蜜蜜�！�
三、做做游戲過(guò)新年
(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂(lè )；要求幼兒語(yǔ)言表達要完整。)
(教師引導)我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時(shí)要說(shuō)一句話(huà)：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的�！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜�！�
(和著(zhù)《恭喜恭喜》的音樂(lè )，互贈禮物)
(兒歌：新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)真熱鬧；你也來(lái)，我也來(lái)，交換禮物哈哈笑!)
(教師小結)過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì )很開(kāi)心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。
寒冷的冬天教學(xué)設計 7
活動(dòng)背景
冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來(lái)園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。
2．了解冬天的服飾如何抵御寒冷。
活動(dòng)準備
幼兒的生活照片若干：收集各類(lèi)冬裝和夏裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的'？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？
二、比較夏裝與冬裝的不同
(幼兒觀(guān)察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?
三、游戲：服裝店
1．設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。
2．根據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。
3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。
四、活動(dòng)延伸：時(shí)裝表演
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
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活動(dòng)目標
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂(lè )的愉悅和溫暖。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
�。�1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。
�。�2）教師播點(diǎn)課件
師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
�。�3）教師。
師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎？”�！�
[評析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀(guān)看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的�！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著(zhù)想了，這種良好的教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動(dòng)。]
三、幼兒操作。
�。�1）師：“你們在家時(shí)爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢？
師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎？”
�。�2）教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
�。�3）展示作品。
師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準備的家，它用什么材料做的？”
[評析：在這一環(huán)節中，從幼兒專(zhuān)著(zhù)的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節中，發(fā)現幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現了團結互助的`，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P。請幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽(tīng)，對于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng )意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了�！�
師：“當你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣？”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了�！�
[評析：最后再次肯定幼兒的成績(jì)，重溫助人為樂(lè )的喜悅，培養關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]
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活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著(zhù)變化。
3、學(xué)習詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話(huà)。
1、提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣？（很冷）
2、教師：冬天的.風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？
�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚?/p>
3、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì )怎么樣？
�。L(fēng)會(huì )把皺紋紙吹得很高很高）
4、讓幼兒感覺(jué)一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)？
5、教師小結：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話(huà)。
1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問(wèn)：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？
�。ㄒ┖窈竦囊路�，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調等；還要多運動(dòng)，多鍛煉身體）
3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？
�。ǘ噙\動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
四、戶(hù)外活動(dòng)
1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。
教師提出活動(dòng)安全要求。
2、結束活動(dòng)
教師：現在身子感覺(jué)怎么樣了？還感到冷嗎？
3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
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設計背景：
冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校來(lái)，手耳凍傷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn)：
(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)
(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開(kāi)空調等;還要多運動(dòng)，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。
2、出示PPT課件《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：
(1)散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么?(《太陽(yáng)公公害羞了》)
(2)散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀?(小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來(lái)羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的?讓我們在聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。
3、播放散文詩(shī)錄音，問(wèn)：
(1)誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的?(小樹(shù)怕冷了，系上圍脖)，小魚(yú)那?(小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
5、活動(dòng)結束：
孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。
附散文詩(shī)：太陽(yáng)公公害羞了
冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。我出去跑步，看見(jiàn)路邊的小樹(shù)怕冷了，系上了長(cháng)圍脖。河里的小魚(yú)怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽(yáng)公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著(zhù)東方一邊跑一邊叫：“太陽(yáng)公公睡懶覺(jué)，害羞不害羞�！蔽液爸�(zhù)喊著(zhù)，太陽(yáng)公公出來(lái)了。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后來(lái)是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽(yáng)公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著(zhù)：“太陽(yáng)公公害羞了，太陽(yáng)公公害羞了!”
教學(xué)反思：
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長(cháng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀(guān)察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的'去觀(guān)察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀(guān)察中，老師始終是一個(gè)觀(guān)察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會(huì )冷，不會(huì )感冒，我們的皮膚不會(huì )生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些方法來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調等;還要多運動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì )感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學(xué)中對學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
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活動(dòng)背景
冬天是一個(gè)怎樣的季節呢?本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。
活動(dòng)目標
1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。
2．大膽地用較完整的語(yǔ)言表達對冬天的感受。
活動(dòng)準備
1．事先選擇地點(diǎn)觀(guān)察冬季的特征。
2．以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀(guān)察記錄表一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、外出觀(guān)察：“冬爺爺”在哪里
幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀(guān)察記錄表，重點(diǎn)觀(guān)察冬季來(lái)臨自然界中的樹(shù)、花、草、水的變化；體驗冬天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)。
二、交流分享
1．匯總幼兒的觀(guān)察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。
2．要求幼兒用較完整的語(yǔ)言表述看到的`冬天的景物。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小螞蟻過(guò)冬》
重點(diǎn)提問(wèn)：什么是冬眠?小動(dòng)物為什么要冬眠?它們是怎樣度過(guò)冬天的?你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?
四、活動(dòng)延伸：尋找冬眠的動(dòng)物
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活動(dòng)背景
在本主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現象變化時(shí)，發(fā)現冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣，也許會(huì )引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng )意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫(huà)經(jīng)驗，又能學(xué)習合理布局畫(huà)面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。
活動(dòng)目標
1．嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)的光芒，能大膽用色、均勻涂色。
2．給太陽(yáng)寶寶穿上新衣，體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備
繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片；《種太陽(yáng)》音樂(lè )和動(dòng)畫(huà)；背景范例圖、勾線(xiàn)筆和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜——今天誰(shuí)來(lái)了
(用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣。)
謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停! (謎底：太陽(yáng))
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事
(運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽(yáng)寶寶設計新衣服——太陽(yáng)的光芒。)
1．(教師出示圖片)“今天我們請來(lái)了太陽(yáng)寶寶，可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣?”(沒(méi)有光芒)
2．(教師講述)“冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖�！�
3．(教師提出繪畫(huà)要求：可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫(huà)一件新衣服。)
A．房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)圍著(zhù)太陽(yáng)寶寶轉一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫(huà)中三角、小三角。
B．小花——半圓形。
C．刺猬——線(xiàn)條長(cháng)短及排序。
D．小朋友——曲線(xiàn)。
4．(教師提問(wèn))“你還能為太陽(yáng)寶寶畫(huà)出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒?”
(教師小結)太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服，來(lái)表現太陽(yáng)的光芒。
三、看一看——太陽(yáng)絢麗的光芒
(師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。)
(教師小結)太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì )出現不一樣的色彩；太陽(yáng)光由七種顏色組成。
四、畫(huà)一畫(huà)——給太陽(yáng)寶寶穿新衣
1．鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫(huà)得不一樣。
2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
3．幫助能力較弱的幼兒。
(教師小結)太陽(yáng)的'光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講——交流與分享
1．你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？
2．穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球，會(huì )怎樣幫助地球上的人們?
(教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。)
(教師小結)太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂(lè )，我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的寶寶。
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活動(dòng)目標：
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂(lè )的愉悅和溫暖。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
2、教師播點(diǎn)課件
教師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的`方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
3、教師小結。
教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”�！�
二、出示信。
教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的�！苯處熥x信。
教師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
1、教師：“你們在家時(shí)爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?
教師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”
2、教師提出要求，幼兒分組操作。
教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
3、展示作品。
教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了�！�
教師：“當你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣?”
教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了�！�
寒冷的冬天教學(xué)設計 14
內容與要求：
1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情誼。
2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準備：
課件《第一朵雪花》。
指導要點(diǎn)：
一、學(xué)習故事
1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。
3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。
討論：這是在什么季節里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋(píng)果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話(huà)時(shí)，他們都說(shuō)了什么？
4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1. 教師：除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的.。
2．討論：畫(huà)面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。
3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？
寒冷的冬天教學(xué)設計 15
主題目標：
1、關(guān)注冬季各種自然現象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
活動(dòng)參考：
1、日�；顒�(dòng)
引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。
來(lái)園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搓搓手動(dòng)動(dòng)腳，跟著(zhù)律動(dòng)視頻唱唱跳跳。
和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會(huì )結冰。引導幼兒做實(shí)驗：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽(yáng)下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒(méi)有變成水？有的變得快，有的'變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。
引導幼兒玩雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。
兒歌：雪地里的小畫(huà)家
下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著(zhù)啦。
2、環(huán)境創(chuàng )設（照片和文字結合）
創(chuàng )設”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng )設“不怕冷的樹(shù)”的墻面布置，了解松樹(shù)是常綠樹(shù)，了解落葉樹(shù)的過(guò)冬方式。
3、家園共育
和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時(shí)引導幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現象和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，豐富幼兒對冬天的認知經(jīng)驗。
利用家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)邀請家長(cháng)來(lái)園和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。
4、區域活動(dòng)（個(gè)別化計劃表——照片和文字相結合）
集體活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)可用資源備注不怕冷的大衣剪窗花課件、剪好的窗花、彩色手工紙、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服輪廓、蠟筆、記號筆我不怕冷若干圖片、圖像。鈴兒響叮當會(huì )變顏色的小狗吃火鍋自制一只大鍋，各種火鍋食品圖片若干，每人一份菜，一紙空碗冬天是什么自制書(shū)、ppt、背景音樂(lè )、五角星、垃圾桶冬娃娃
1、正面直立娃娃一個(gè),范畫(huà)一張。
2、繪畫(huà)工具：記號筆、繪畫(huà)紙。不怕冷的樹(shù)和花掃雪圖片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根；分類(lèi)標記；學(xué)具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。
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