《練習二》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、進(jìn)行根據上下文理解詞義的詞句練習。
2、寫(xiě)好鋼筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)
結合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思。
教學(xué)準備 投影，字典
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
�。ㄒ唬┑谝徊糠�
1、審題，指名讀題目。
2、出示小黑板：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
3、學(xué)生自由讀原句。
4、小組學(xué)生把這兩種解釋都放入句中自由讀一讀。
5、小組匯報：根據上下文意思，談?wù)劺首x的感受。
�。ǘ┑诙糠�
1、審題，指名讀題目。
2、自由讀通，讀順句子。
3、小組學(xué)生合作，討論選擇確切的解釋。
4、小組交流：根據句子和字典選出合適的字義。
�。ㄈ┑谌糠�
1、師：根據上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習的一種重要方法。掌握了這種方法，可以幫助我們在今后的閱讀中快速、準確地了解一些難解的字詞的意思。
2、指定一篇后面的課文，請學(xué)生用此法預習生字詞。
3、匯報交流。
二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字
1、認識要寫(xiě)的字。
2、小組學(xué)習。在仔細觀(guān)察的基礎上，討論：這幾個(gè)字中的撇和豎怎樣寫(xiě)才好看？
3、輪流匯報討論結果，指名總結：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(cháng)而尖。
4、教師在田字格中范寫(xiě)，提醒學(xué)生觀(guān)察，注意間架結構和布局。
5、學(xué)生練習描紅、仿影，細細體會(huì )。
6、反饋：展示優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P優(yōu)秀字例和書(shū)寫(xiě)姿勢正確的'學(xué)生。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
讀背成語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解成語(yǔ)，熟讀成誦。
2、鋼筆字要求正確、規范，掌握毛筆字的基本運筆方法。
教學(xué)準備 投影
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、讀題，審題。
2、出示8條成語(yǔ),四人小組學(xué)生合作學(xué)習,讀準成語(yǔ)的音。
�、判〗M匯報朗讀。
�、浦该鲂±蠋熇首x8條成語(yǔ)，學(xué)生連讀成語(yǔ)歌。
3、分小組討論成語(yǔ)的意思。
4、連讀成語(yǔ)，體會(huì )意思。
5、小組交流對成語(yǔ)的理解，教師適當予以點(diǎn)撥和表?yè)P。
6、練背。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字
1、豎有懸針豎和垂露豎之分。
2、教師書(shū)寫(xiě)，指導運筆方法。
�、艖裔権Q：逆鋒右上入紙，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。
�、拼孤敦Q：起筆同上，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。
�、且谪Q中線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)，不要歪斜。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)
教學(xué)目的
口語(yǔ)交際——當有人敲門(mén)的時(shí)候
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠用通順的語(yǔ)言將不同的情況表述出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、讀題，明確要求。
二、指導。
1、出示書(shū)上的掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？
2、小組討論：當有人敲門(mén)的時(shí)候，可能會(huì )出現哪幾種情況？
3、小組匯報。
4、集體討論：在不同的情況下，我們應注意些什么？
生：當自己一人在家時(shí)，如果高敲門(mén)者是親朋好友或非常熟悉的人，就要充滿(mǎn)熱情，禮貌接待。
生：當自己一人在家時(shí)，如果敲門(mén)者是陌生人，首先要詢(xún)問(wèn)他的身份以及與家人的關(guān)系，接著(zhù)要設法核實(shí)。如果一時(shí)無(wú)法核實(shí)，而又覺(jué)得有所疑問(wèn)，甚至發(fā)現明顯的破綻，那千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。
師：說(shuō)得好，但與人說(shuō)話(huà)時(shí)仍要注意得體，態(tài)度要十分堅決。
5、說(shuō)能把幾位同學(xué)和老師的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
三、分角色表演。
四、教師總結。
【《練習二》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《練習二》的教學(xué)設計06-12
練習二教學(xué)設計06-13
練習二的教學(xué)設計06-14
《練習二》教學(xué)設計模板07-02
《練習二》優(yōu)秀教案設計06-22