《下雪了》信息技術(shù)教學(xué)設計
各位領(lǐng)導 、老師們，大家上午好！我是大廠(chǎng)縣城關(guān)小學(xué)的教師——徐海榮。今天我說(shuō)課的題目是《下雪了》。
一、說(shuō)教材
本課教學(xué)內容為冀教版《信息技術(shù)》第三冊第十課，本課是在學(xué)習制作單一的曲線(xiàn)運動(dòng)的基礎上的深入學(xué)習，要求學(xué)生綜合使用flash引導線(xiàn)和影片剪輯元件，制作下雪了情境的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
二、說(shuō)學(xué)情
本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。學(xué)生已會(huì )制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫(huà)，掌握了逐幀動(dòng)畫(huà)、補間動(dòng)畫(huà)的制作，會(huì )制作使用影片剪輯元件以及運用引導線(xiàn)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)等能力和技能。
三、說(shuō)教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、理解flash引導線(xiàn)和影片剪輯元件的知識。
2、會(huì )應用引導線(xiàn)和影片剪輯元件的知識自主學(xué)習、自主創(chuàng )作《下雪了》的動(dòng)畫(huà)。
3、充分利用專(zhuān)題學(xué)習軟件，獨立操作電腦、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生思維能力及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、參與、嘗試、綜合使用引導線(xiàn)和影片剪輯元件制作出有關(guān)下雪了情境的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)片。
2、會(huì )合作、能分享、積極體驗作品制作成功的樂(lè )趣。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、發(fā)展學(xué)生對美的體驗和欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。
2、形成有興趣積極嘗試、探究的自主學(xué)習習慣，通過(guò)互幫互助，提高學(xué)生的相互協(xié)作能力和集體意識。
3、養成理解別人，尊重、欣賞同學(xué)們的制作成果的優(yōu)良品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、鞏固引導線(xiàn)的使用。
2、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主探究學(xué)習、自主創(chuàng )作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用引導線(xiàn)制作更多飄落的雪花。
五、說(shuō)教學(xué)設計思想
1、談話(huà)激趣導入，讓學(xué)生有學(xué)習欲望。
教學(xué)時(shí)以談話(huà)導入新課，讓學(xué)生感到自然親切，同時(shí)播放一段動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生感受雪的情境，再看一段雪花飄舞的flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看到桌面飄雪，興趣大增，此時(shí)對學(xué)習制作“下雪了”的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生自然也興趣濃厚。
2、集思討論，拓展思維，突破難點(diǎn)。
在制作前，讓學(xué)生看“下雪了”的動(dòng)畫(huà)，思考制作動(dòng)畫(huà)所需元素，從而對動(dòng)畫(huà)的層數及每層安排的內容作到心中有數，再思考并交流如何制作出更多雪花飄落的效果。通過(guò)交流，學(xué)生集思廣益，發(fā)散了思維，同時(shí)也在一定程度上突破了難點(diǎn)。
3、利用專(zhuān)題學(xué)習軟件，讓學(xué)生的學(xué)習更自主，自主創(chuàng )作的興趣更濃厚。
在學(xué)生對動(dòng)畫(huà)有了一定思路的基礎上，將學(xué)習的自主權交給學(xué)生，利用專(zhuān)題學(xué)習軟件制作動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生一個(gè)思維的空間，盡量照顧每一位學(xué)生，讓學(xué)生們共同參與，合作學(xué)習，在扎實(shí)所學(xué)知識的同時(shí)，發(fā)展個(gè)性思維，不斷提高審美能力。
六、說(shuō)媒體設計思路
專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站是本課中學(xué)生學(xué)習的主要工具，里面提供了動(dòng)畫(huà)所需素材，以及多個(gè)雪花飄落不同制作方法的演示，學(xué)生可以根據自己的需要來(lái)選擇學(xué)習，自主創(chuàng )作，從而達到教學(xué)目標。通過(guò)使用多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，讓學(xué)生欣賞作品并評價(jià)作品，充分培養其審美情趣，發(fā)展學(xué)生對美的體驗，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造美。
七、說(shuō)教學(xué)準備
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、專(zhuān)題學(xué)習軟件、雪孩子動(dòng)畫(huà)片
八、說(shuō)教法
我們都知道信息技術(shù)學(xué)科注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養�？紤]到五年級學(xué)生的現狀，我讓學(xué)生充分參與到豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習氛圍。主要采取的教學(xué)方法有：
1、直觀(guān)演示法
小學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，投其所好，利用動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2、活動(dòng)探究法
教學(xué)中，引導學(xué)生通過(guò)與動(dòng)畫(huà)片中主人公互動(dòng)等形式獲取知識，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，同時(shí)培養了學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法
針對動(dòng)畫(huà)片中主人公和學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。
九、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中我特別重視學(xué)法的指導：在任務(wù)設計方面，讓學(xué)生按照自己的興趣和理解去自主設計；在完成要求方面，讓學(xué)生樹(shù)立工程意識，合理安排和使用工具和時(shí)間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
十、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入（ 3-5分鐘 ）
1、播放雪的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生回憶雪的情境。
2、動(dòng)畫(huà)片里雪孩子給咱們留下了一些話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)它都提出了什么問(wèn)題？你對它的求助能夠幫忙么？ 此時(shí)揭示本節課學(xué)習內容：
用flash來(lái)制作一個(gè)下雪的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，進(jìn)入專(zhuān)題學(xué)習軟件。
�。ㄔO計意圖：談話(huà)導入讓學(xué)生感受快樂(lè )，桌面飄雪讓孩子們感到新奇，同時(shí)回想起下雪的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生制作下雪動(dòng)畫(huà)的積極性。）
�。ǘ┙處燑c(diǎn)撥，自主創(chuàng )作（30分鐘）
1、導入雪花背景
出示flash制作的作品，小雪人高興地站在雪地里，激發(fā)學(xué)生學(xué)習制作的興趣。導入素材圖片為背景。
2、學(xué)習制作一片雪花飄落的動(dòng)畫(huà)
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察在這些元素中誰(shuí)是靜止的元素。（山巒、雪人）在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中需要制作什么動(dòng)作？
�。�2）學(xué)生試著(zhù)制作一片雪花飄落，看看誰(shuí)制作的雪花最先飄起來(lái)。
�。�3）一名學(xué)生演示制作過(guò)程。
�。�4）教師小結：引導學(xué)生回顧，在做的時(shí)候用了什么知識？（引導線(xiàn)）
�。ㄔO計意圖：一片雪花飄落是制作多片雪花飄落的基礎，通過(guò)這個(gè)環(huán)節來(lái)鞏固引導線(xiàn)的使用。）
3、學(xué)習制作多片雪花飄落的動(dòng)畫(huà)
�。�1）怎樣制作出更多雪花飄落的效果呢？先讓學(xué)生思考，然后小組內討論。
通過(guò)討論，學(xué)生說(shuō)出制作雪花飄落的不同方法：
�、偬砑痈鄨D層，分別制作。（一層做一個(gè)雪花沿引導線(xiàn)運動(dòng)，有多少個(gè)雪花就做多少個(gè)引導線(xiàn)）
將一片雪花飄落做成元件，然后多次拖動(dòng)元件到場(chǎng)景。
從場(chǎng)景里直接做一片雪花飄落，再編輯雪花元件，添加多個(gè)雪花。
�。ㄕf(shuō)明：前兩種方法通過(guò)大家的討論基本能說(shuō)出來(lái)，如果第三種方法，也就是課本上的方法，說(shuō)不出來(lái)就由教師演示說(shuō)明。）
�。�2）教師提出制作要求。
制作雪花飄落，方法有多種，無(wú)論用哪種方法制作都要經(jīng)過(guò)不斷的`調試，才能更完美。讓學(xué)生在課本43頁(yè)的幫助下制作下雪的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，如果學(xué)生在制作中遇到困難可以與同學(xué)相互交流，同時(shí)教師也在教學(xué)軟件里的“圖片資源”，為大家準備了所需的素材。
�。ㄔO計意圖：制作多個(gè)雪花飄落是本節課的難點(diǎn)，通過(guò)教師和學(xué)生間彼此的交流與討論，以及師生們必要的演示，讓學(xué)生胸有成竹，不但突破了難點(diǎn)，也為后面自己制作動(dòng)畫(huà)打下了很好的基礎。）
�。ㄈ┱n堂總結 （ 3—5分鐘）
通過(guò)師生共同總結本課的自主學(xué)習、自主創(chuàng )作情況，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，形成“雙自主”學(xué)習的好習慣。
十一、說(shuō)板書(shū)設計
本課教學(xué)中，我注重直觀(guān)的板書(shū)設計，及時(shí)體現教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書(shū)： 下雪了
背景的導入
引導線(xiàn)的使用
結束語(yǔ)：
各位領(lǐng)導、老師們，本節課的設計主要遵循了以“教師為主導，學(xué)生為主體”的理念，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢，不妥之處，請領(lǐng)導和同行批評指正。感謝大家的聆聽(tīng)！
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