幼兒園小班數學(xué)長(cháng)和短教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、能分辨物體的長(cháng)和短，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。

　　2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兩段長(cháng)短不一的繩；兩支長(cháng)短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、比較長(cháng)和短。

　　教師出示長(cháng)短不一的`兩根繩：這兩根繩哪根長(cháng)？哪根短？語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的繩、短短的繩。

　　請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。

　　出示長(cháng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(cháng)？哪根短？語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的粉筆、短短的粉筆

　　請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。

　　2、誰(shuí)的鼻子長(cháng)？

　　教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(cháng)？”

　　根據幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(cháng)的小象涂色。

　　幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(cháng)”、“誰(shuí)的耳朵長(cháng)”“誰(shuí)的尾巴長(cháng)”“誰(shuí)的脖子長(cháng)”

　　3、長(cháng)頸鹿找東西。

　　教師出示“長(cháng)頸鹿找東西”的圖片：長(cháng)頸鹿爸爸和長(cháng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(cháng)長(cháng)的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的？

　　根據幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。

　　幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。

　　4、評價(jià)

　　誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

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