小班數學(xué)教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標

　　1,感知5以?xún)鹊臄盗?能按點(diǎn)卡匹配相應數量食物的圖片。

　　2 樂(lè )意參與活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè )伴奏帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲導入——激趣

　　師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

　　(在歡快的音樂(lè )伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè )地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè )地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè )而友好。)

　　二、尋找食物——感知5以?xún)鹊臄盗?/strong>

　　1 師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們去找些東西吃。

　　師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著(zhù)方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

　　2 提問(wèn):你找到了什么?數數有幾個(gè)?

　　師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧�！�—幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

　　(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導幼兒觀(guān)察并手口一致地點(diǎn)數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點(diǎn)數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)

　　三、欣賞故事——拓展對數量的認知

　　1 師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的'毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2 師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。

　　(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著(zhù)幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數一數”……不斷引導著(zhù)幼兒去觀(guān)察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著(zhù)故事情節的發(fā)展。)

　　四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應數量的食物

　　1 師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2 操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)

　　3 活動(dòng)評價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵。

　　五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè )

　　1 師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(cháng)出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

　　2 師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,解開(kāi)圍裙。)

　　3 師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(cháng)出翅膀了嗎?

　　(幼兒驚奇地發(fā)現自己真的長(cháng)出了“翅膀”,音樂(lè )聲中,師生一起揮舞著(zhù)“翅膀”飛出活動(dòng)室。)

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　本節活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知5以?xún)鹊臄盗?避免了數學(xué)學(xué)習的單調和枯燥,增強了活動(dòng)的愉悅性和趣味性,激發(fā)了幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單,但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標志,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚,裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節中,給予幼兒貼畫(huà)獎勵,滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn),極大地調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現象的興趣,借助紗巾,模擬蝴蝶的翅膀,讓幼兒體驗舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè )趣,給幼兒留下深刻的印象。

　　活動(dòng)中,讓每一個(gè)幼兒都有表現的機會(huì ),努力建構有效的師生、生生互動(dòng)。而且,特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現,讓他們在老師、同伴的幫助下,也能獲得成功的體驗,保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè )地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

　　附故事

　　毛毛蟲(chóng)

　　一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

　　第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第二天,它發(fā)現兩只黃梨子,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第三天,它找到三顆紫葡萄,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第四天,它又發(fā)現了四塊咖啡色的巧克力,“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了。

　　第五天。它找到五片綠樹(shù)葉,又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕�！苯辛�,它快樂(lè )地趴在葉子上說(shuō):“我要結一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué)�！�

　　過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了,長(cháng)出了一對美麗的翅膀。它說(shuō):“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”