關(guān)于正切和余切教學(xué)設計
一、 教學(xué)目標：
1、理解銳角的正切、余切概念，能正確使用銳角的正切、余切的符號語(yǔ)言。
2、通過(guò)探究活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題，歸納、總結知識的能力；通過(guò)題目的變式，培養用轉化思想解決數學(xué)問(wèn)題的能力；通過(guò)不同題型的訓練，提高學(xué)生的通試能力；通過(guò)探索題的教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、通過(guò)不同題型的訓練，培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習素養，通過(guò)學(xué)習形式的變換，孕育學(xué)生的品質(zhì)。
4、培養學(xué)生間良好的互動(dòng)協(xié)作精神和對知識強烈的求知欲。
二、 教學(xué)設計的指導思想：
貫徹“教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的原則，引導學(xué)生自始至終地參與學(xué)習的'全過(guò)程，讓學(xué)生在探索過(guò)程中學(xué)得愉快、扎實(shí)、靈活，學(xué)會(huì )學(xué)習，發(fā)展能力。
三、 重、難點(diǎn)及教學(xué)策略：
重點(diǎn)：銳角的正切、余切概念，探究能力的培養
難點(diǎn)：理解一個(gè)銳角確定的直角三角形的兩邊的比是一個(gè)確定的值。
策略：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
四、 教學(xué)準備：
U盤(pán)，電腦，一副三角板，一塊三角形模型，網(wǎng)格紙
五、 教學(xué)環(huán)節的流程簡(jiǎn)圖：
創(chuàng )設問(wèn)題情境 ——→ 問(wèn)題的研究 ——→ 講授新課 ——→ 歸納小結及布置作業(yè)
【正切和余切教學(xué)設計】相關(guān)文章：
正切和余切教案設計07-04
初三數學(xué)正切和余切教案03-16
《兩角和與差的正弦余弦和正切公式》教學(xué)設計范文07-05
半角的正弦、余弦和正切說(shuō)課稿11-05
關(guān)于正切的造句07-03