《數字變變變》教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
�。�、激趣導入
�。�1）、課件數字歌
師：同學(xué)們,你喜歡開(kāi)舞會(huì )嗎？想知道數字王國的小朋友是怎樣開(kāi)舞會(huì )的嗎？現在我們一起到數字王園去看看吧�。ㄕn件數字歌）
師：請你說(shuō)說(shuō)，數字樂(lè )園的小朋友們把自己變成了什么？
�。�2）、揭示課題：
師： (課件：氣球，鷹、鉛筆)看看它是哪個(gè)數字變的?
大家說(shuō)得可真好！數字的外形像什么，就可以變成什么。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習數字變變
變。（板書(shū)課題）
二、啟發(fā)聯(lián)想，開(kāi)拓思路，建立線(xiàn)索。
�。ㄒ唬⿺底趾妥兒蟮男滦蜗箝g的相似性。
�。�1）教師：O怎么哭了？
�。�2））教師：因為它遇到了一個(gè)問(wèn)題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？
�。�3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？
�。�4）學(xué)生回答。
�。�5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？
�。ǘ﹩l(fā)聯(lián)想，豐富想象力。
1、玩游戲：找一找
師：剛才同學(xué)們的表現很出色，現要老師帶你們玩 一個(gè)游戲吧！
魔法屋里藏著(zhù)許多和數字外形相像的東西，請各組的組長(cháng)選一個(gè)數字，你們組就可以得到一份禮物。并說(shuō)說(shuō)你手中的禮物和哪個(gè)數字相像呢？ （生匯報）
2、圖片聯(lián)想
老師想給大家變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
�、偕咧饾u游動(dòng)，變成“2”定格，它變成哪個(gè)數字？ （貼出卡片） →2（引導由形變?yōu)閿底址绞�。�?/p>
�、趯⒍ǜ竦摹�2”逐漸變成鵝，師問(wèn)：這是什么動(dòng)物 （貼出卡片）2→
�、垸Z頭轉動(dòng)，逐漸變成“6”。
“6”（引導由數字變形的方式。）
3、欣賞圖片
�。�1）課件：圖片。
師：老師也準備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）
�。�2）小結：數字可以變形象很多，可以變成動(dòng)物、植物和生活中的.用品。這些畫(huà)簡(jiǎn)潔,有味。你們想變嗎?
三、嘗試作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題。
�。ㄒ唬﹪L試作業(yè)。
1、給“2”化妝。
教師：大家看，數字2來(lái)啦？它覺(jué)得小朋友給數字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請小朋友給它化妝！
2，.對比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對比。形成審美意識，及適當講解構圖。
四、數字變畫(huà)，豐富表現方法。
1.師示范作畫(huà)，學(xué)生嘗試作業(yè)。
2.欣賞其他小朋友們畫(huà)的作品！
五、快樂(lè )作畫(huà)，交流評價(jià)。
1、動(dòng)手制作
師：數字王國的國王想請大家幫個(gè)忙，把它們的王國打扮得更漂亮些，你們愿意嗎？上出示
�。�1）、小組討論：你想給哪個(gè)數字變一變，怎么變？
�。�2）、作業(yè)要求
你們可以選一個(gè)數字來(lái)變，也可以選擇幾個(gè)數字來(lái)變。
2 成果展示
�。�1)、 學(xué)生自評
請小主人說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )意構思（怎么想、怎么畫(huà)?）
�。�2） 、學(xué)生互評
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，并說(shuō)出喜歡的理由。
�。�3）、 師評：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現都很出色。
六、拓展延伸，擴大視野。
數字樂(lè )園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。
1 我們就一起來(lái)做幾個(gè)數字變成人的各種動(dòng)作。 2 其實(shí)不但數字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。。
七、總結全課，形成態(tài)度。
今天我們和數字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數字化妝。只要大家平時(shí)多觀(guān)察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。
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