小魚(yú)的夢(mèng)公開(kāi)課教學(xué)設計
一、教學(xué)設計意圖：
1。根根據低年級以識字為重點(diǎn)的教學(xué)要求，本課以聽(tīng)讀識字為主，結合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法，使識字教學(xué)落到實(shí)處，并培養學(xué)生的識字能力。
2。讀書(shū)是積累語(yǔ)言、理解課文的重要途徑，教學(xué)中注重朗讀，并采用個(gè)人讀、小組合作讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀等多種形式，讓學(xué)生充分讀書(shū)，在讀中受感染、受啟迪，從而培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神。
3。從興趣入手，采用多種教學(xué)策略調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)，激活課堂、提高教學(xué)效率。
4。教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，教師要作為伙伴參與其中，力求體現民主性、平等性。
二、教學(xué)目的：
1。使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能回答課后問(wèn)題。
2。熱愛(ài)小動(dòng)物，培養同情心、愛(ài)心。
3。會(huì )讀課文，認識14個(gè)生字，通過(guò)合作學(xué)習會(huì )寫(xiě)“魚(yú)、巴、把”字。
4。培養學(xué)生的合作意識和自學(xué)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：認讀生字，培養識字能力。
四、課前準備：
課件 字卡 課文錄音 游戲 《搖籃曲》音樂(lè )
五、教學(xué)過(guò)程 ：
（一）激趣
小朋友們，在池塘里生活著(zhù)許多活潑、快樂(lè )的.小魚(yú)。當月亮公公睜開(kāi)眼睛，星星也醒來(lái)了， 像珍珠一樣一閃一閃的真美麗。小魚(yú)睡著(zhù)了，它做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，（板書(shū)課題）你們聽(tīng)…… （放課文范讀錄音）
�。▌�(chuàng )設情景，讓學(xué)生進(jìn)入有趣的學(xué)習氛圍，教師充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言，給學(xué)生關(guān)的熏陶、感 染。）
（二） 初讀課文，感知內容
1。你聽(tīng)到了什么？（學(xué)生一邊說(shuō)句子，老師一邊展示CIA活動(dòng)畫(huà)面。）
�。ㄅ囵B一年級學(xué)生聽(tīng)的習慣，語(yǔ)言表達能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)到什么，說(shuō)什么 ，初步了解課文。 ）
2。小聲跟老師一起讀讀課文，我們比一比，看哪位小朋友讀得認真？ 能用手指點(diǎn)著(zhù)書(shū)？
3。 自己試著(zhù)讀課文，邊讀邊勾畫(huà)初不認識的字，然后選擇自己喜歡的方式學(xué)習生字。
4。學(xué)生四人小組合作讀書(shū)，會(huì )讀的小朋友給不會(huì )讀的小朋友當小老師，看哪個(gè)小組合作得最好？
�。ń處熢谘惨暤倪^(guò)程中，以合作者的身份參與到學(xué)習小組中，以自身的行為引導學(xué)生樂(lè )于幫助別人，學(xué)會(huì )合作，使合作真正落到實(shí)處。）
5。 詢(xún)問(wèn)小組合作的情況，并做簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。皶r(shí)、正確的引導和評價(jià)，更有助于好的學(xué)習習慣的養成。）
6。誰(shuí)能把你最喜歡的句子讀給小朋友聽(tīng)？讓小朋友欣賞一下你動(dòng)聽(tīng)的嗓音。
7。還有誰(shuí)喜歡這個(gè)句子？這么多！那就請愿意讀的小朋友都站起來(lái)讀一讀。
8。老師想知道我們班是男同學(xué)讀得好，還是女同學(xué)讀得好�，F在來(lái)一個(gè)男女比賽吧。
9。齊讀課文。
�。ㄟ@一部分教學(xué)運用多種閱讀方法，從小培養學(xué)生獨立閱讀的能力，讀 的次數多，練的密度大，參與的面廣，從量中讀出質(zhì)來(lái)，給學(xué)生足夠的時(shí)間充分讀；讀中悟 ，語(yǔ)中知，充滿(mǎn)情趣。）
10。創(chuàng )設情境，展開(kāi)想象。
請同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)一邊想。在《搖籃曲》音樂(lè )的伴奏下，教師隨音樂(lè )朗讀課文，最后一句改為：小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，它會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
�。ü膭顚W(xué)生大膽想像。為了不限制學(xué)生的思維想像，采取先個(gè)別說(shuō)出后，再在小組內把自己的想像說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，愿意和好朋友、老師交流也行。 ）
（三）認讀生字，培養能力
1。先讓學(xué)生自己借助拼音認讀要求會(huì )讀的字。（重點(diǎn)：睡、床、嘴）
2。以合作方式，學(xué)習要求學(xué)會(huì )的字。
3。以小組為單位，互相幫助讀準，讀會(huì )6個(gè)生字。（為激發(fā)興趣，課件演示，6個(gè)生字飛到了 每組的抽屜里，在抽屜里準備了字卡）
4。再以小組為單位進(jìn)行挑戰賽。檢查生字。（強調讓沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)到前面來(lái)）
5。記字：（本節課要求記：“魚(yú)、巴、把”）
現游戲“摘星星”
想一想：怎樣記住“魚(yú)、巴、把”。（把“魚(yú)”字與圖結合起來(lái)記，用它的形旁易記，把“ 巴、把”放在一起，老師問(wèn)：看到這兩個(gè)字，你有什么話(huà)想說(shuō)？）
�。ㄗ寣W(xué)生去發(fā)現規律，在比較“巴、把”時(shí)，教師提問(wèn)的角度發(fā)生了變化，讓學(xué)生去發(fā) 現，去感悟，得出結論。 ）
6。寫(xiě)字：觀(guān)察課件上田字格中的三個(gè)字。
小組討論：如何在田字格里把字寫(xiě)好看？然后再寫(xiě)。（由于這三個(gè)字在本課之前反復見(jiàn)過(guò)面， 所以放手讓學(xué)生自己尋找規律，把字寫(xiě)好。）
�。ㄗ寣W(xué)生去觀(guān)察去體驗，不求多寫(xiě)，但求寫(xiě)好，注意培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。 ）
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