《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設計方案
一、激趣導入
1、小朋友都喜歡欣賞美麗的圖畫(huà)，有一天，老師到外面也拍了一些圖畫(huà)想和大家一起分享，你們想不想看啊?
2、演示：
秋天山野的景色。
你能說(shuō)說(shuō)這是什么季節嗎?
(板書(shū)：秋天。)
3、老師給大家看的就是秋天的圖畫(huà)，齊讀課題。
4、秋天是多彩的季節，秋天是收獲的季節。今天就讓我們也背上旅行包走進(jìn)秋天的圖畫(huà)，轉一轉、游一游，好不好?讓我們一起乘坐紅葉號列車(chē)開(kāi)始一次愉快的旅行吧!看，小火車(chē)來(lái)接大家了，大家檢查一下，該帶的四樣法寶都帶齊了嗎?這四大法寶就是帶上你們的眼睛仔細看，帶上你們的耳朵認真聽(tīng)，帶上你們的嘴大聲說(shuō)，最重要的就是要帶上你們的心，讓我們一起用心去體會(huì )、用心去感受。準備好了嗎?讓我們一起系上安全帶，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!
二、初讀課文
1、瞧，我們的路線(xiàn)圖就在這(語(yǔ)文書(shū))，這一路上我們會(huì )遇到很多的新朋友，別忘了跟他們打聲招呼。
(生讀課文。)
2、檢查生字、句子：
�、� 紅葉號已經(jīng)帶著(zhù)我們到了目的地，看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘果子吧!誰(shuí)能準確而且大聲地讀出水果上面的字，這個(gè)果子就是你的了。
(過(guò)生字關(guān))──還有更大的果子呢?(過(guò)詞語(yǔ)關(guān))臉頰，指的是哪兒，用手摸摸──
�、� 發(fā)現沒(méi)有，書(shū)中有一句話(huà)把大部分的詞語(yǔ)都裝進(jìn)去�？煺页鰜�(lái)讀一讀：
(出示課文第二句，指導學(xué)生讀準讀通。)──摘到蘋(píng)果一定很開(kāi)心!讓我們把生字和詞語(yǔ)寶寶送回課文中讀讀吧!讀給同桌聽(tīng)，讀對的夸夸他，讀錯了幫幫他。
三、新授課文
1、剛才，紅葉號已經(jīng)帶著(zhù)我們駛進(jìn)了美麗的秋天，駛進(jìn)了美麗的田野，我發(fā)現小朋友們都格外地投入，你們被這秋日的景色迷住了是嗎?誰(shuí)能告訴老師，你們都看到了一些什么呀?
�、� 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠：
�、� 你看到梨樹(shù)怎么了?(結出了沉甸甸的果實(shí)、梨子成熟了、又大又黃。)多說(shuō)幾個(gè)。
�、� 我們來(lái)看看課文里是怎么說(shuō)的?這金黃的燈籠是是啊，這一只只又大又黃的'梨多像是金黃的燈籠高高掛在枝頭啊。多美啊!
�、� 你能來(lái)讀讀嗎?
�、� 師：聽(tīng)了你的朗讀，老師的眼前仿佛真的看到了無(wú)數金黃的小燈籠。果實(shí)累累，真誘人啊!你在很用心地讀，誰(shuí)再來(lái)試試?
�、� 過(guò)渡：
嗚嗚嗚，列車(chē)開(kāi)啊開(kāi)，你還看到了什么?
�、� 蘋(píng)果露出紅紅的臉頰：
�、� 你讀懂了什么?
(蘋(píng)果成熟了。)
�、� 那直接說(shuō)蘋(píng)果成熟了，好不好，你喜歡哪一句，為什么?
�、� 讀出你的喜愛(ài)吧。
�、� 稻海翻起金色的波浪：
�、� 什么叫稻海啊?是一株稻嗎?二株嗎?那是什么?(是啊，是數不清，是許多許多的)這就叫稻海。
�、� 讓我們去秋天的田野感受一下這豐收的場(chǎng)景，感受一下這起伏的波浪吧。
�、� 理解翻，為什么用翻呢?
對啊，稻子太多了就像海一樣，風(fēng)一吹就像翻起了一層一層的波浪。
指導讀。能讀出多的韻味嗎?
�、� 高梁舉起燃燒的火把：
�、� 圖片出示燃燒的火把。
�、� 為什么說(shuō)高梁舉起燃燒的火把?
�、� 讀。
2、齊讀四句話(huà)，如果去掉顏色的詞好不好：
師：是啊，那是成熟的顏色，那是收獲的顏色。它讓我們的秋天更加多姿多彩，它讓我們的秋天更加
3、學(xué)習第一句：
�、� (放音樂(lè ))我們乘坐著(zhù)紅葉號來(lái)到如此美麗的季節中，來(lái)到如此多姿的田野中，我們看到了梨樹(shù)( )，看到了蘋(píng)果( )看到了稻海( )看到了高梁( )，這一切的一切，都在向我們傳遞著(zhù)一個(gè)消息，那就是秋天來(lái)了，秋天來(lái)了
�、� 讓我們把這個(gè)消息，把這份喜悅帶給所有的人吧，誰(shuí)來(lái)?
──聽(tīng)出了你發(fā)自?xún)刃牡南矏?/p>
──聽(tīng)出了你的
──讓我們一起把這份快樂(lè )說(shuō)出來(lái)吧。
──讓我們一起把這份快樂(lè )喊出來(lái)吧。
4、小結：
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對人們辛勤勞動(dòng)的報答。
四、生字指導
1、今天我們的紅葉號之旅就要結束了，老師剛才在那還摘了好幾個(gè)成熟的蘋(píng)果，瞧，它露著(zhù)紅紅的臉頰。
2、讓我們把紅蘋(píng)果里的生字請進(jìn)田字格里。
3、瞧，住進(jìn)了新家的生字寶寶多高興啊，仔細觀(guān)察。
4、跟著(zhù)老師一起寫(xiě)寫(xiě)他們吧。師范寫(xiě)。
5、你們能寫(xiě)好它們嗎?生描紅。
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