英語(yǔ)第十一單元教學(xué)設計和教學(xué)反思
一、教學(xué)目標：
1、知識技能：
�。�1）學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：bones, muscles ,skin 并能用英語(yǔ)進(jìn)行表達。
�。�2）學(xué)生能復習掌握并實(shí)際做對話(huà)：What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。
�。�3） 學(xué)生能夠聯(lián)系舊知結合新知掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句子。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)師生、生生間的問(wèn)答練習、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、活躍的課堂中獲得知識。
3、情感態(tài)度：
通過(guò)學(xué)習本單元的前三篇課文，學(xué)生知道什么是對身體健康有好處的，培養學(xué)生養成良好的衛生習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生能掌握四會(huì )單詞：bones, muscles ,skin。
�。�2）并且能夠運用句型 What’s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。編對話(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠理解運用身體健康的句子。
四、教具準備：
實(shí)物水果、食物卡片、CAI課件等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）Class Opening and Review
a．Greeting:
Good morning, everyone!
b． Review words ：apple , banana , grapes , orange , melon , strawberry with real objects and make dialogue : What’s your favourite fruit？ My favourite fruit is
c. Game: use the computer to guess the riddles.
【設計意圖：用猜謎語(yǔ)作為教學(xué)開(kāi)頭，活躍課堂氣氛。復習了以前學(xué)過(guò)的單詞，為后半部分教學(xué)做好鋪墊�！�
�。�2）New concepts
a．Demonstrate : bones, muscles ,skin with some pictures on the computer .Ask the Ss to pay more attention to “s” .Lead the Ss to read these new words several times.
b. Introduce the sentences of part 1 on the computer too. Play the audiotape part 1 as the Ss follow. Then ask the Ss to describe the pictures.
【設計意圖：用CAI課件上的圖片和身體的肢體去表達骨骼、肌肉、皮膚等單詞的含義。使教學(xué)內容更簡(jiǎn)單、更直觀(guān)，學(xué)生更容易理解和接受�；钴S了學(xué)生的腦思維，將身體部位和英語(yǔ)單詞有機結合起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較感興趣�！�
c. Practice:
Listen to the story and answer the questions.
★ Do you want to be healthy?
★ You must eat good food, what’s good food?
★ Do you know what does a healthy body have?
【設計意圖：聽(tīng)故事是英語(yǔ)課堂教學(xué)中一種很有效的途徑，也是練習聽(tīng)力的一種有效的方法，做到了聽(tīng)和寫(xiě)的結合�！�
d ．Game: Show some pictures of food and let the Ss to divide them: which one is good for you or bad for you .And this food good for you is good food.
Just like: fish, fruit, meat …
【設計意圖：利用游戲使學(xué)生認識到什么食物是對身體有好處的.，什么食物是對身體有害的。給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境�！�
e. Discussion: Ask Ss to make a dialogue of what good for your health is .Then show the sentence: A healthy body has healthy bones, muscles and skin.
【設計意圖：小組合作并討論，在復習舊知的基礎上總結鞏固新知�！�
Writing on the blackboard:
Lesson 11：This Is Good for You
bones muscles skin
What’s your favourite fruit？
My favourite fruit is 。
教學(xué)反思：
本課介紹了bones, muscles, skin，教給學(xué)生怎樣才能保持一個(gè)健康的身體。對句型“What is your favorite ?”進(jìn)行復習，引入新句型“For strong, you need …. ”重點(diǎn)培養學(xué)生養成良好的衛生和飲食習慣。
1. 首先，在上課之前，我先領(lǐng)學(xué)生復習一下以前學(xué)過(guò)的關(guān)于水果的一些單詞。然后讓學(xué)生用計算機進(jìn)行猜謎語(yǔ)的練習，這種用猜謎語(yǔ)作為教學(xué)開(kāi)頭，既活躍課堂氣氛又復習了以前學(xué)過(guò)的單詞，為后半部分教學(xué)做好鋪墊。
2. 用CAI課件上的圖片和身體的肢體去表達骨骼、肌肉、皮膚等單詞的含義。使教學(xué)內容更簡(jiǎn)單、更直觀(guān)，學(xué)生更容易理解和接受�；钴S了學(xué)生的腦思維，將身體部位和英語(yǔ)單詞有機結合起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較感興趣。
3. 聽(tīng)故事是英語(yǔ)課堂教學(xué)中一種很有效的途徑，也是練習聽(tīng)力的一種有效的方法，做到了聽(tīng)和寫(xiě)的結合。
4. 利用游戲使學(xué)生認識到什么食物是對身體有好處的，什么食物是對身體有害的。給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。
5. 小組合作并討論，在復習舊知的基礎上總結鞏固新知。
改進(jìn)措施：
1．首先，堅持“盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語(yǔ)的依賴(lài)性。實(shí)踐證明，這樣教可以增大語(yǔ)言實(shí)踐的量，可以對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的提高起到潛移默化的作用，可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力，可以較好地培養學(xué)生運用英語(yǔ)思維的習慣。
2. 學(xué)習內容上的銜接。教師應該根據學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和理解水平，有目的、有步驟地增加教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的欲望，確保他們在進(jìn)行下一步活動(dòng)之前掌握所學(xué)的知識。例如，當某一階段的學(xué)習結束時(shí)，教師應該小結學(xué)習要點(diǎn)，從整體上歸納所學(xué)的知識，為下一階段的順利學(xué)習和自然銜接提供必要的條件。而在新的學(xué)習階段開(kāi)始時(shí)，教師的主要任務(wù)應該是引導學(xué)生回顧和復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的主要內容，并據此提出新的學(xué)習任務(wù)和要求。
3. 老師還應有意識地培養學(xué)生課前預習，找出問(wèn)題的習慣；課內認真聽(tīng)課和做筆記，積極思考，積極提問(wèn)的習慣；課后整理筆記，及時(shí)復習，按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣；早上朗讀，晚上默讀的習慣；課前找出問(wèn)題，課內提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、分析問(wèn)題，課后思考問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題的習慣；培養學(xué)生根據語(yǔ)法內容獨立歸納規則的習慣；等等。
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