音樂(lè )教學(xué)中如何運用與制作多媒體課件
音樂(lè )教育是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，多媒體課件在音樂(lè )教學(xué)中的運用與制作。音樂(lè )教育的目標：一是培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，二是使學(xué)生得到一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和藝術(shù)氛圍，三是給予學(xué)生以一定的審美知識和審美觀(guān)念。具體到小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，是以音樂(lè )審美體驗為核心，使學(xué)習內容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
小學(xué)音樂(lè )教育應針對小學(xué)生的心理特征進(jìn)行，他們求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，才能收到預期的效果。
在教學(xué)以應試教育向素質(zhì)教育轉軌并不斷發(fā)展的今天，多媒體輔助教學(xué)早已成為新時(shí)代發(fā)展的需要、音樂(lè )教育發(fā)展的需要，并在音樂(lè )教學(xué)中發(fā)揮了它強大的作用，音樂(lè )論文《多媒體課件在音樂(lè )教學(xué)中的運用與制作》。在教學(xué)中為學(xué)生欣賞、表現音樂(lè )創(chuàng )設一種良好的氛圍，使學(xué)生的感受、想象、表現、創(chuàng )造等綜合能力得到了更大的`提高。這樣，既改變了傳統的音樂(lè )教學(xué)模式，又使學(xué)生的素質(zhì)在愉快、充滿(mǎn)活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
多媒體是伴隨著(zhù)計算機軟硬件技術(shù)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生和成熟的。它是指圖文聲像等多種信息傳達形式的綜合。在這里可理解成在計算機平臺上對信息載體，包括圖形圖像，音頻，視頻，文字的收集，加工，處理和再現，使信息表達更具綜合性和表現力。在音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生的興趣集中并偏向于MIDI音樂(lè )、聲音、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、電影、動(dòng)態(tài)視頻等多媒體綜合信息。這樣不僅提高了學(xué)生的素質(zhì)，又極大的提高了教學(xué)效果。
多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的運用
一、激發(fā)學(xué)生興趣、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性在傳統中的音樂(lè )欣賞教學(xué)中，學(xué)生對單一的聽(tīng)老師演奏（唱）或放磁帶錄音感到枯燥、單調，這樣往往使得學(xué)生在欣賞音樂(lè )時(shí)顯得很被動(dòng)，學(xué)生的注意力也容易分散。這樣，老師的教學(xué)也達不到很好的效果，而充滿(mǎn)美感的MIDI音樂(lè )、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、影像等多媒體綜合信息，則能自然地調動(dòng)起學(xué)生欣賞音樂(lè )的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生會(huì )在老師的引導下主動(dòng)去感受音樂(lè )的力度、速度、情緒，學(xué)生在欣賞優(yōu)美畫(huà)面和MIDI音樂(lè )的同時(shí)，腦海里產(chǎn)生種種生動(dòng)的想象，好象身臨其境一般，并激發(fā)起了強烈的音樂(lè )表現欲、創(chuàng )造欲。
二、創(chuàng )設教學(xué)情景、增強教學(xué)效果根據小學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，恰當的運用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設教學(xué)情景、營(yíng)造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè )的積極性，而且能以趣激思、提高教學(xué)的效果。
由上可見(jiàn)：學(xué)生在音樂(lè )中感受美的個(gè)性心理受到情緒的影響，而情緒受到心境的制約。因此，音樂(lè )教學(xué)中必須營(yíng)造一種學(xué)生易與接受
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