現在完成時(shí)教學(xué)課件
現在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對現在造成的影響或結果或表示過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)持續到現在。為了方便老師們教學(xué)，分享了現在完成時(shí)的課件，一起來(lái)看看吧！
一．背景介紹
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
本課為初三年級語(yǔ)法復習課，在已經(jīng)復習完動(dòng)詞一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的基礎上，進(jìn)行動(dòng)詞時(shí)態(tài)中最重要的現在完成時(shí)的復習。課時(shí)分配為兩節講練結合課和兩節專(zhuān)項練習課。本課為講練結合課的第一課時(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
學(xué)生在初二年級學(xué)習過(guò)現在完成時(shí)后，一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的復習。在前階段的語(yǔ)法復習中能夠看出來(lái)學(xué)生的對于該語(yǔ)法項目遺忘程度比較嚴重。而現在完成時(shí)在中考中的地位較高，是單選的每年必考的項目，所以針對學(xué)生的現狀和考試的要求，都要在該時(shí)態(tài)復習時(shí)下一番功夫。
二．教學(xué)設計
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
復習現在完成時(shí)的構成和兩種基本用法。
現在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區別。
have been to, have gone to和have been in的用法。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
現在完成時(shí)的兩種基本用法。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1.現在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區別。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
三．課堂流程：
課題 現在完成時(shí) 課時(shí) 1課時(shí) 班級 3年5班
教學(xué)目標
1.復習現在完成時(shí)的構成和兩種基本用法。
2.現在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區別。
3.have been to, have gone to和have been in的用法。
教學(xué)重點(diǎn) 復習現在完成時(shí)的構成和兩種基本用法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.現在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的.區別。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
教學(xué)內容
Step 1 warm up
Translate the following sentences
1. I have lived in Beijing.
2. He has already seen the film.
3. I have not had his lunch yet.
4. She has not visited your school before.
5. Have you ever been to the Forbidden City before ?
6. I have never been to that farm before.
7. I have just lost my English book.
Step 2 presentation
1. 現在完成時(shí)構成
主語(yǔ)+have / has + 過(guò)去分詞+~
2. 意義
1）現在完成時(shí)態(tài)表示 過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對現在造成的影響或結果 。
標志詞：already ,yet , just, before, never ever
step 3 practice
1. A: ______ your brother _________ a new watch? (buy)
B: Not yet.
1.提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：
�、� When is the Present Perfect Tense used？
�、� What’s the difference between “have/has gone to” and “have/has been to”？
�、� What kinds of words or phrases can be often used in the Present Perfect Tense ？
2.檢查討論情況并做典型題例。
此步驟目的在于引導學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養合作精神。
Step 4 Revise the difference between the two types of the tense（區別一般過(guò)去時(shí)與現在完成時(shí)）
1.先讓學(xué)生做一些相關(guān)練習，讓學(xué)生自己發(fā)現兩種時(shí)態(tài)的區別并及時(shí)總結。
2.讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
此步驟的目的在于鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
Step 5 復習瞬間動(dòng)詞轉化為延續動(dòng)詞
1.找錯比賽：看誰(shuí)找得快（做改錯練習）。
2.讓學(xué)生自己歸納總結瞬間動(dòng)詞轉化為延續動(dòng)詞的用法。
初中階段常見(jiàn)的終止性動(dòng)詞轉化成延續性動(dòng)詞有：
borrow → keep buy → have
come to → be in（at） come back → be back
begin/start → be on join→ be in/be a member of
die → be dead become → be
leave → be away get to know → know
finish → be over fall asleep → be asleep
catch a cold → have a cold fall ill → be ill
come to work here → work here leave here → be away from here
turn…on/off → keep…on/off
規律： 除了borrow → keep buy → have 其余都可以轉化為be +介詞或副詞或形容詞。
口訣：
終止性動(dòng)詞一瞬間，不與時(shí)段緊相連。
來(lái)買(mǎi)發(fā)現停止參加開(kāi)始變得死離開(kāi)……
用時(shí)千萬(wàn)別胡來(lái)，記住要用別的動(dòng)詞來(lái)替代。
注：where 和when 引導的從句一般不用現在完成時(shí)，但Where have you been ？除外。
3.典型題例
此步驟目的在于鼓勵學(xué)生積極參與，擴大學(xué)生的參與面。
Step 6 搶答競賽游戲
利用學(xué)生的競爭心理，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行組間競賽，得分多者為勝，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，同時(shí)達到鞏固現在完成時(shí)的目的。
練習 I. 用already， yet， ever， never， just填空
練習II. 用for， since及how long填空
Step 7 語(yǔ)言實(shí)踐，編情景會(huì )話(huà)
設置兩個(gè)情景，讓學(xué)生自選兩人一組編一個(gè)對話(huà)，并且用上現在完成時(shí)態(tài)，將語(yǔ)法知識拓展運用到實(shí)際生活當中，引導學(xué)生主動(dòng)探究實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的綜合發(fā)展。
Step8： Homework
熟練掌握現在完成時(shí)的用法。
板書(shū)設計：
結構：have/has + p.p.（動(dòng)詞過(guò)去分詞）
肯定句式：現在完成時(shí)的肯定句式是“have（has）＋過(guò)去分詞”。
否定句式：現在完成時(shí)的否定句式是“haven't（hasn't）＋過(guò)去分詞”。
疑問(wèn)句式：現在完成時(shí)的一般疑問(wèn)句式是把助動(dòng)詞have或has提到主語(yǔ)之前。
肯定回答用“Yes．．．have（has）．”。
否定回答用“No．．．haven't（hasn't）．”。
【現在完成時(shí)教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《乞巧》教學(xué)課件06-25
《絕招》課件教學(xué)02-20
教學(xué)設計課件02-17
a拼音教學(xué)課件09-30
元旦教學(xué)課件09-25
《匆匆》教學(xué)課件09-24
寫(xiě)字教學(xué) 課件09-21
音樂(lè )教學(xué) 課件09-18
教學(xué)優(yōu)秀課件09-17