人教版五年級上冊數學(xué)教學(xué)課件
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習數學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì )數學(xué)的思考，用數學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數學(xué)，他不僅要能“做”，還應當能夠教會(huì )別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。以下是小編整理的人教版五年級上冊數學(xué)教學(xué)課件，歡迎閱讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入新課
1、 出示課件
師：同學(xué)們，今天沈老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)朋友，你們看他們是誰(shuí)？（出示圖片）
師：這兩個(gè)你們喜歡嗎？那你們喜歡誰(shuí)呢？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
師：這樣吧，我們調查一下，如果你喜歡松鼠的就用水彩筆把你的姓名寫(xiě)在紅色紙片上，如果你喜歡熊的，就把你的姓名寫(xiě)在綠色紙片上，如果你兩個(gè)都喜歡，你可以在兩張上都寫(xiě)上你的姓名。
師：寫(xiě)好了嗎？
師：為了方便，我們調查一個(gè)組好不好，請第二組的同學(xué)把你寫(xiě)的貼到黑板上相應的位置。如果你兩個(gè)都喜歡的話(huà)，可以把你的兩個(gè)姓名分別貼到他們的下面。
2、 學(xué)生上來(lái)貼圖
3、 觀(guān)察黑板上貼的情況，問(wèn)：你發(fā)現了什么呢？
師：請同學(xué)們觀(guān)察黑板，你發(fā)現了什么呢？
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)
師：那么，喜歡ZIP和ZOOM的一共有多少人呢？
學(xué)生說(shuō)（可能有人說(shuō)12人也可能有人說(shuō)其他的數）
二、探究：
1、 四人小組合作，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示喜歡ZIP和喜歡ZOOM的人數。
師：那么，到底有多少人呢？（如果還有意見(jiàn)，就讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，給全班同學(xué)數數，看看到底有多少人？確定12人。）
師：那么，實(shí)際是12人，可是計算出來(lái)是其他的呢？原因在哪里？
生回答
師：哪些同學(xué)重復計算了，誰(shuí)上來(lái)給大家找一找？
請學(xué)生上來(lái)找出重復的人數，（師：貼哪里？）學(xué)生貼
師：重復的有6人，算了兩次，而實(shí)際應該算一次，所以我把他重疊起來(lái)。（教師說(shuō)著(zhù)把這6人的紙片重疊起來(lái)）
師：剛剛，我們把他分成兩類(lèi)這樣貼，很容易出錯，那同學(xué)們想一想我們能不能用一些圖、表或者自己喜歡的其他方式，把這份名單再整理一下，使我們清楚地看出喜歡ZIP的有哪些人？喜歡ZOOM的有哪些人？?jì)蓸佣枷矚g的有哪些人？能不能？
生能
師：那這樣吧，我們四人小組合作，合作之前給大家幾點(diǎn)合作建議：
出示合作建議：
�。�1）四人小組討論：說(shuō)說(shuō)打算用怎樣的'圖或表來(lái)表示？
�。�2）四人小組動(dòng)手在紙上畫(huà)出方案。
2、展示并介紹方案
師：通過(guò)小組同學(xué)的努力，我發(fā)現我們的同學(xué)都已經(jīng)有了方案，那哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)展示一下你們的成果呢？注意，展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)你是怎樣設計的？
�。�1） 請學(xué)生上來(lái)展示成果，并介紹方案。
�。�2） 重點(diǎn)介紹集合圈圖
3、看著(zhù)集合圈計算總人數。
師：那么，現在你知道喜歡ZIP和ZOOM的同學(xué)一共有多少人嗎？生報一遍
三、鞏固練習：
�。�、把下面的動(dòng)物的序號填在合適的位置。
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物呢？（讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)）那他是怎樣行動(dòng)的呢？那么，這些動(dòng)物是怎樣行動(dòng)的呢？（出示）請你按照他們的行動(dòng)方式把他們的序號填在相應的集合圈里。
師：先請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣填，既快又不會(huì )錯？
讓學(xué)生發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
師：那你是怎樣填的呢？問(wèn)：這部分表示什么？這部分表示什么？這個(gè)大圈表示什么？這個(gè)大圈表示什么？
2、 計算三（1）班加語(yǔ)文和數學(xué)課外興趣小組的人數。
師：剛剛我們了解了同學(xué)們喜歡動(dòng)物的情況，下面，我們走進(jìn)三一班去了解以下他們參加興趣小組的情況，請看這里。
�。�1） 出示名單
�。�2） 根據表格畫(huà)出集合圖
師：先請你根據這表格，畫(huà)出集合圖。
先讓學(xué)生畫(huà)出集合圖。
教師邊巡視邊說(shuō)：怎樣畫(huà)既快又對？
�。�3） 展示集合圖：
�。�4） 放手讓學(xué)生計算人數
�。�5） 匯報，說(shuō)說(shuō)為什么這樣計算。
3、讓學(xué)生舉一些生活中這樣的例子。
師：其實(shí)在我們平常生活中像這樣的例子還有很多，你們可以舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
4、我家招待客人，這些客人喜歡吃糖果的有4人，喜歡吃花生的有6人，喜歡吃花生又喜歡吃糖果的有2人，那么我應該準備花生多一點(diǎn)還是準備糖果多一點(diǎn)？
�。�1）說(shuō)說(shuō)應該準備什么多一點(diǎn)。
�。�2）提高：計算我家到底來(lái)了幾個(gè)客人。
四、總結：
師：今天這節課我們一起研究了什么？你覺(jué)得自己學(xué)得怎樣？
【人教版五年級上冊數學(xué)教學(xué)課件】相關(guān)文章：
五年上冊數學(xué)教學(xué)課件04-04
人教版拼音教學(xué)課件04-11
人教版dtnl教學(xué)課件04-02
小學(xué)五年級數學(xué)上冊教學(xué)課件推薦04-05
五年級上冊《松鼠》教學(xué)課件03-13