中班語(yǔ)言《找夢(mèng)》教學(xué)課件
活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌內容，感受其中詼諧的語(yǔ)句。
2、能獨立看圖，用自己的話(huà)說(shuō)出夢(mèng)的感受。
3、學(xué)習用適當的詞語(yǔ)大膽表達自己對于夢(mèng)的.理解。
4、人度重點(diǎn)字詞：找、睡、醒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：小圖書(shū)人手一本，小字卡(第2頁(yè))
2、教師準備：大圖書(shū)、錄音機、大字卡。(第2頁(yè))
活動(dòng)準備：
一、講述導入：
教師播放輕音樂(lè )，幼兒有序取書(shū)。
二、談話(huà)導入
“小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?你們都夢(mèng)見(jiàn)什么了?”讓幼兒談一談自己做夢(mèng)的感受，引出詩(shī)歌《找夢(mèng)》，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
三、自由閱讀
1、幼兒自由閱讀圖書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面中小豬的表情和動(dòng)作是怎樣的。
2、引導幼兒大膽猜想，畫(huà)面中的小豬在找什么?為什么要在被窩和枕頭里找?
四、大圖書(shū)閱讀
1、教師出示大圖書(shū)，幼兒看大圖書(shū)完整欣賞詩(shī)歌一遍。
2、理解詩(shī)歌內容。
(1) 詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?我們什么時(shí)候會(huì )做夢(mèng)呢?是不是我們一醒來(lái)夢(mèng)就走了?出示字卡“睡”“醒”。
(2) 猛從哪里來(lái)的?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說(shuō)出自己的想法。
(3) 圖中的小豬找到夢(mèng)了嗎?什么沒(méi)找到?幫助幼兒理解夢(mèng)是一種自然的生理現象。
3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)調朗誦詩(shī)歌。
4、教師和幼兒共同探討：
你覺(jué)得詩(shī)歌中找夢(mèng)的小豬可愛(ài)嗎?為什么?
教師小結：原來(lái)夢(mèng)是人們在睡著(zhù)的時(shí)候，大腦還沒(méi)有完全休息，就將平時(shí)看到的一些人和事情重新進(jìn)行了組合，象放電影一樣，所以才會(huì )做那些神奇的夢(mèng)。
五、體驗創(chuàng )造
1、配樂(lè )詩(shī)欣賞，師幼一起感受詩(shī)歌的詼諧、風(fēng)趣，引導幼兒感受到夢(mèng)的新奇。
2、師幼一起朗讀詩(shī)歌。
3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。
4、游戲：找字卡。
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