小學(xué)春望教學(xué)課件
導語(yǔ):春回大地,草木茂盛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,長(cháng)安城處處呈現出一派生機,以下是為大家整理的小學(xué)春望教學(xué)課件,希望能夠幫助大家!
教學(xué)要點(diǎn):①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展
教學(xué)難點(diǎn):①結合時(shí)代背景,理解詩(shī)歌內容
、隗w會(huì )詩(shī)中所表達的感時(shí)恨別、憂(yōu)國思親的情感
教學(xué)方法:活動(dòng)性閱讀教學(xué)法
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
1、作者簡(jiǎn)介;
2、回憶以前學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)歌;
3、寫(xiě)作背景:公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,便把家小安頓在鄜州的羌村,不顧安危投奔唐肅宗,想要再有一番作為,結果在投奔靈武途中,被安史叛軍擄至長(cháng)安,過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,長(cháng)安城處處呈現出一派生機。而詩(shī)人與家人久別,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情,感慨萬(wàn)千,于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂(yōu)國思親的五言律詩(shī)--《春望》。
二、賞析活動(dòng)(讀懂詩(shī)意、品味詩(shī)情)
1、學(xué)生結合注釋試著(zhù)理解全詩(shī)。
2、學(xué)生質(zhì)疑,領(lǐng)悟全詩(shī)內容(由學(xué)生提出自己不太理解的地方,師生共同解答)。
三、探究活動(dòng)
1、詩(shī)中常使用反襯手法,即以甲物之是來(lái)襯乙物之非。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法,你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎?
“國”是指都城,即長(cháng)安--是政治、經(jīng)濟、文化的中心,其繁華熱鬧可以想見(jiàn)。但是,目前的長(cháng)安,惟有山河存在,這不就意味著(zhù)過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡,剩下的只有山山水水了嗎?春天來(lái)了,城里到處都是“草木深”,不就意味著(zhù)人煙稀少才讓草木叢生嗎?
2、如何理解 “感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思?
課本的`注解是: “感時(shí)花濺淚”——感傷國事,看到美麗的花兒都禁不住落淚。 “恨別鳥(niǎo)驚心”——傷心離別,聽(tīng)到婉轉的鳥(niǎo)鳴都害怕。其實(shí)在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為:由于為國事而感到傷心,為離別而感到遺憾,所以看到美麗的花兒都禁不住落淚,聽(tīng)到婉轉的鳥(niǎo)鳴都害怕。
四、朗讀活動(dòng)(讀出詩(shī)韻)
1、給學(xué)生2分鐘左右,自由朗讀;
2、老師范讀;
3、學(xué)生試讀;
4、由男生和女生分聯(lián)交錯齊讀全詩(shī);
5、集體朗讀。
五、拓展活動(dòng)
比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在?漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
。1)本詩(shī)寫(xiě)了作者聽(tīng)到勝利的消息后怎樣的心情?
。2)《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩(shī),雖然一悲一喜,然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢?
六、教師小結
七、作業(yè)
1、以“家書(shū)抵萬(wàn)金”為話(huà)題說(shuō)幾句話(huà),你想說(shuō)些什么?
2、根據老師教的賞析詩(shī)歌方法,自選一首你最喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)進(jìn)行賞析。
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