用字母表示數教學(xué)課件
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【教學(xué)內容】人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》五年級上冊P44-46。
【教學(xué)目標】
知識與技能目標：
1、初步認識用字母表示數的意義，并能用字母表示簡(jiǎn)單的運算定律和計算公式。
2、使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法及平方的意義及讀寫(xiě)法，會(huì )根據計算公式用代入法求值。
過(guò)程與方法目標：
在具體情境中經(jīng)歷用字母表示數的過(guò)程，培養學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數感與符號化思想。
情感與態(tài)度目標：
讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì )用字母表示簡(jiǎn)單的運算定律和計算公式。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì )在含有字母的式子里乘號的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)法。
【教學(xué)準備】多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、師生交流，引入新課
1．呈現“杭老師來(lái)自D市的H學(xué)校�！斌w會(huì )字母可以表示事物名稱(chēng)。
2．呈現“華南實(shí)驗學(xué)校占地約90000平方米，有寬敞明亮的大禮堂，能容納800人，還有丹陽(yáng)市首屈一指的校園圖書(shū)館，藏書(shū)W萬(wàn)冊�！斌w會(huì )字母也可以表示數。
3．引導學(xué)生舉出生活中見(jiàn)到的用字母表示事物名稱(chēng)或用字母表示數的例子。
4．揭示課題。（教師板書(shū)課題：用字母表示數）
二、師生互動(dòng)，探究新知
（一）操作――做抓小棒的游戲。
1. 明確操作要求：同學(xué)們每次抓的小棒根數要比老師抓的多2根。
2. 教師分別抓1根、3根、7根小棒，學(xué)生抓出相應的根數。
在此基礎上提問(wèn)：怎樣求出你應抓的根數？
教師板書(shū)出師生抓小棒相對應的`根數。
3. 老師抓一大把時(shí)，問(wèn)：這時(shí)每個(gè)學(xué)生又該抓幾根呢？
�。�1）引導學(xué)生用字母和含有字母的式子表示出師生抓小棒的根數。
�。�2）體會(huì )用字母不僅表示數，還可以表示數量之間的關(guān)系。
�。�3）理解字母表示數的意義：
當a等于60時(shí)，每個(gè)學(xué)生抓幾根？當a等于200時(shí)呢？
�。�4）理解同一個(gè)數量可以用不同的字母表示
（二）根據直觀(guān)圖形用字母表示數
1. 擺三角形用小棒的根數。
�。�1）擺1個(gè)三角形需要幾根小棒？擺2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)呢？
�。�2）如果擺a個(gè)三角形需要幾根小棒？（3×a）根，a表示什么？這兒的a可以是哪些數？
�。�3）當a等于6時(shí)，就是擺了幾個(gè)三角形？需要幾根小棒？當a等于20時(shí)呢？
2. 擺正方形用小棒的根數。
�。�1）擺a個(gè)正方形需要幾根小棒？這兒的a表示什么？
�。�2）出示另一個(gè)正方形，用a表示邊長(cháng)，問(wèn)這時(shí)的a表示什么？分別用字母表示出正方形周長(cháng)計算公式和面積計算公式。
�。�3）體會(huì )同一個(gè)字母可以表示不同的數量
（三）教學(xué)含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫(xiě)
�。�1）自學(xué)課本P106的最后3行。
�。�2）師生交流，結合具體例子分別說(shuō)明字母和數、字母和字母相乘的簡(jiǎn)寫(xiě)方法？
三、鞏固練習，深化新知
1．做想想做做的1。
�。�1）在學(xué)生獨立解答的基礎上反饋矯正。
�。�2）比較2χ和χ 的不同點(diǎn)，根據χ的值，分別求出2χ和χ 的值。
2．做想想做做的3。
出示線(xiàn)段圖，理解圖意，自主提出問(wèn)題并用含有字母的式子表示。
3. 想想做做的4。
四、師生小結，積極評價(jià)
在師生共同小結的基礎上，介紹“用字母表示數”的發(fā)明人——韋達，積極評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
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