我和你教學(xué)課件教案（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行課件編寫(xiě)工作，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無(wú)味。雖然在課堂教學(xué)中起主導作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，我們應該怎么寫(xiě)課件呢？下面是小編為大家整理的我和你教學(xué)課件教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和你教學(xué)課件教案 篇1
教學(xué)目標
1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。
3.能認真聆聽(tīng)教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.問(wèn)好歌
2.導入
師：同學(xué)們，你們知不知道奧運會(huì )是幾年舉辦一次?上一屆的奧運會(huì )是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢?
3.欣賞歷屆奧運主題曲
通常像這樣的世界級的體育盛會(huì )——奧運會(huì )，每屆都會(huì )有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會(huì )的主題曲的片段，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，一起來(lái)感受。(ppt)
1988漢城奧運會(huì )《hand in hand》(手牽手)
1996亞特蘭大奧運會(huì )《Reach》(登峰造極)
2000悉尼奧運會(huì )《The Flame》(圣火)
師：同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)你們發(fā)現奧運會(huì )主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢?
生：……
小結：音樂(lè )高亢、熱烈、充滿(mǎn)激情。帶給我們美的享受，從音樂(lè )中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。
二、新課學(xué)習
1.聆聽(tīng)《我和你》
師：接著(zhù)我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》�！段液湍恪酚兄�(zhù)它獨特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽(tīng)吧!(ppt)
師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話(huà)描述你聽(tīng)完歌曲《我和你》的感覺(jué)?你會(huì )想到什么?
小結：《我和你》沒(méi)有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡(jiǎn)單寧靜的旋律;這首歌詞曲特別簡(jiǎn)單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺(jué)，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。
2.介紹《我和你》的創(chuàng )作背景(ppt)
師：在北京奧運會(huì )的籌備期，組委會(huì )共收到來(lái)自全世界近九萬(wàn)首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會(huì )和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著(zhù)名的音樂(lè )家和樂(lè )隊專(zhuān)門(mén)為北京奧運會(huì )精心創(chuàng )作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡(jiǎn)單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢?讓我們來(lái)認識一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說(shuō)的!
陳其鋼 奧運開(kāi)幕式音樂(lè )“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的�！段液湍恪芬婚_(kāi)始并不是主題曲，而是為國旗入場(chǎng)寫(xiě)的，當有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導演組覺(jué)得它非常符合整個(gè)開(kāi)幕式的感覺(jué)，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀 奧運開(kāi)幕式的總導演：一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌，當時(shí)覺(jué)得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數年的時(shí)間征集了幾萬(wàn)首歌曲，但是并沒(méi)有收到滿(mǎn)意的作品。當時(shí)許多的作品都是以漢城奧運會(huì )的《手拉手》為模板而創(chuàng )作的，這和導演組平和、溫暖的創(chuàng )作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽(tīng)的時(shí)候，感覺(jué)再也找不到比這個(gè)更合適的了。
劉歡 主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡(jiǎn)單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)，也讓人感受到世界大同、人類(lèi)和平。
小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著(zhù)世界和平與人類(lèi)的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來(lái)迎接世界各國的人們。
3.師范唱
師：接下來(lái)請大家聽(tīng)老師彈唱一遍《我和你》，會(huì )唱的同學(xué)可以輕聲的跟著(zhù)音樂(lè )哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強弱的變化。
4.生試唱第一次
師：接下來(lái)，請同學(xué)們跟著(zhù)老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)
師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)難度嗎?
生：……
師：《我和你》雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話(huà)要說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡(jiǎn)單的，相信在這屆奧運會(huì )之后，很多人都會(huì )隨口就能哼唱出來(lái)。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。
(師指導學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。)
5.生試唱第二次(莎版)
師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學(xué)們跟著(zhù)鋼琴的伴奏一起演唱。
6.欣賞第二版本
師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個(gè)鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來(lái)演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據說(shuō)原唱的歌聲更加輕盈，更加動(dòng)聽(tīng)，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(ppt)
7.演唱常石磊版
師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡(jiǎn)單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來(lái)演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8.無(wú)伴奏演唱
師：通過(guò)演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請同學(xué)們站起來(lái)，想像我們來(lái)到寬敞的戶(hù)外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來(lái)演繹。
三、拓展
師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現就會(huì )大不相同。
同學(xué)們，你們知道黑人音樂(lè )嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)R&B嗎?沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?聽(tīng)林老師唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B這種風(fēng)格是什么味道了，你們肯定是很熟悉它。
教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
四、課堂小結
師：在今天音樂(lè )課的最后，我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運會(huì )現場(chǎng)，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動(dòng)吧!
我和你教學(xué)課件教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)生有感情地唱歌曲《我和你》。
2、認識F低音5和6并能將音唱準。
3、基本會(huì )用豎笛吹奏《我和你》。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握F調的吹奏方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對歌曲情緒的把握。
2、吹奏豎笛時(shí)對氣息的控制和F調的指法轉換。
教具準備：
八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。
教材分析：
《我和你》是北京奧運會(huì )開(kāi)幕式的主題曲。這首歌簡(jiǎn)單好聽(tīng)、內涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國際風(fēng)格較強，中國味道濃郁，與開(kāi)幕式創(chuàng )意主題和風(fēng)格展示十分匹配�！段液湍恪犯柙~比較簡(jiǎn)單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會(huì )開(kāi)幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話(huà)唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結。
2007年10月，北京奧運歌曲征集評選委員會(huì )的評委們，對24首重點(diǎn)推薦曲目進(jìn)行了審聽(tīng)，參加審聽(tīng)的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱(chēng)和作者等信息，以無(wú)記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號作品”確定為重點(diǎn)推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球征集共進(jìn)行了4期，收到應征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：聽(tīng)《北京歡迎你》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
二、導入：聽(tīng)《北京歡迎你》進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，回想到08奧運會(huì )
師：同學(xué)們，剛才進(jìn)教室時(shí)，你們聽(tīng)到的是什么歌��？（北京歡迎你）
師：你喜歡聽(tīng)這首歌曲嗎？（喜歡）
師：這首歌曲是在什么時(shí)候唱的？（北京奧運會(huì )的時(shí)候）
師：同學(xué)們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽(tīng)并且是北京奧運會(huì )開(kāi)幕式的主題曲？（我和你）
師：我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧（播放視頻《我和你》，學(xué)生很認真的在聽(tīng)，有的在小聲跟唱）
師：看了這段視頻，你們覺(jué)得他們唱的好聽(tīng)嗎？那你認為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（溫柔、動(dòng)情）看來(lái)同學(xué)們對北京奧運會(huì )還是很懷念，身為一個(gè)中國人每次在電視上看到北京奧運會(huì )大家一定還是很激動(dòng)的。今天啊，我們就來(lái)唱一唱這首歌。
三、學(xué)唱歌曲：
1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來(lái)視唱一下譜子，請同學(xué)們看一下，有哪個(gè)音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線(xiàn)）
2、跟琴唱譜找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習難點(diǎn)，并糾正音準）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練習。
4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。
四、豎笛吹奏《我和你》教學(xué)
1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來(lái)我們就要用豎笛來(lái)學(xué)習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會(huì )吹的音。（低音5和6）
2、大家觀(guān)察得真仔細，5和6如果用我們以前教過(guò)的指法來(lái)就不能吹，那我們來(lái)開(kāi)動(dòng)一下小腦筋，一起來(lái)解決一下這個(gè)問(wèn)題。用fa來(lái)當do，看行不行。
3、出示F調指法表
�、賻煼蹲嗪笊�。②練習F調指法。（用游戲方式讓學(xué)生來(lái)熟悉指法）
4、教奏連音部分以及高潮部分的節奏練習。
5、連起來(lái)吹奏《我和你》。
五、用游戲來(lái)鞏固這節課學(xué)習的內容（福娃游戲）
六、小結
通過(guò)一堂課的學(xué)習，這首北京奧運會(huì )的主題曲《我和你》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，我們不但會(huì )唱，而且還會(huì )用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學(xué)習，長(cháng)大后有機會(huì )去吹給外國的朋友們聽(tīng)，因為“同一個(gè)世界，我們有同一個(gè)夢(mèng)想”。今天的課就上到這，課后請大家好好練習吧。
我和你教學(xué)課件教案 篇3
一、 教學(xué)目標：
�。�、 體會(huì )電視、網(wǎng)絡(luò )等現代媒體與人們的關(guān)系，學(xué)習利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的區分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
�。�、 提升在現代社會(huì )中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力。增強健康閑暇的身手和閑暇道德觀(guān)。
二、 教學(xué)準備：
同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò )的大致情況。要求同學(xué)作一次調查，調查本班同學(xué)每周平均看電視的時(shí)間是多少。
三、教學(xué)時(shí)數：
�。痴n時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、生活中的電視
�。ǎ保┩瑢W(xué)看文中插圖，說(shuō)說(shuō)這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
�。ǎ玻┯懻摚耗阆矚g看哪些電視節目？說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的原因。你認為適合四年級小同學(xué)看的節目有哪些？
�。ǎ常┲谱饕粋�(gè)“收視指南”。制定一個(gè)節目計劃。
�。�、 沙發(fā)里的“土豆”
�。ǎ保┛床鍒D，回答問(wèn)題：假如你和家長(cháng)同時(shí)想看不同的節目，你會(huì )怎么樣？
�。ǎ玻┛戳恕靶≠Y料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？
�。ǎ常﹨R報課前調查同學(xué)的看電視情況。這些事實(shí)說(shuō)明了什么？有人稱(chēng)過(guò)度看電視者為“沙發(fā)里的土豆”。為什么這樣稱(chēng)謂他們？你還知道哪些不良的收視行為？不良的收視行為會(huì )導致怎樣的后果？
�。ǎ矗┛戳宋闹小靶」适隆�，你認為我們應該怎樣合理布置看電視的時(shí)間？
�。�、 認識廣告
�。ǎ保┛磮D回答問(wèn)題：你使用的物品中，有哪些做過(guò)廣告？你認為有必要做這么多廣告嗎？你是怎么看待廣告的？
�。ǎ玻⿹Q位考慮：假如你是商品生產(chǎn)者，你會(huì )怎樣做廣告？你認為做廣告應該注意哪些問(wèn)題？
�。ǎ常┠阒肋�有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？
�。ǎ矗� 設計一個(gè)廣告，評一評。
�。�、網(wǎng)絡(luò )改變生活
�。ǎ保� 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？
�。ǎ玻� 討論問(wèn)題：我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )做些什么？家長(cháng)是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的？集體朗讀“全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。
�。ǎ常� 你遭遇過(guò)電腦病毒、垃圾郵件嗎？當時(shí)心情怎樣？我們小同學(xué)應該怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò )？
我和你教學(xué)課件教案 篇4
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識與技能
1、感受、體驗《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè )情緒。
2、熟練掌握《陽(yáng)關(guān)三疊》的主題旋律。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、通過(guò)聽(tīng)賞，引導學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng )編等活動(dòng)形式表現音樂(lè )，自己創(chuàng )設情景劇，展示學(xué)生對音樂(lè )的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂(lè )、表現音樂(lè )的樂(lè )趣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
通過(guò)《陽(yáng)關(guān)三疊》的學(xué)習讓學(xué)生了解、體驗古代音樂(lè )中的離別之情，培養學(xué)生對古代音樂(lè )的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當時(shí)的人們的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節奏的準確。
教學(xué)準備：
多媒體、課件、錄音機、磁帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
2、師生音樂(lè )問(wèn)好
3、師：（多媒體出示畫(huà)面）請大家認真觀(guān)察這幅畫(huà)面，看看這幅圖表達的是什么情形？生答
師：如果要你為這幅圖畫(huà)配上一首古詩(shī)，你會(huì )選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！被颉昂却嬷�，天涯若比鄰�！被颉澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！保�
師：同學(xué)們積累的古詩(shī)詞真不少！我們常說(shuō)詩(shī)與歌是不分割的，假如現在要為剛才這幅畫(huà)面配樂(lè )，你會(huì )選擇什么樣情緒的曲子為其配樂(lè )。（學(xué)生想、答）
師：請欣賞下面兩首樂(lè )曲，感受其樂(lè )曲情緒，并選擇一首為其配樂(lè )。（播放《陽(yáng)關(guān)三疊》《春游》）在此基礎上導入新課。
二、學(xué)習新課
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽(yáng)關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)中之情。
2、師：這節課我們就一起來(lái)學(xué)習《陽(yáng)關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（師介紹“陽(yáng)關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中自己去思考、解答。）
3、學(xué)唱《陽(yáng)關(guān)三疊》
�。�1）老師范唱《陽(yáng)關(guān)三疊》
�。�2）師教唱《陽(yáng)關(guān)三疊》主旋律
師：這首歌曲有個(gè)特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節奏。
�。�3）學(xué)生齊唱《陽(yáng)關(guān)三疊》，注意樂(lè )句的呼吸和速度。
4、聽(tīng)賞合唱曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
邊聽(tīng)邊思考：共聽(tīng)到了幾次相同的旋律？將一段旋律反復吟唱三次，體現了一種什么樣的情感呢？由此可見(jiàn)，“三疊”是什么涵義了吧？
5、聽(tīng)賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
為了深切體會(huì )這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )自由想象、模仿，為后面的創(chuàng )編打基礎。
6、認識古琴這種樂(lè )器。
辨析其音色，感受這種樂(lè )器一般表現什么樣的情緒。
三、拓展與延伸
在古琴由《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè )聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書(shū)的想象力，自由創(chuàng )編情景劇。
四、與感謝幾位同學(xué)的精彩表演。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你都學(xué)會(huì )了什么呢？你覺(jué)得自己這節課的表現怎么樣呢？（生自評、互評）
下面讓我們在古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè )聲中，感受著(zhù)古人的送別之情，結束我們這節課的學(xué)習。
我和你教學(xué)課件教案 篇5
一、教學(xué)內容：
學(xué)習歌曲《我和你》
二、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)會(huì )演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認真聽(tīng)賞樂(lè )曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂(lè )主題，并能感受樂(lè )曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過(guò)程與方法
以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學(xué)生主動(dòng)參與欣賞，了解掌握旋律、節拍、節奏等音樂(lè )要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養音樂(lè )創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。
四、教學(xué)準備：
電子白板課件電子琴
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運會(huì )主題曲，也是八年級音樂(lè )上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì )奧運精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè )欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運動(dòng)會(huì )吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動(dòng)會(huì )，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國著(zhù)名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會(huì )的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達一個(gè)什么意思？
�。ㄔO計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì )歌曲的意境，培養學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結：
這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達和傳遞著(zhù)“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！
2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )總監）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開(kāi)幕式在《我和你》的
歌聲中緩緩結束了，在運動(dòng)場(chǎng)上，誰(shuí)贏(yíng)得了冠軍呢？
�。ㄈ┬蕾p樂(lè )曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。
師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè )曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
師：你感覺(jué)這首樂(lè )曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格??）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首《我們是冠軍》？
學(xué)生回答：
1、運動(dòng)會(huì )的頒獎儀式上
2、學(xué)校運動(dòng)會(huì )的比賽進(jìn)行時(shí)
師：如果你是奧運會(huì )的運動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。
大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運動(dòng)員的話(huà)，一定也會(huì )為祖國爭光的。
2、再次播放樂(lè )曲。同學(xué)們跟著(zhù)課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè )，用la輕聲跟著(zhù)哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè )句向四個(gè)方向轉身踏步，表現進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
�。ㄋ模┰u價(jià)
學(xué)生分組自評、互評。
�。ㄎ澹┱n堂小結
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌
動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。讓我們在《我和你》中結束今天的學(xué)習！
�。┳鳂I(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
我和你教學(xué)課件教案 篇6
教材分析：
《我和你》是具有博愛(ài)精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運會(huì )主題曲，詞曲作者為奧運會(huì )開(kāi)模式音樂(lè )總監陳其鋼。在第29屆奧運會(huì )開(kāi)模式上，由我國著(zhù)名歌手劉歡和英國著(zhù)名歌手沙拉·布萊曼共同擔綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數奧運主題歌曲的激情昂揚，突出了柔和和寧靜的情感，體現了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿(mǎn)立體，更具表現力。
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生識譜能力較差，對于兩個(gè)或以上的聲部的音樂(lè )作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂(lè )教師在課堂中選擇避開(kāi)二聲部教學(xué)，因為對學(xué)生的音樂(lè )素養要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，也曾聽(tīng)過(guò)不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級歌曲“音樂(lè )與人的情感世界”愛(ài)的主題博愛(ài)《我和你》中文演唱入手，引導學(xué)生感受動(dòng)聽(tīng)的奧運主題曲，獲得情感體驗作為鋪墊，再通過(guò)兩個(gè)聲部的學(xué)習，唱好二聲部合唱，這是未來(lái)課堂音樂(lè )教學(xué)的重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過(guò)學(xué)習，能培養學(xué)生自學(xué)和合作意識，提升學(xué)生的音樂(lè )素養。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在音樂(lè )中回顧奧運會(huì )的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠一家人”的博愛(ài)之情和奧運的人文精神。
2、通過(guò)學(xué)唱北京奧運會(huì )主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個(gè)聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個(gè)聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個(gè)聲部合唱。教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴等。
學(xué)時(shí)：
1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、聽(tīng)1988年漢城奧運會(huì )主題曲《HandinHand》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。
2、觀(guān)看北京奧運的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運會(huì )盛況。
【設計意圖】讓學(xué)生感受奧運的人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準確把握它的思想情感奠定基礎。
二、新課學(xué)習
1、發(fā)聲練習
1—3—|5—3—|1———||
Wuwuwuwuwu|||1—||
Mamama
2、學(xué)唱第一聲部。
根據實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。
�。�1）初聽(tīng)歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。
�。�2）歌曲簡(jiǎn)介，了解作者和歌手。
�。�3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準、節奏和時(shí)值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂(lè )特點(diǎn)。
�。�4）學(xué)唱歌詞。
3、學(xué)唱第二聲部。
�。�1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準、節奏、力度和速度。
�。�2）學(xué)唱歌詞。
4、兩個(gè)聲部的配合
在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個(gè)聲部的練習，注意聲部的協(xié)調和歌曲的情感表達。
�。�1）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部旋律的配合。
�。�2）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部的歌詞配合。
【設計意圖】通過(guò)發(fā)聲訓練，學(xué)生能夠把口腔打開(kāi)，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱氣息要連貫、通順。分聲部的學(xué)習，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗到通過(guò)合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。
三、完整演唱
在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個(gè)聲部演唱時(shí)重視音色統一，平衡和諧。
【設計意圖】音樂(lè )以體驗為核心，表達是最好的體驗方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對歌曲的表達和情感的升華。
四、拓展
1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對比。
三拍子：歡快活躍，活潑生動(dòng)，富于跳躍性和流動(dòng)感；
四拍子：平穩質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；
2、欣賞2000年悉尼奧運會(huì )主題曲《TheFlame》
【設計意圖】感受音樂(lè )節奏變化而導致的音樂(lè )風(fēng)格變化，感受以往奧運會(huì )主題曲的激情昂揚，突出本課的柔和寧靜，拓寬學(xué)生對奧運主題歌曲的知識面。
五、布置作業(yè)
自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節音樂(lè )課堂上全班演唱展示。課堂小結：
我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結束今天的學(xué)習吧！
我和你教學(xué)課件教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.有主動(dòng)與朋友交往的愿望，樂(lè )意了解朋友的愛(ài)好、長(cháng)處。
2.能用較流暢的語(yǔ)言來(lái)描述自己和朋友的外貌特征，從外貌、愛(ài)好、長(cháng)處等方面表述自己和他人的不同之處。
3.喜歡朋友，愿意學(xué)習朋友的.長(cháng)處。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前引導幼兒介紹自己的愛(ài)好、長(cháng)處，并了解一位同伴的愛(ài)好、特長(cháng)，對不知道的問(wèn)題可以主動(dòng)向朋友提出，了解情況。
2.幼兒主動(dòng)搜集能反映自己愛(ài)好、特長(cháng)的圖片、照片、繪畫(huà)作品等，布置在活動(dòng)室內，供同伴欣賞。
3.鏡子、畫(huà)紙、水粉顏料、筆、油畫(huà)棒、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)展“能干的我”活動(dòng)。幼兒主動(dòng)、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛(ài)好，自信地展示自己的特長(cháng)，讓朋友了解自己。
2.自由結伴，介紹自己的好朋友，包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。
3.區域活動(dòng)：“我和你不同”。
�、� 認知區：提供錄音機、鏡子，看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同，每人說(shuō)兩三句話(huà)，如喜歡吃什么、玩什么，并錄音；事后，集體聽(tīng)錄音，分辨語(yǔ)音、聲調的不同，猜出他（她）是誰(shuí)。
�、� 美術(shù)區：幼兒自材料，用繪畫(huà)展示自己與朋友的不同。
�、� 數學(xué)區；每個(gè)幼兒記錄自己的身高、體重，比較手印、腳印，測量同伴和自己的手腳長(cháng)度，理解每個(gè)人的形體都是不一樣的。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
我和你教學(xué)課件教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習“雞”、“青”“呱”等字的音，學(xué)習大聲地念兒歌。
2、學(xué)習運用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的特征。
二、活動(dòng)準備：
準備畫(huà)有小雞、青蛙的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動(dòng)物；再學(xué)青蛙的叫聲，請幼兒用形體動(dòng)作“說(shuō)出”答案。
2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來(lái)。
3、請幼兒學(xué)學(xué)兒歌里面各種動(dòng)物的動(dòng)作，分組按教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該動(dòng)物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。
我和你教學(xué)課件教案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲《我和你》，能準確表現歌曲的情緒和意境；
2、回顧2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式的精彩瞬間，感受“我和你心
連心，永遠一家人”的奧運人文精神。
3、引導學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
2、難點(diǎn)：感受奧運精神、奧運情懷，從而熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
1、出示“姚明舉國旗帶隊出場(chǎng)”的圖片，導入2008年北京奧運會(huì )；
2、介紹并播放“2008年奧運會(huì )開(kāi)幕式片段”，導入主題曲《我和你》；
3、播放北京奧運會(huì )主題曲《我和你》演唱視頻，導入新課。
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲：
1、聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲情緒與譜例知識；
2、朗讀歌詞、拍打歌曲節奏；
3、教師范唱，學(xué)習歌曲旋律；
4、學(xué)生自主帶入歌詞，教師處理音準與節奏；
5、強調情感，完整演唱。
四、拓展小知識：
奧運會(huì )
�。▎�(wèn)一問(wèn)）
1、你還認識哪些奧運會(huì )運動(dòng)員？
2、你夢(mèng)想成為奧運會(huì )運動(dòng)員嗎？
五、課堂小結：
引導學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國。
我和你教學(xué)課件教案 篇10
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱北京奧運會(huì )主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。
2、能大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、對比聆聽(tīng)，初步感受。
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌吧！首先，請同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂(lè )片段。
CAI播放1988年第24屆漢城奧運會(huì )的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運會(huì )的主題曲《手拉手》。接下來(lái)，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。
CAI播放北京奧運會(huì )主題曲《我和你》。
4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??
生：北京奧運會(huì )主題曲《我和你》。
5、師：剛才我們一口氣聽(tīng)了兩首奧運主題曲，談?wù)勀銓@兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）
生：??
6、過(guò)度語(yǔ)：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)
格上和前一首奧運主題歌會(huì )有這么大的反差呢？今天就讓我們一起
走進(jìn)北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的美。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、深入探究《我和你》的美。
�。ㄒ唬└兄擅�
1、師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。
CAI出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽(tīng)了老師的彈奏，你覺(jué)得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？
生：
3、師：請同學(xué)們仔細看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復出現了哪幾個(gè)音？
生：1、2、3、5、6
師：它們是中國民族調式中5個(gè)基本音符，一般說(shuō)沒(méi)有4和7，突出了中國音樂(lè )的民族性。
4、師：我們一起來(lái)唱一下這首歌的旋律。（生唱） 3 5 1 — ︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ︱
6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ‖
�。◣煱鍟�(shū)引導：如果我們用旋律線(xiàn)來(lái)表示，你覺(jué)得是這樣的？[波浪
線(xiàn)]還是這樣的？[棱角分明的線(xiàn)條]）
圖示：
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
5、師小結：平穩的兩句旋律后，音樂(lè )一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。
6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來(lái)有感情地唱一唱。邊唱邊用手來(lái)畫(huà)圖譜。請個(gè)別學(xué)生上來(lái)板書(shū)圖譜。師彈琴，生唱旋律。
過(guò)渡語(yǔ)：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽(tīng)的旋律也一定會(huì )有優(yōu)美的歌詞。
�。ǘ└兄柙~的美
CAI出示歌詞。
1、請個(gè)別學(xué)生上來(lái)朗讀。
2、師：我們一起來(lái)品讀。輕聲地，像品詩(shī)一樣。（生齊讀）
3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來(lái)改名為《我與你》。但是一些專(zhuān)家認為“與”給人感覺(jué)不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。
3、完整地唱歌詞。
4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來(lái)。（師糾錯）
5、再次完整地唱歌詞。
6、師過(guò)渡語(yǔ)：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。
�。ㄈ└兄囆g(shù)家的精彩演繹，引導學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗。
1、師：你們知道《我和你》是誰(shuí)演唱的嗎？
生：劉歡和莎拉布萊曼。
2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥(niǎo)巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現在鳥(niǎo)巢中央那個(gè)蔚藍的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會(huì )的高潮。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現場(chǎng)版視頻）
3、師：聽(tīng)了剛才的演唱，你覺(jué)得如何才能把這首歌曲演唱得動(dòng)聽(tīng)、親切？ A、請選擇（同桌討論）
�、� 中速、堅定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優(yōu)美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂
B、老師：對了③符合歌曲的風(fēng)格，讓我們再按要求演唱歌曲，長(cháng)音保持住氣息，體現：輕、慢、淡、靜的意境。
4、演唱。向學(xué)生提出更高的演唱要求。
5、看手語(yǔ)視頻，自己跟著(zhù)視頻再打一次手語(yǔ)。
三、參與表現。體驗奧運主題曲《我和你》表現的和諧、博大的文化內涵。
1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來(lái)配合唱一唱，請男同學(xué)唱第一行藍色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語(yǔ)就更好了。
2、表演。
3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì )喜歡它。因為它觸動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。
我和你教學(xué)課件教案 篇11
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)習作品《我和你》，能夠從音樂(lè )中回顧奧運會(huì )的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè )內涵，并加強小組合作探究能力。
【知識與技能】學(xué)習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
掌握音樂(lè )演唱時(shí)的聲部以及音區。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
教師播放2018年奧運會(huì )入場(chǎng)視頻，并提問(wèn)：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?
學(xué)生自由回答。
老師回答：是的，老師播放的是奧運會(huì )的場(chǎng)面，那么奧運會(huì )幾年舉辦一次呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結：四年一次的奧運會(huì )是人類(lèi)的大聚會(huì )，在2008年北京奧運會(huì )上有一首眾所周知的歌曲，將當年的“大聚會(huì )”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。
(二)初步感知
1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問(wèn)：希望同學(xué)們帶著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲，歌曲的速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結：這首歌的速度是緩慢的。
2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：歌曲的音樂(lè )情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結：歌曲是深情的。
(三)探究學(xué)習
1.發(fā)聲練習，教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱的過(guò)程中，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線(xiàn)。
3.老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長(cháng)音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準。比如3這個(gè)長(cháng)音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次�！�(突破難點(diǎn))
4.音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問(wèn)：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。教師總結：同學(xué)們都發(fā)現了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運會(huì )當時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
6.歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們，有人發(fā)現課本上新的知識點(diǎn)嗎?
學(xué)生回答：調式。
教師總結回答：是的，這是我們今天新的內容，在我們剛才演唱過(guò)程中出現了很多高低不同的樂(lè )音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)體系，這就是我們的調式。
7.教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國民歌《鄉村花園》，并提問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞下這兩首民歌，大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。
(五)小結作業(yè)
1.教師引導學(xué)生進(jìn)行課程內容回顧，師生共同進(jìn)行總結。
2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會(huì )的歌曲下節課分享。
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