信息技術(shù)課教學(xué)計劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)課教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃1
一、指導思想：
根據社會(huì )主義現代化建設對人才的需求以及響應同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會(huì )力量辦學(xué)的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的、有目的的學(xué)習和培訓后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學(xué)生初步的信息素養，為適應信息社會(huì )打下一定的基矗
二、基本要求：
少年兒童學(xué)習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì )需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認知規律的教材和手段，又不能簡(jiǎn)單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過(guò)程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺(jué)的探求“怎么用”，引導他們進(jìn)入計算機世界的廣闊天地，培養他們對科學(xué)知識的探索精神。
在課程選擇中，也要根據兒童特點(diǎn)，計算機本身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容和課時(shí)不宜過(guò)多，并且要穿插在其他內容的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)應側重于計算機應用、計算機輔助教學(xué)和學(xué)習、計算機娛樂(lè )等項目上，如用計算機繪畫(huà)、設計板報、寫(xiě)作文、益智游戲、教授學(xué)習軟件的使用等。
三、工作重點(diǎn)：
1、五一前完成對學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的改版工作并及時(shí)更新內容。
2、維護好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò )，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護學(xué)校各電腦的.健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習。
4、細致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長(cháng)，增強電腦的應用能力。
5、準備好區進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。
四、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學(xué)，共十八課時(shí)。根據我校的具體情況，現定各年級的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級：初步學(xué)習畫(huà)圖軟件的各工具的使用，為二年級上學(xué)期打好基矗
二年級：重點(diǎn)進(jìn)行指法訓練，使學(xué)生掌握在計算機上正確地運用指法進(jìn)行輸入。
三年級：結合漢字輸入法，學(xué)習word的基本使用，使學(xué)生能夠獨立地，正確地使用word軟件。
五年級：結合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作的一些高級應用技巧。
六年級：flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)，結合實(shí)例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng )作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )及計算機的使用服好務(wù)，為現代化教學(xué)手段在我校的應用，做一份應有的貢獻。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃2
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期本人繼續擔任中學(xué)部五個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七年級通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對電腦的硬件有一定認識和了解，簡(jiǎn)單的熟悉了鍵盤(pán)，初掌握了鼠標的操作，對一些簡(jiǎn)單的程序也有了一定的使用基礎。八年級在前面的學(xué)習過(guò)程中基本掌握了電腦的基本操作，會(huì )簡(jiǎn)單的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節課， 加之學(xué)生家庭條件較差，家里幾乎沒(méi)有電腦，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊�？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高。
三、教材分析
本學(xué)期仍使用華中師范大學(xué)科學(xué)研究所編著(zhù)的教材，本學(xué)期七年級要學(xué)習的內容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數據信息等。其中加工文字信息部分是本學(xué)期的重點(diǎn)。八年級學(xué)習內容主要包括：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。能簡(jiǎn)單的制作修改美化電子表格并養成良好的計算機使用習慣等。九年級重點(diǎn)從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養基本技能，能用好計算機解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對計算機的`感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )知識，并能利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息、加工、處理信息。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，養成良好的計算機使用習慣。
4、培養學(xué)生良好的計算機使用態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示，每節課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機動(dòng)手操作的機會(huì )。
1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實(shí)際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識 、認知結構等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì )用、善用電腦。
2、加強機房管理確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養成愛(ài)護公物的習慣。
3、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習，共同提高。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃3
一、教學(xué)指導思想:
初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著(zhù)力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和一定的人生規劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學(xué)習，而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應對未來(lái)挑戰、實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎。
信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng )新，提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習的能力，明確信息社會(huì )公民的權利與義務(wù)、倫理與法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)與責任感，為適應未來(lái)學(xué)習型社會(huì )提供必要保證。
二、教學(xué)基本情況:
由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊，學(xué)生家長(cháng)對信息技術(shù)課程態(tài)度的差異，初中學(xué)生的信息技術(shù)基礎差異很大，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有所改觀(guān)，但這種差異是無(wú)法消滅的�，F實(shí)是每個(gè)班的學(xué)生數均超過(guò)60人，每個(gè)計算機機房配置為60臺電腦，有個(gè)別學(xué)生無(wú)計算機可用，每節課課前教師都要檢查調試好每臺計算機，實(shí)施教學(xué)的難度大。教學(xué)中我們針對客觀(guān)存在的起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異，要求授課教師要因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應對方法
三、教學(xué)目標:
初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養。學(xué)生的信息素養表現在:對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力;發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。
(一)知識與技能
1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2、能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習信息技術(shù)的能力，能適應信息技術(shù)的發(fā)展變化。
(二)過(guò)程與方法
1、能從日常生活、學(xué)習中發(fā)現或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。
2、能根據任務(wù)的要求，確定所需信息的類(lèi)型和來(lái)源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性。
3、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲和管理。
4、能采用適當的工具和方式呈現信息、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作。
5、能熟練運用信息技術(shù)，通過(guò)有計劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng )造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習、完成信息作品等。
6、能對自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、體驗信息技術(shù)蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。
2、能辯證地認識信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習的影響。
3、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
在具體的'教學(xué)活動(dòng)中，要引導學(xué)生在學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等不同層面信息素養的綜合提升和協(xié)調發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養，應該實(shí)現三個(gè)目標的相互滲透、相互聯(lián)系，共同達到初中信息技術(shù)課程的培養目標和任務(wù)。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當訓練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導學(xué)生正確的學(xué)習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應現代社會(huì )的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以?xún)�，留�?0分鐘讓學(xué)生上機實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀(guān)條件上要對其有一定的篩選，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
6、加強集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì )新課程標準精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃4
一、指導思想：
人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì )信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(cháng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì )議上指出："過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng )造性工具，為了適應科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰，發(fā)達國家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創(chuàng )造性加工和處理信息的`能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，信息素養已成為科學(xué)素養的重要基礎。"
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點(diǎn)符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。
3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
四、教學(xué)措施：
通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習和應用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細的"任務(wù)"著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)恰當的教學(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每教程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機房電腦，為學(xué)生創(chuàng )造良好的上機學(xué)習機會(huì )，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
通過(guò)演示和教授相結合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神來(lái)提高學(xué)生的學(xué)計算機的愛(ài)好。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃5
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，同時(shí)，學(xué)生在計算機的重視程度不夠，學(xué)生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學(xué)生的計算機成績(jì)，實(shí)現重點(diǎn)本科突破的奮斗目標，特制訂如下計劃。
一、總體打算
本學(xué)期圍繞教材和考綱展開(kāi)教學(xué)，把基礎知識教學(xué)作為教學(xué)重
點(diǎn)。在祥細分析教材的基礎上，把信息技術(shù)必修部分分為四個(gè)主題單元，一是“信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)與社會(huì )”，二是“信息的來(lái)源、獲取、檢索、評價(jià)”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網(wǎng)頁(yè)設計與制作”。然后以四個(gè)主題單元為主導，分別進(jìn)行知識的擴展，做到重點(diǎn)突出，知識全面，不留知識盲點(diǎn)。
堅持集體備課和先周備課不動(dòng)搖，通過(guò)集體備課確定教學(xué)內容、學(xué)案內容、考試內容，組內個(gè)人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習題、考試題。
堅持講練結合，堅決做到精選、精講、精練，例題設計具有導向性和代表性，做到到舉一反三。
堅持考評結合，堅決做到有講必評，建立學(xué)生錯題檔案，深化二次過(guò)關(guān)制度。
建立健全目標學(xué)生檔案，深入了解目標生的學(xué)習、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術(shù)成績(jì)，讓目標學(xué)生即要總分過(guò)線(xiàn)，又要基本能力進(jìn)線(xiàn)，堅決消除目標生的短板現象。
二、具體計劃安排
1.繼續以教參為突破口，進(jìn)一步優(yōu)化教案的編寫(xiě)和使用，尤其要結合高一初始年級的特點(diǎn)加以?xún)?yōu)化。
2.通過(guò)集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問(wèn)題、有爭論、有結論!
3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學(xué)基本功訓練，提高青年教師實(shí)施教學(xué)和研究改進(jìn)教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師的快速發(fā)展。落實(shí)好導師制!
4.引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自主發(fā)展。學(xué)習方法的研究和引導應滲透在教師的`教學(xué)預設、實(shí)際授課及其他教育活動(dòng)中。
5.在新形勢下要加強學(xué)生課余學(xué)習的自控力和科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間的指導，加強對作業(yè)布置(內容、形式和數量)、批改和講評的研究。
6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，創(chuàng )設情境讓學(xué)生能體驗到學(xué)習過(guò)程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.
7.培養良好的學(xué)習習慣，保證學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有信心。
8.面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎。
9.教師不斷豐富自身的知識素養，奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎，學(xué)校要對青年教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習進(jìn)行有效的督促和檢查。
10.各項工作要有計劃。計劃要適合實(shí)際、有提前性和可操作性。
11.根據高一實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，重視師生交流，以落實(shí)鞏固基礎為主，以能力提升為保障。
12.積極探索和實(shí)踐不同類(lèi)型的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步完善學(xué)案導學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強信息處理法等學(xué)習方法的指導與訓練。
13.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上允許學(xué)生犯錯，敢于講話(huà)，發(fā)表個(gè)人的不同見(jiàn)解，以拓展學(xué)生的思路，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
14.積極參加各級教研活動(dòng)，從中加以借鑒。
15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!
總之，在新學(xué)年度要凝聚全組之力，緊緊圍繞學(xué)校和教研室統一要求，創(chuàng )造性的開(kāi)始新的努力，力求卓越成績(jì)!
信息技術(shù)課教學(xué)計劃6
一、教學(xué)指導思想
信息技術(shù)的教學(xué)本著(zhù)培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學(xué)生的信息處理能力為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
為了提高學(xué)生的技能，增強學(xué)生的.信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，相互交流的能力，本學(xué)期初一年級的教學(xué)任務(wù)是文字處理軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡(luò )及其應用。各部分的教學(xué)目的和主要措施如下：
學(xué)習內容；
1、 了解文字處理軟件的主要功能
2、 學(xué)會(huì )使用Wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印
3、 了解一般文字處理軟件的操作規律和使用方法。
4、 通過(guò)學(xué)生自己搜集素材，設計作品，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
計算機網(wǎng)絡(luò )及其應用
1、 使學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本知識；
2、 培養學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上瀏覽信息，下載軟件，保存網(wǎng)頁(yè)、圖片，收發(fā)電子郵件。培養學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的能力
4、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )安全的基本知識及有關(guān)法規，樹(shù)立使用網(wǎng)絡(luò )的道德觀(guān)念。
任務(wù)驅動(dòng)的方法
三、基本情況分析
本屆初一年級學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)簡(jiǎn)單的學(xué)習了WORD文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學(xué)學(xué)的好的學(xué)生基本轉走，剩下的多數對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農村轉來(lái)的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)計算機，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習，但由于基礎差，掌握的還是不很好，所以本學(xué)期還需要詳細的進(jìn)行講解。
四、具體措施：
針對本學(xué)期教學(xué)內容主要采取以下教學(xué)措施：
1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學(xué)生快速的掌握操作方法，采取任務(wù)驅動(dòng)的方法，通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決，逐漸掌握Wps20xx的使用。教學(xué)中多鼓勵學(xué)生在閱讀教材的基礎上勇于實(shí)踐，大膽探索。
2、網(wǎng)絡(luò )部分主要從網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際出發(fā)，采取任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)上網(wǎng)，給學(xué)生充分的上網(wǎng)時(shí)間，使其在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過(guò)程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò )的使用技術(shù)，并引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習其它課外知識，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò )的使用中，讓學(xué)生充分認識到網(wǎng)絡(luò )在現代社會(huì )中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的使命感和責任感。
3、開(kāi)展學(xué)生作品展示課。通過(guò)安排學(xué)生展示自己的作品，使學(xué)生互相學(xué)習，共同提高，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和展示自己的能力。
總之，我將盡我所能在現有的課時(shí)情況下根據具體內容采取恰當的教學(xué)方法，讓學(xué)生把該掌握的內容掌握，從而完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)安排；
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
1 第1單元、文字處理軟件 第1課、初識Wps20xx 1
2 第2課、編輯你的文章 1
3 第3課、設置文字的格式 1
4 第4課、設置段落的格式 1
5 第5課、修飾文字 1
6 第6課、插入圖像 1
7 第7課、插入文字框 1
8 第8課、插入表格 1
9 第9課、修改和修飾表格 1
10 第2單元、計算機網(wǎng)絡(luò )及應用第1課、認識計算機網(wǎng)絡(luò ) 1
11 第2課、在因特網(wǎng)上瀏覽信息 1
12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1
13 第4課、在因特網(wǎng)上查找、下載免費軟件 1
14 第5課、申請一個(gè)免費的電子郵箱 1
15 第6課、收發(fā)電子郵件 1
16 第7課、管理郵件 1
17 上網(wǎng)查找資料進(jìn)行綜合板報制作 1
18 復習考試 2
信息技術(shù)課教學(xué)計劃7
學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：XXX任教班級：高二（14、16、23―26）
學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統學(xué)習了必修《信息技術(shù)基礎》和選修《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的`內容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢，為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。
重點(diǎn)工作：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練
2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái);
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時(shí)反饋，做好總結。
5、在上學(xué)期基礎上，將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。
7、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生，鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽，通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。
8、精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
教學(xué)安排：
1、繼續實(shí)行間周分組上機、上課的模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式;
3、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進(jìn)度：
周次——教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)安排——備注
1——文本信息加工與表達模塊復習（Word專(zhuān)題復習一）
1課時(shí)——2——文本信息加工與表達模塊復習（Word專(zhuān)題復習二）
1課時(shí)——2——表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習一）
1課時(shí)——3——表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習二）
1課時(shí)——3——表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習三）
1課時(shí)——4——網(wǎng)頁(yè)制作模塊復習一
1課時(shí)——4——網(wǎng)頁(yè)制作模塊復習二
1課時(shí)——5——HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置
1課時(shí)——6——國慶假期——
1課時(shí)——7——網(wǎng)頁(yè)代碼、IIS、IP設置測試
1課時(shí)——7——網(wǎng)頁(yè)代碼、IIS、IP設置測試二
1課時(shí)——8——必修理論梳理
1課時(shí)——8——必修理論梳理二
1課時(shí)——9——選修理論梳理―
1課時(shí)——9——模擬練習一、講評
1課時(shí)——10——模擬練習二、講評
1課時(shí)——10——模擬練習三、講評
1課時(shí)——11——模擬練習四、講評
1課時(shí)——11——模擬練習五、講評
1課時(shí)——12——模擬練習六、講評
1課時(shí)——12——模擬練習七、講評
1課時(shí)——13——模擬練習八、講評
1課時(shí)——13——模擬練習九、講評
1課時(shí)——14——模擬練習十、講評
1課時(shí)——14——模擬練習十一、講評
1課時(shí)——15——模擬練習十二、講評
1課時(shí)——15——重點(diǎn)題型、易錯題型評析;各班級針對性補差
1課時(shí)——16——各班級針對性補差練習
1課時(shí)——16——理論鞏固
1課時(shí)——17——學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試
信息技術(shù)課教學(xué)計劃8
一、基本情況
本人本學(xué)期擔任高一級8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著(zhù)培養信息素養的主線(xiàn)(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的.評價(jià))有側重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學(xué)(如打字、計算機基礎操作)，為學(xué)習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神，加強研究性學(xué)習，培養學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力;培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
三、改進(jìn)措施教學(xué)措施
1)強調基礎知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2)注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
3)培養學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4)課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體作用
5)加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理和引導教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導形式、時(shí)間形式
1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。
2)上機輔導：教師上機指導為輔，學(xué)生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補進(jìn)行。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃9
一、情況分析
我�，F有微機室1個(gè)，其中P4 1.8G的聯(lián)想學(xué)生機26臺，為網(wǎng)絡(luò )教室，機房都配備了多媒體教師機，有1臺教師用機，另外還擁有一個(gè)多媒體教室�，F在開(kāi)課的學(xué)生中除低年級外，大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱(chēng)、計算機的應用及特點(diǎn)有了一定的認識，已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何開(kāi)關(guān)機，認識了鍵盤(pán)，并學(xué)會(huì )了正確的鍵盤(pán)操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì )了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫(huà)畫(huà)。除此以外，所有學(xué)生都接受了計算機上機實(shí)習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，現特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計劃。
二、教學(xué)總目標:
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的`多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、實(shí)施計劃的措施:
1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。
3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準知識點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知識突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓練應落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐)。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃10
為了使信息技術(shù)教學(xué)能有計劃有步驟地進(jìn)行，特制訂出本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃
1、堅持以鄧小平以及黨和國家領(lǐng)導人的理論為指導：培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)知識的能力，并能進(jìn)行具體的實(shí)踐。
2、充分認識信息技術(shù)的重要性。21世紀是信息時(shí)代，現在的社會(huì )是信息的社會(huì )，而信息技術(shù)知識就象語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)一樣，已經(jīng)成為現代知識結構中不可缺少的部分。不了解信息技術(shù)，就不能把握住時(shí)代的脈搏。信息技術(shù)的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個(gè)人能不能適應這個(gè)時(shí)代的重要因素。所以，學(xué)好信息技術(shù)，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續學(xué)習、參加工作的需要。信息技術(shù)課目前在我們學(xué)校雖然當作一般的閑科處理，但是我們在上課時(shí)應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節課。
3、做好充分的備課和上機操作的準備。要上好一節信息課，如果沒(méi)有充分的備課，那么是達不到預期效果的。所以，必須要充分備課，寫(xiě)好教學(xué)過(guò)程。還必須要做好每一節課的'課前準備，做好硬件、軟件的調試。只有做好了以上的工作，上課時(shí)才會(huì )得心應手。
4、對于低年級的學(xué)生，本期主要學(xué)習三方面的內容：一是繼續復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。瀏覽一些和小學(xué)生學(xué)習有關(guān)的信息。對于四年級的學(xué)生，學(xué)習網(wǎng)上沖浪，搜索工具的使用，軟件的下載，以及e-mail的使用等。
5、具體做法。以“任務(wù)”為驅動(dòng)，以實(shí)例為先導，以培養學(xué)生的處理信息能力為主線(xiàn)，注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。所以，在講課過(guò)程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時(shí)間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學(xué)生的視野和培養他們學(xué)習高科技信息的興趣。其余的時(shí)間到機房進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)多媒體教室示范操作，理論指導與實(shí)踐相結合，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
6、學(xué)習與交流。為了不斷學(xué)習先進(jìn)的方法和進(jìn)行交流，如條件允許的話(huà)，可以走出去學(xué)習別人的經(jīng)驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽(tīng)課，與本組其他同志進(jìn)行交流，多參考一些與本科有關(guān)系的新資料。不斷擴充不斷提高。
7、成績(jì)的考核
計劃在考前進(jìn)行一次上機操作測驗：測試內容主要是，一年級用windos畫(huà)圖軟件畫(huà)一副完整的畫(huà)。三年級用文字軟件制作電子手抄報。四年級用文字軟件制作電子報刊。在學(xué)期結束前一周進(jìn)行期考，對不及格的要求進(jìn)行補考，直到能通過(guò)為止。并將成績(jì)交各班主任。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃11
信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標準、考試說(shuō)明和教材為依據開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎必工具課程，教學(xué)應始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養作為根本性的教學(xué)原則，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現技術(shù)素養與文化素養的雙重建構，信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應在此基礎上，完成上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校下達的各項要求。
一、學(xué)生基本情況分析
初二級學(xué)生學(xué)生計算機基礎參差不齊，通過(guò)初一一年的學(xué)習，該問(wèn)題有所緩解。但是隨著(zhù)插班生的增加，每個(gè)班近60人，每個(gè)計算機機房不足60臺電腦，為避免有學(xué)生無(wú)計算機可用，每節課課前教師都要檢查調試好每臺計算機，增加了上課難度。
二、教學(xué)目標
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學(xué)，為學(xué)習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神，加強研究性學(xué)習，培養學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力；培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
三、教學(xué)具體措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當訓練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導學(xué)生正確的學(xué)習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的'學(xué)習興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應現代社會(huì )的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以?xún)�，留�?0分鐘讓學(xué)生上機實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀(guān)條件上要對其有一定的篩選，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
6、加強集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì )新課程標準精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃12
一、學(xué)生基本情況：
本人本期承擔六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設了信息課，但由于受客觀(guān)條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據我們調查個(gè)別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語(yǔ)、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標：
�。�1）德育目標：
培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和信息素養，為加快社會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
�。�2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
�。�3）雙基教學(xué)要求：
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和一定的人生規劃能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2006年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線(xiàn)索，在貼近真實(shí)社會(huì )生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價(jià)——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線(xiàn)索組織起來(lái)的內容體系。
課標中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì )”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì )”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線(xiàn)中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書(shū)共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學(xué)具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線(xiàn)索展開(kāi)，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問(wèn)題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習生活中的實(shí)例作為學(xué)習活動(dòng)的`例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節通過(guò)實(shí)例引入正文內容，在呈現過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動(dòng)；每章都設置了“綜合實(shí)踐”，以引導學(xué)生對所學(xué)知識及過(guò)程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì )問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識和學(xué)習，對學(xué)生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會(huì )發(fā)現兩者除了內容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì )有不小的幫助。該教材的幾大特色：
�。�1）各章內容之間前后呼應，形成一個(gè)完整而嚴謹的學(xué)科知識體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為內容線(xiàn)索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結。
�。�2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現進(jìn)行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗開(kāi)始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數據與關(guān)系；文化陣地——話(huà)語(yǔ)權；算法與程序設計——如何呈現技術(shù)？翻譯軟件的使用。
�。�3）教材中沿著(zhù)明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認知規律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò )資源獲取過(guò)程為基礎，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文件在網(wǎng)絡(luò )上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改
2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課16節，上公開(kāi)課2節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
�。�1）落實(shí)好學(xué)校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時(shí)應做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
�。�2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
�。�3）積極參加教研教改活動(dòng)，認真學(xué)習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
�。�4）及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái)；
�。�6）引導學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì )加工信息以各種形式表現出來(lái)。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃13
[教學(xué)目標]
知識目標：
1、讓學(xué)生認識什么是計算機病毒
2、計算機病毒的種類(lèi)和防治
3、了解計算機黑客的含義
技能目標：
1、掌握鼠標的選定、拖曳操作
2、掌握復制和移動(dòng)的操作，并理解他們之間的區別
情感目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的情感和意識
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、教學(xué)重點(diǎn)：病毒的定義、特性
2、難點(diǎn)分析：計算機病毒的危害形式，傳播方式，對“剪貼板”內容的理解，這里涉及到硬件的有關(guān)概念（如“內存”），學(xué)生在理解上有一定的困難。
[環(huán)境與素材]
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
2、教學(xué)素材：計算機病毒的Flash課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng )設情景，導入新課
同學(xué)們，你知道今年是什么年嗎？（觀(guān)看幻燈片）
�。▽W(xué)生回答）
可現在全世界每天都有很多雞在死亡，有同學(xué)可以告訴我是什么原因嗎？你可以給老師提供一點(diǎn)或是多點(diǎn)理由，我們一起來(lái)討論下。
�。ㄒ龑W(xué)生回答）
禽流感定義
那么有沒(méi)有同學(xué)還知道其它的病毒
�。▽W(xué)生回答）
好，同學(xué)們剛才回答的都是生物病毒，有沒(méi)有同學(xué)知道沒(méi)有生命的病毒呢？
�。▽W(xué)生回答）
那么你知道什么是計算機病毒嗎？它和我們生活里的病毒有什么區別和相同之處嗎？
二、出示課件，進(jìn)行講解
1、病毒的定義
從廣義上定義，凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數據的程序統稱(chēng)為計算機病毒。直至1994年2月18日，我國正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。"
2、病毒的歷史
1988年發(fā)生在美國的"蠕蟲(chóng)病毒"事件，給計算機技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲(chóng)病毒是由美國CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫(xiě)。雖然并無(wú)惡意，但在當時(shí)，"蠕蟲(chóng)"在INTERNET上大肆傳染，使得數千臺連網(wǎng)的計算機停止運行，并造成巨額損失，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。
最初引起人們注意的病毒是80年代末出現的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當時(shí)軟件種類(lèi)不多，用戶(hù)之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來(lái)出現的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的認識更加深了一步。
3、病毒的產(chǎn)生
�、匍_(kāi)個(gè)玩笑，一個(gè)惡作劇。
�、诋a(chǎn)生于個(gè)別人的報復心理
�、塾糜诎鏅啾Ｗo。
4、計算機病毒的特性
1.傳染性
計算機病毒可通過(guò)各種可能的.渠道，如軟盤(pán)、計算機網(wǎng)絡(luò )去傳染其它的計算機，當你在一臺機器上發(fā)現了病毒，往往曾在這臺計算機上用過(guò)的軟盤(pán)已感染上了病毒，而與這臺機器相聯(lián)網(wǎng)的其它計算機也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個(gè)程序是否為計算機病毒的最重要條件。
2.隱蔽性
病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤(pán)代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區別開(kāi)來(lái)的。病毒一般只有幾百或1k字節，而PC機對DOS文件的存取速度可達每秒幾百KB以上，所以病毒轉瞬之間便可將這短短的幾百字節附著(zhù)到正常程序之中，使人非常不易被察覺(jué)。
3.潛伏性
大部分的病毒感染系統之后一般不會(huì )馬上發(fā)作，它可長(cháng)期隱藏在系統中，只有在滿(mǎn)足其特定條件時(shí)才啟動(dòng)其表現（破壞）模塊。只有這樣它才可進(jìn)行廣泛地傳播。
例如：黑色星期五，“PETER-2"(未輸入驗證碼資料無(wú)法完全顯示哦)
4.計算機病毒的分類(lèi)及預防
三、演示練習操作，引導學(xué)生鞏固所學(xué)知識
計算機病毒與生物病毒的區別，練習復制和粘貼的操作
[設計理念]
1、在課堂教學(xué)中，結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，激活課堂七氛。
2、通過(guò)禽流感事件，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，珍愛(ài)生命的情感。
3、深入淺出，讓學(xué)生溫故而知新。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析
學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )搜索學(xué)習認識計算機系統，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內容是logo語(yǔ)言樂(lè )園，共10課，通過(guò)學(xué)習logo的操作，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì )重復命令、重復命令的嵌套，可以通過(guò)重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過(guò)程的.定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。
三、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
�。�1）知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過(guò)程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問(wèn)題的能力。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
信息技術(shù)課教學(xué)計劃15
簡(jiǎn)介
本學(xué)期我擔任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著(zhù)計算機的出現和普及，出現了另外一種網(wǎng)絡(luò )，那就是計算機網(wǎng)絡(luò )――計算機和通信結合的產(chǎn)物�，F在，它已成為社會(huì )生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應用。因特網(wǎng)的普及和持續發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬(wàn)人的通信系統。而寬帶技術(shù)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)、語(yǔ)音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò )真正無(wú)處不在。
一、學(xué)生情況分析
現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多，平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較，而且，電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的.興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。
二、指導思想：
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學(xué)生的信息素養為目標，以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn)，把計算機作為本門(mén)課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題，可讓結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解，提高學(xué)習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析：
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程（網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成，其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn)，在考試中也是重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，必須花大時(shí)間，大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容，只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況，適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅動(dòng)的方式，把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái)，讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
五、時(shí)間安排：
結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：
第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃
第二課時(shí)了解計算機網(wǎng)絡(luò )
第三課時(shí)了解校園網(wǎng)
第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò )中的數據通信
第五課時(shí)局域網(wǎng)的構建
第六課時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)
第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論
第九課時(shí)因特網(wǎng)的應用領(lǐng)域
第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結構
第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十二課時(shí)創(chuàng )建新的網(wǎng)站
第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)HTML效果的運用
第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時(shí)復習
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