初中作文教學(xué)課題研究計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中作文教學(xué)課題研究計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、指導思想

　　在當前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維的過(guò)程，顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，教都是為了達到不教�！弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達到將來(lái)即使沒(méi)人教，他們自己也能寫(xiě)文章。幾年來(lái)，我們在作文教學(xué)中培養寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作興趣，發(fā)展寫(xiě)作的創(chuàng )造力。結合教改的新思路，擴大好作文的范圍，張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習新課標、學(xué)習本課題有關(guān)方面的理論，在其指導下，通過(guò)研究，形成有利于培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的作文教學(xué)新觀(guān)點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標體系和模式。

　　2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，加強作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結合，更新觀(guān)念，形成新的生活化的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚，不斷提高學(xué)生習作的水平。

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　本年度我們著(zhù)力于習作課堂的教學(xué)研究：

　　1、著(zhù)力于學(xué)生習作興趣的培養，養成習作習慣。

　�。�1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。學(xué)生對寫(xiě)作訓練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。

　　教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識，鍛煉能力。

　　教師要注重課堂教學(xué)的研究，在課堂作文訓練中，教師根據各年級學(xué)生的主導活動(dòng)，找準學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，創(chuàng )設一定的`生活情景，縮小作文和生活的距離，實(shí)現“生活向作文的轉化”，讓作文成為學(xué)生生活的有趣部分。作文內容要讓學(xué)生想表達，要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的作文，讓學(xué)生漸漸喜歡習作。

　　教師要改變傳統的習作評價(jià)方式，如取消不及格分，作文實(shí)在不行的暫不打分等方式，實(shí)行自批互批，家長(cháng)批，社會(huì )批，面批，重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎上都不同程度地獲得成功，這是我們的習作教學(xué)所要追求的。

　�。�2）在培養良好的讀寫(xiě)習慣上下功夫。良好的習慣有賴(lài)于長(cháng)時(shí)間的培養，但一旦習慣養成就會(huì )接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著(zhù)想，在我們的作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，要把培養良好的讀寫(xiě)習慣作為一個(gè)重要的教學(xué)策略。著(zhù)重培養下列習慣：獨立主動(dòng)地讀書(shū)看報，聽(tīng)廣播看電視的習慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習慣；將觀(guān)察到的情況用一句話(huà)記錄，作素

　　材筆記的習慣；做資料卡式剪報等詞句段積累的習慣；認真讀題審題的習慣；限時(shí)作文、快速作文的習慣；讓耳朵做“老師”，自己當堂修改，請別人修改的習慣；保存作文本重讀整理的習慣；主動(dòng)應用語(yǔ)言實(shí)踐的習慣。

　　2、著(zhù)力于學(xué)生習作能力的提高，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。

　�。�1）教師的習作指導課要研究一些新訓練：如口語(yǔ)交際的訓練、大膽的想象創(chuàng )作訓練、序列作文的訓練、實(shí)踐應用的訓練等。特別要注意因材施教，多層次訓練。

　�。�2）讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言作文，是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓練的關(guān)鍵要求，也只有訓練和發(fā)展自己的語(yǔ)言，作文教學(xué)才有價(jià)值，學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。

　　四、工作安排

　　1、加強理論學(xué)習，每月召開(kāi)一次課題例會(huì )，定期進(jìn)行集體理論學(xué)習。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習，隨時(shí)將學(xué)習心得體會(huì )、教學(xué)隨筆記載下來(lái)。把握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念，提高自身的理論水平。組織教師向書(shū)本學(xué)習。發(fā)動(dòng)教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習資料，組織教師學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗。

　　2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會(huì )，從課內到課外，以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn)，選取作文素材。

　　3、請進(jìn)來(lái)，交流信息。邀請專(zhuān)家、學(xué)者上門(mén)指導，并作專(zhuān)題報告。

　　4、走出去，吸收信息。每學(xué)期提供每位語(yǔ)文老師外出學(xué)習、聽(tīng)課、培訓回校后匯報、交流。

　　5、鼓勵教師上作文研討課，對取得研究成果的教師給予獎勵。

　　6、重視課題過(guò)程資料的積累工作，包括實(shí)施計劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專(zhuān)題總結等內容，使課題有一套比較完整的資料。

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