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初中作文教學(xué)課題研究計劃

時(shí)間:2022-11-08 18:00:28 教學(xué)計劃 我要投稿

初中作文教學(xué)課題研究計劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的初中作文教學(xué)課題研究計劃,歡迎閱讀與收藏。

初中作文教學(xué)課題研究計劃

  一、指導思想

  在當前素質(zhì)教育的研討下,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維的過(guò)程,顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師教任何功課,教都是為了達到不教!弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達到將來(lái)即使沒(méi)人教,他們自己也能寫(xiě)文章。幾年來(lái),我們在作文教學(xué)中培養寫(xiě)作興趣,開(kāi)拓寫(xiě)作思路,讓學(xué)生在多種題材的寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作興趣,發(fā)展寫(xiě)作的創(chuàng )造力。結合教改的新思路,擴大好作文的范圍,張揚學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  二、工作要點(diǎn)

  1、深入學(xué)習新課標、學(xué)習本課題有關(guān)方面的理論,在其指導下,通過(guò)研究,形成有利于培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的作文教學(xué)新觀(guān)點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標體系和模式。

  2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí),加強作文教學(xué)改革的實(shí)踐,使理論研究和實(shí)踐探索密切結合,更新觀(guān)念,形成新的生活化的作文教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、寫(xiě)作興趣,讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚,不斷提高學(xué)生習作的水平。

  三、研究?jì)热?/strong>

  本年度我們著(zhù)力于習作課堂的教學(xué)研究:

  1、著(zhù)力于學(xué)生習作興趣的培養,養成習作習慣。

 。1)興趣是最好的老師,興趣是最直接的學(xué)習動(dòng)力,興趣是健康美好的情感。學(xué)生對寫(xiě)作訓練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。

  教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所,增加作文的素材,發(fā)揮潛能,陶冶情操,增進(jìn)學(xué)識,鍛煉能力。

  教師要注重課堂教學(xué)的研究,在課堂作文訓練中,教師根據各年級學(xué)生的主導活動(dòng),找準學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),創(chuàng )設一定的`生活情景,縮小作文和生活的距離,實(shí)現“生活向作文的轉化”,讓作文成為學(xué)生生活的有趣部分。作文內容要讓學(xué)生想表達,要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的作文,讓學(xué)生漸漸喜歡習作。

  教師要改變傳統的習作評價(jià)方式,如取消不及格分,作文實(shí)在不行的暫不打分等方式,實(shí)行自批互批,家長(cháng)批,社會(huì )批,面批,重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎上都不同程度地獲得成功,這是我們的習作教學(xué)所要追求的。

 。2)在培養良好的讀寫(xiě)習慣上下功夫。良好的習慣有賴(lài)于長(cháng)時(shí)間的培養,但一旦習慣養成就會(huì )接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著(zhù)想,在我們的作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中,要把培養良好的讀寫(xiě)習慣作為一個(gè)重要的教學(xué)策略。著(zhù)重培養下列習慣:獨立主動(dòng)地讀書(shū)看報,聽(tīng)廣播看電視的習慣;重談、跳讀、精讀、猜讀的習慣;將觀(guān)察到的情況用一句話(huà)記錄,作素

  材筆記的習慣;做資料卡式剪報等詞句段積累的習慣;認真讀題審題的習慣;限時(shí)作文、快速作文的習慣;讓耳朵做“老師”,自己當堂修改,請別人修改的習慣;保存作文本重讀整理的習慣;主動(dòng)應用語(yǔ)言實(shí)踐的習慣。

  2、著(zhù)力于學(xué)生習作能力的提高,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。

 。1)教師的習作指導課要研究一些新訓練:如口語(yǔ)交際的訓練、大膽的想象創(chuàng )作訓練、序列作文的訓練、實(shí)踐應用的訓練等。特別要注意因材施教,多層次訓練。

 。2)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言作文,是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓練的關(guān)鍵要求,也只有訓練和發(fā)展自己的語(yǔ)言,作文教學(xué)才有價(jià)值,學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。

  四、工作安排

  1、加強理論學(xué)習,每月召開(kāi)一次課題例會(huì ),定期進(jìn)行集體理論學(xué)習。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習,隨時(shí)將學(xué)習心得體會(huì )、教學(xué)隨筆記載下來(lái)。把握教改動(dòng)態(tài),更新教學(xué)理念,提高自身的理論水平。組織教師向書(shū)本學(xué)習。發(fā)動(dòng)教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習資料,組織教師學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念,豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗。

  2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會(huì ),從課內到課外,以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn),選取作文素材。

  3、請進(jìn)來(lái),交流信息。邀請專(zhuān)家、學(xué)者上門(mén)指導,并作專(zhuān)題報告。

  4、走出去,吸收信息。每學(xué)期提供每位語(yǔ)文老師外出學(xué)習、聽(tīng)課、培訓回校后匯報、交流。

  5、鼓勵教師上作文研討課,對取得研究成果的教師給予獎勵。

  6、重視課題過(guò)程資料的積累工作,包括實(shí)施計劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專(zhuān)題總結等內容,使課題有一套比較完整的資料。

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