二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃合集5篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　205班49人，206班46人。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的培養以逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法，能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速；一部分學(xué)生在答題時(shí)比較粗心、馬虎；個(gè)別學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，不敢大膽表現；有幾個(gè)學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，比較拖拉。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　3、認識計數單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕�似數�?/p>

　　4、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

　　5、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。

　　6會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　7、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。

　　8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　三、教學(xué)具體措施：

　　為實(shí)現本學(xué)期的教學(xué)目標，根據本班學(xué)生的具體情況，在今后的教學(xué)中我將采取以下具體措施：

　　1、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，多鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)以致用的意識。

　　2、努力創(chuàng )設各種情景讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取一些游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)；根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。

　　3、注重數學(xué)思想方法的滲透。根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　4、認真研究、創(chuàng )造性地使用教材。認真備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　5、因材施教，加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行有引導。

　　6、定期進(jìn)行測試（單元測驗以及月考，段考），及時(shí)總結反饋。

　　7、利用好多媒體教學(xué)手段，讓現代科學(xué)技術(shù)為數學(xué)教學(xué)服務(wù)，使數學(xué)教學(xué)更生動(dòng)形象，符合低年級兒童的年齡需求。

　　8、加強家庭教育與學(xué)校教育，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以"三個(gè)面向"為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據，正確處理需要與可能，適應數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué)，因材施教

　　二、班級情況分析：

　　本學(xué)期我所任課的班級還是二年級，二（3）共有學(xué)生50人，二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，對數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來(lái)說(shuō)已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學(xué)表現出了較大的興趣。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè )于計算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴格要求，多動(dòng)手，多思考。加強培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習當中來(lái)。

　　三、教材分析 ：

　　這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)以?xún)鹊臄?知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕�似數�?/p>

　　2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

　　3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。

　　5、會(huì )辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律;有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識;初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、表內除法。

　　2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。

　　3、用數學(xué)解決問(wèn)題

　　六、教學(xué)具體措施：

　　1、繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

　　2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。在教學(xué)中，根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)，如，教材通過(guò)數小正方體木塊，10個(gè)是一長(cháng)條，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè)，體會(huì )"千""萬(wàn)"的實(shí)際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場(chǎng)上辨認方向。通過(guò)數學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的"495"練習萬(wàn)以?xún)燃訙p法，通過(guò)設計圖案復習認識圖形，通過(guò)實(shí)驗泡黃豆，填寫(xiě)和繪制統計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識數學(xué)知識。再如：開(kāi)展"分一分"的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗除法的含義，等等。

　　3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。在具體的數學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作，以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。

　　4、培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養學(xué)生的應用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如"找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)"，培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系。

　　5、注重數學(xué)思想方法的滲透。根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　6、創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)中，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程;根據本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當的教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。

　　7、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。

　　8、加強估算，鼓勵算法多樣化。 估算在日常生活中有著(zhù)十分廣泛的應用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機培養學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬(wàn)以?xún)燃訙p法計算時(shí)，先估計得數的大致范圍，再進(jìn)行計算。在學(xué)習測量時(shí)，先估計測量的物體有多長(cháng)，再實(shí)際測量，這樣做，都有利于培養學(xué)生的估計意識和估計技能。

　　由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時(shí)，必然算法是多樣的，我尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。

　　七、課時(shí)安排

　　一、解決問(wèn)題（4課時(shí)）

　　二、表內除法（一）（13課時(shí)）

　　1。除法的初步認識

　　平均分………………………………………2課時(shí)左右

　　除法…………………………………………3課時(shí)左右

　　2。用2~6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

　　整理和復習 ……………………………………1課時(shí)

　　三、圖形與變換（4課時(shí)）

　　剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

　　四、表內除法（二）（9課時(shí)）

　　用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

　　解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

　　整理和復習 ……………………………………2課時(shí)

　　五、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識（8課時(shí)）

　　六、克和千克（2課時(shí)）

　　七、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（7課時(shí)）

　　有多重 …………………………………………1課時(shí)

　　八、統計（3課時(shí)）

　　九、找規律（4課時(shí)）

　　十、總復習（4課時(shí)）

二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生掌握知識，培養和提高各種數學(xué)能力，完善人格，獲得全面的發(fā)展,使數學(xué)面向全體學(xué)生。同時(shí)以“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培養學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展的能力”為教學(xué)理念。實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同發(fā)展。

　　二、本學(xué)期課程教學(xué)目標要求和任務(wù)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：

　　1、知識與技能方面目標

　�。�1）使學(xué)生聯(lián)系具體情境，認識乘除法的含義，能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、思考和交流等活動(dòng)，初步認識四、五、六邊形等平面圖形，初步認識線(xiàn)段，初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度表象，用尺量線(xiàn)段和物體的長(cháng)度，用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀(guān)察物體。

　�。�3）使學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單實(shí)際生活情境中搜集、整理和描述數據的過(guò)程，會(huì )用“一定、可能、不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能形。

　　2、過(guò)程與方法目標

　�。�1）在學(xué)習乘法口訣時(shí)，教給學(xué)生編口訣的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，正確有條理說(shuō)出自己的想法。

　�。�2）使學(xué)生在老師的指導下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數與計算、空間與圖形、統計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的數學(xué)應用意識。

　�。�3）學(xué)會(huì )與同伴合作，學(xué)會(huì )與他人交流自己的想法和做法。

　�。�4）使學(xué)生初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果，并在交流中更清楚地認識解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。

　　3、情感與態(tài)度方面目標

　�。�1）在學(xué)習乘法口訣時(shí)，主動(dòng)參與編制乘法口訣，在學(xué)生其他知識時(shí)主動(dòng)參與，增強對數學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　�。�2）使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的計算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數學(xué)思考的合理性。

　�。�3）使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下，主動(dòng)克服數學(xué)學(xué)習中遇到的困難，初步養成發(fā)現錯誤及時(shí)改正的良好學(xué)習習慣。

　�。ǘ�）本學(xué)期教學(xué)內容：

　　1數與代數：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個(gè)相同加數和的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，時(shí)、分、秒的認識。

　　2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀(guān)認識，線(xiàn)段的直觀(guān)認識，常用的長(cháng)度單位厘米、米、用尺量線(xiàn)段和物體的長(cháng)度，用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀(guān)察物體。

　　3、統計與概率：用方塊圖收集和描述數據，簡(jiǎn)單事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　4、實(shí)踐與綜合應用：快樂(lè )的隊日活動(dòng)，有趣的七巧板，量一量，算一算，田園風(fēng)光。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法

　　教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的`知識解決實(shí)際問(wèn)題

　　三、學(xué)生基本情況分析和具體措施

　�。ㄒ唬�學(xué)生基本情況分析

　　二（1）、（2）班各有40人，一年級時(shí)兩個(gè)班的成績(jì)相差不多，這三個(gè)班中每個(gè)班有2——4名學(xué)生學(xué)習比較困難，成績(jì)比較差，不過(guò)絕大部分學(xué)生學(xué)習認真，上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時(shí)完成,但還有少數學(xué)生上課不夠認真，注意力很不集中，導致做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出錯。另外，還有些學(xué)生的口算能力較差，特別是退位減法。因此根據以上的情況，本學(xué)期要采取有效的教學(xué)方法,努力糾正不良習慣,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際成績(jì)。

　�。ǘ�）具體措施

　　根據兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，以及本冊教材的特點(diǎn)，擬定措施如下：

　　1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，如：講故事、做游戲、直觀(guān)演示等，并通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習方式，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把數學(xué)學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　2、建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的進(jìn)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)心他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心。

　　3、注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　4、針對學(xué)生的弱點(diǎn)，在每節課上課之前，用2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口訣練習和背口訣訓練，提高學(xué)生加、減、乘、除法的口算能力。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中，結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同 時(shí)在數學(xué)的學(xué)習實(shí)踐中，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生獨立思考與合作交流。

　　6、利用課余時(shí)間加強對中下生的輔導，全面提高中下生的學(xué)習成績(jì)。

　　教學(xué)進(jìn)度表 ：

　　單元

　　內容

　　課時(shí)

　　第一單元

　　認識乘法

　　3課時(shí)

　　第二單元

　　乘法口訣（一）

　　12課時(shí)

　　第三單元

　　認識圖形

　　2課時(shí)

　　第四單元

　　認識除法

　　6課時(shí)

　　第五單元

　　口訣求商（一）

　　4課時(shí)

　　第六單元

　　厘米和米

　　4課時(shí)

　　第七單元

　　位置與方向

　　3課時(shí)

　　第八單元

　　乘法口訣和口訣求商（二）

　　17課時(shí)

　　第九單元

　　時(shí)、分、秒

　　3課時(shí)

　　第十單元

　　觀(guān)察物體

　　1課時(shí)

　　第十一單元

　　統計與可能性

　　4課時(shí)

　　期末復習

　　4課時(shí)

二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓練項目：

　　本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，供給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數學(xué)知識；增加聯(lián)系實(shí)際的資料，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗并重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。教材的基本資料是：長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募訙p法（二），角的初步認識，表內乘法（一）（二），觀(guān)察物體（一），認識時(shí)間，數學(xué)廣角(搭配一)和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。其中100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重點(diǎn)訓練資料。

　　二、學(xué)生情景分析：

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了必須的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達本事等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中應更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，明白1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步構成估計物體長(cháng)度的意識。

　　2、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。

　　3、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板確定一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘.

　　5、能辨認從不一樣的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡應對稱(chēng)現象。

　　6、結合生活實(shí)際進(jìn)一步認識鐘面，認識時(shí)、分、秒。明白1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

　　7、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理本事，初步構成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識.

　　8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心.

　　9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣.

　　10、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

　　四、教學(xué)措施

　　1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，此刻也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統一的教學(xué)要求，而應當根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括本事和邏輯思維本事。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。

　　4、要注重培養學(xué)生的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)資料的理解。

　　6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得扎實(shí)。

　　8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　�。�略）

二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本 學(xué)期，我們高二數學(xué)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為 重點(diǎn)。轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數學(xué)教師成為有思 想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個(gè)臺階。

　　二、目標任務(wù)：

　　1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。

　　2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　5、 加強集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認真開(kāi)展合作研練活動(dòng)，按照個(gè)人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、 反思提高的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關(guān)：

　　認 真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采 取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的 教育教學(xué)心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。每位教師要認真制定教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現教師是學(xué)習的組織者、引導者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在講的基礎上扶著(zhù)學(xué)生、牽著(zhù)學(xué)生去掌握知識，而是要將知識放給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習。

　　總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì )：用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達，用自己的心靈去感悟。

　　第一學(xué)期進(jìn)度表

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