關(guān)于初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我擔任初二年級(9)、(10)班的數學(xué)教學(xué)工作， 八年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復習初一數學(xué)知識。同時(shí)要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。
一、學(xué)情分析
通過(guò)對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現這一級的學(xué)生存在很?chē)乐氐膬蓸O分化。一方面是平時(shí)成績(jì)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因，數學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時(shí)完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：了解軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì);會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì )用根號表示數的平方根、立方根。了解無(wú)理數和實(shí)數的概念，知道實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應; 會(huì )解一元一次不等式(組)等;。
能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。
四、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章，第一章《軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形》，本章是在學(xué)習了線(xiàn)段、角、平行線(xiàn)、三角形的基礎上進(jìn)一步學(xué)習平面圖形的一些性質(zhì)，主要內容是軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì);會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續，主要內容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內容的基礎。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉化，重點(diǎn)是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習整式的基礎上來(lái)研究的，主要內容就是分式運算、分式的化簡(jiǎn)，這部分內容對以后的方程、函數等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內容就是平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數，為以后學(xué)習統計初步打下了基礎。第五章《實(shí)數》主要內容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無(wú)理數和實(shí)數的概念，實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應;勾股定理及勾股定理的應用，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應用。這又學(xué)習了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習提供了很好的探究條件。
五、教學(xué)措施
1、精心備課，設置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。
2、加強對學(xué)生課后的輔導，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對其中大多數學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導，突破難點(diǎn)。
4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
六、課時(shí)安排
全書(shū)內容(含各章復習)與課時(shí)安排為
第一章 軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形---------------------------1--2周
第二章 乘法公式與因式分解------------------------- 34周
第三章 分式--------------------------- -------------------- 5---7周
期中復習與檢測 ------------------------------------ --------- 8周
第四章 樣本與估計----------------------------------- 910周
第五章 實(shí)數------------------ -------------------------- 11---13周
第六章 一元一次不等式-----------------------------14---16周
期末復習 -------------------------------------------------17---18周
期末檢測 ----------------------------------------------------19周
以上就是初二上冊數學(xué)教學(xué)計劃模板的全部?jì)热�，希望可以給大家帶來(lái)幫助!
初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
三、教材分析
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，人教版八年級數學(xué)上冊共五章，16大節。
“全等三角形”會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個(gè)三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線(xiàn)的性質(zhì)。
在我們周?chē)氖澜�，�?huì )看到許多對稱(chēng)的現象，怎樣認識軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形？十三章“軸對稱(chēng)”會(huì )告訴答案。
我們生活在變化的世界中，時(shí)間的推移、人口增長(cháng)、水位升降。變化的例子舉不勝舉。函數將給提供描述這些變化的一種數學(xué)工具——一次函數。
在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，解決更多與數量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題，加深對“從數到式”這個(gè)由具體到抽象的過(guò)程的認識。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”“學(xué)案”。
2、認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好各章節的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的'學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習障礙，增強學(xué)習信心，盡可能“吃得了”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
八年級是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習習慣、學(xué)習方法的養成在此一舉。因此，在教學(xué)中要密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面廣，量大，同時(shí)也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
課題名稱(chēng)
平方根
科目
數學(xué)
年級
八年級
教學(xué)時(shí)間
第一課時(shí)
學(xué)習者分析
一般特征：大部分學(xué)生學(xué)習較努力，個(gè)別學(xué)生基礎不好。
入門(mén)能力：學(xué)生的基礎較好，自學(xué)能力已經(jīng)養成。
學(xué)習風(fēng)格：學(xué)生上課能積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。
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教學(xué)目標
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 通過(guò)對實(shí)際生活中問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體驗數學(xué)與生活實(shí)際是緊密聯(lián)系的。
2.通過(guò)探究活動(dòng)培養動(dòng)手能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)創(chuàng )設情境讓學(xué)生得出新知。
2.通過(guò)例題講解，鞏固新知；通過(guò)課堂練習培養能力。
三、知識與技能
1.了解算是平方根的概念，會(huì )用根號表示正數的算術(shù)平方根，并了解算術(shù)平方根的非負性。
2.了解開(kāi)方和乘方互為逆運算，會(huì )用平方運算求某些非負數的算術(shù)平方根。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解算術(shù)平方根的概念
2.根據算術(shù)平方根的概念正確求出非負數的算術(shù)平方根的概念
教學(xué)資源
教參，教學(xué)資源庫
平方根教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述
教學(xué)活動(dòng)1
�。ㄒ�)導入新課
琳琳家最近喜事不斷，家里新購買(mǎi)了一套房子，為了給琳琳一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，爸爸決定給琳琳買(mǎi)一個(gè)面積是1m2的桌子，那么如何計算它的邊長(cháng)呢？這節課我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)活動(dòng)2
(二)復習鞏固
1.?你能求出下列各數的平方嗎？
0，-1，5，2.3，-(?),-3,.1
2.?若已知一個(gè)數的平方是下列各數，你能把這個(gè)數值說(shuō)出來(lái)嗎？
25，0，1.69， ， ，-
教學(xué)活動(dòng)3
(三)潛移默化，得出新知
�。�1）平方根，算術(shù)平方根
�。�2）意義
�。�3）符號
�。�4）區別
教學(xué)活動(dòng)4
(四)例題講解，鞏固新知
�。�1）求下列各數的算術(shù)平方根
900，1，196，0，?，10-6
�。�2）應用
教學(xué)活動(dòng)5
(五)課堂練習
�。�1）求下列各式的值
�。�2）能力提高
課堂討論：?有意義嗎？為什么？
教學(xué)活動(dòng)6
(六)探究活動(dòng)
當a為負數時(shí)，a2有沒(méi)有算術(shù)平方根？其算術(shù)平方根與a有什么關(guān)系？當a為正數時(shí)，a2的算術(shù)平方根如何表示？a為0呢？舉例說(shuō)明你的結論。
教學(xué)活動(dòng)7
(七)歸納總結，布置作業(yè)
初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析
新學(xué)期，初三從新分班，學(xué)生情況尚不明了，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象
二、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，建立數學(xué)思維模式，培養學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標
學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認識分式、三角形相似、證明一、數據的統計、二次根式，掌握有關(guān)規律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學(xué)語(yǔ)言的應用能力，通過(guò)證明一的學(xué)習初步形成嚴謹的數學(xué)思維。
2.過(guò)程與方法目標
掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究三角形相似的條件進(jìn)一步培養學(xué)生的識圖能力;通過(guò)對數據統計的研究，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)對分式四則運算，二次根式的相關(guān)性質(zhì)的探究，培養學(xué)生發(fā)現規律和總結規律的能力，建立數學(xué)類(lèi)比思想。
3.情感與態(tài)度目標
通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認識數學(xué)學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng )造性的過(guò)程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛(ài)國主義。
四、教材分析
第一章分式：本章教材重視從實(shí)際問(wèn)題抽象出數學(xué)模型，體現了學(xué)生學(xué)有用的數學(xué)，生活中的數學(xué)。本章安排了大量的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)分析與解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際應用數學(xué)知識的意識、興趣和能力。重視用類(lèi)比方法。從分數概念到分式概念，從分數的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則到分式的的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則都運用了類(lèi)比方法。在學(xué)生對分數已有認識的基礎上，通過(guò)分式與分數的類(lèi)比，從具體到抽象、從特殊到一般地認識分式。重視轉化思想。解分式方程與解一元一次方程最大不同之處：解分式方程必須進(jìn)行驗根。因為解分式方程的第一步是去有未知數的分母，而這帶有未知數的分母有可能等于零，導致使原來(lái)的分式方程中的分式的分母為零而無(wú)意義。在強調解分式方程必須檢驗時(shí)，考慮到學(xué)生的知識基礎和接受能力，教材沒(méi)有對解分式方程中增根的理論問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，而是通過(guò)具本例子展現了解分式方程時(shí)可能出現增根的現象，并結合例子分析了什么情況下產(chǎn)生增根的方法，然后歸納出檢驗增根的方法。
第二章相似圖形：從實(shí)際問(wèn)題引入數學(xué)內容，通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的分析和解決得出結論，認識相似圖形的特征和性質(zhì)，讓學(xué)生充分感受到數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系。通過(guò)觀(guān)察、測量、畫(huà)圖、推理等方法讓學(xué)生探索得出結論，強調發(fā)現結論的過(guò)程，加強合情推理。逐步滲透一些邏輯思維方法，體現數學(xué)的理性特征。教材中給學(xué)生留下適當的探索空間，也給教師的教學(xué)留有一定的余地，有助于學(xué)生的思維活動(dòng)，有助于教師的創(chuàng )造性教學(xué)，也有助于教師與學(xué)生的合作。強調相似三角形在現實(shí)生活中的應用。增加了位似這種特殊的相似，并用坐標來(lái)確定位置的內容，加強坐標與現實(shí)生活的聯(lián)系。增加了用坐標來(lái)研究圖形變換的內容，讓學(xué)生初步體會(huì )數形間的關(guān)系。
第三章證明(一)：本章是在對前面幾何結論有了一定的直觀(guān)認識的基礎上編排的，雖然只是證明的初步，但他對證明的必要性，引進(jìn)公理的必要性，了解作為證明基礎的定義、命題、定理等非常重要。同時(shí)通過(guò)平行、三角形等相關(guān)知識的證明實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握證明的方法和步驟。
第四章數據的收集和處理：通過(guò)學(xué)生收集數據和整理數據的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )數據在現實(shí)生活中的作用，了解收集數據的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分組整理，會(huì )用頻數分布表，頻數分布直方圖，頻數分布折線(xiàn)圖等表達數據的分布情況，并熟練掌握判斷數據穩定性的方法，方差法和極差法。本章教學(xué)意義不僅僅體現在學(xué)生對數據的收集與整理知識上，還體現了學(xué)生在收集數據過(guò)程中所表現出的積極探索，合作交流的學(xué)習精神。
第五章二次根式：本章采取先提出問(wèn)題，讓學(xué)生探討、分析問(wèn)題，師生共同歸納，得出概念.?再對概念的內涵進(jìn)行分析，得出幾個(gè)重要結論，并運用這些重要結論進(jìn)行二次根式的計算和化簡(jiǎn).用具體數據探究規律，用不完全歸納法得出二次根式的乘(除)法規定，?并運用規定進(jìn)行計算.利用逆向思維，?得出二次根式的乘(除)法規定的逆向等式并運用它進(jìn)行化簡(jiǎn).通過(guò)分析前面的計算和化簡(jiǎn)結果，抓住它們的共同特點(diǎn)，?給出最簡(jiǎn)二次根式的概念.利用最簡(jiǎn)二次根式的概念，來(lái)對相同的二次根式進(jìn)行合并，達到對二次根式進(jìn)行計算和化簡(jiǎn)的目的.通過(guò)本單元的學(xué)習培養學(xué)生：利用規定準確計算和化簡(jiǎn)的嚴謹的科學(xué)精神，經(jīng)過(guò)探索二次根式的重要結論，二次根式的乘除規定，發(fā)展學(xué)生觀(guān)察、分析、發(fā)現問(wèn)題的能力.
五、針對以上學(xué)情和教材的分析，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，我準備采取以下教學(xué)措施
1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學(xué)生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫(xiě)好教案。
2.鉆研兩主課堂，盡量還時(shí)間和空間給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，做好教學(xué)反饋工作，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。 營(yíng)造課堂氣氛。利用現代化教學(xué)設施和準備好教具，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的基礎。
3.搞好批閱分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，全批全改，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4.寫(xiě)好課后小結。課后及時(shí)對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補救方案。
5.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實(shí)基礎，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習欲望，針對其基礎和學(xué)習能力采取針對性的補救措施。
6.成立學(xué)習小組。根據班內實(shí)際情況實(shí)行兩人小組，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后，實(shí)現共同提高的目標。
7.組織單元測試。根據教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周：第一章第一節至第二節
第二周：第一章第三節至第五節
第三周：復習第七章 處理習題 第二章第1節
第四周：第二章第2節—3節
第五周：復習第二章 處理習題
第六周;第三章1—4節
第七周：第三章5節—6節 復習第三章 處理習題
第周：第四章
第九周：復習準備考試
第十周：第五章
第十一周：復習第五章 處理習題 第六章第一節
第十二周：第六章第二節至第三節
第十三周：第六章第四節
第十四周：第七章第1—2
第十五周：第七章第3—4
第十六周：復習第五章 處理習題
第十七周以后：復習考試
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