學(xué)校秋季教學(xué)計劃（精選5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的學(xué)校秋季教學(xué)計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校秋季教學(xué)計劃1
一、指導思想：
按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，進(jìn)行組織教育，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊綜合素質(zhì)；關(guān)注少年兒童身心健康成長(cháng)，培養少先隊員健全人格，積極引導廣大少年兒童為實(shí)現中華民族偉大復興做好全面準備。
二、工作要點(diǎn)：
1、以《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的基本內容為主線(xiàn)，遵循少年兒童成長(cháng)規律，堅持以人為本的教育思想。充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，強化少先隊的組織教育，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高隊員的綜合素質(zhì)；從少先隊作為少年兒童自己組織的角度，關(guān)注少年兒童的身心健康成長(cháng)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。
2、以教師節、國慶節、重陽(yáng)節、元旦、春節等節日為契機，結合本校實(shí)際，通過(guò)特有的禮儀、陣地、先進(jìn)典型、教育活動(dòng)等形式，面向社會(huì )，注重實(shí)踐，引導隊員們在豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐中體驗人生，鍛煉成長(cháng)，著(zhù)力營(yíng)造具有特色的少先隊文化氛圍。
3、加強少先隊自身建設
�。�1）精心布置中隊環(huán)境，完善中隊隊角，開(kāi)設中隊圖書(shū)角，動(dòng)員隊員們自帶圖書(shū)，相互交換地閱讀課外書(shū)籍，幫助學(xué)生從小養成讀課外書(shū)的好習慣，同時(shí)也營(yíng)造了書(shū)香校園。
�。�2）辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”，在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步豐富內容，增設一些體現學(xué)校教育特色的欄目。繼續抓好升旗儀式、黑板報和紅領(lǐng)巾廣播站等常規工作，使基礎建設規范化。本學(xué)期各大中隊黑板報宣傳欄要求至少辦四次，要求內容豐富新穎、形式多樣靈活、版面美觀(guān)大方。
學(xué)校秋季教學(xué)計劃2
一、我們的目標
努力為班級營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，讓我們的教室書(shū)香飄逸，書(shū)聲瑯瑯，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步。
二、我們的工作
1、書(shū)香工作室
工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
工作職責：每周整理兩次書(shū)籍，發(fā)現無(wú)編號的書(shū)應及時(shí)歸類(lèi)并補齊編號。
溫馨提示：
�、佟皹�(lè )書(shū)吧”的.開(kāi)放時(shí)間為周一到周五，同學(xué)們可自主借閱，歸還時(shí)，請自覺(jué)按照書(shū)的編號整齊地放回“樂(lè )書(shū)吧”。
�、凇皹�(lè )書(shū)吧”的書(shū)均不帶回家，請每天放學(xué)前及時(shí)歸還。
�、廴舭l(fā)現故意損壞書(shū)或借書(shū)不還累積三次，我們將取消你的借書(shū)資格。
2、誦讀工作室
工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學(xué)們多積累好文章，提高學(xué)習效率。
溫馨提示：
�、倜刻斓脑缱x時(shí)間為：8：20—8：40，請準時(shí)到校，并在早讀前交齊作業(yè)。
�、诿刻斓哪赫b時(shí)間為：3：30—3：40，請同學(xué)們盡早整理好書(shū)包。
3、閱讀推廣中心
工作人員：曾靜雨和陳藝丹
工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)讀報。每?jì)芍芨鼡Q一次“好書(shū)推薦”，組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。
溫馨提示：同學(xué)們讀到好的書(shū)籍，或是對讀書(shū)活動(dòng)有好的建議，可以及時(shí)聯(lián)系我們。
4、小老師中心
工作人員：曾靜雨、陳藝丹
工作職責：統計每周班級各科學(xué)習情況，及時(shí)表?yè)P自覺(jué)學(xué)習的同學(xué)，將好的學(xué)習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)習困難的同學(xué)能夠及時(shí)得到幫助。
學(xué)校秋季教學(xué)計劃3
一、目的：
通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結合能促進(jìn)學(xué)生的繼續成長(cháng)。耐心傾聽(tīng)了家長(cháng)對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(cháng)的感情。
二、意義：
1、走進(jìn)家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；
2、利用調查記錄，全面了解學(xué)生情況，著(zhù)重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計劃提供依據，以便進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育；
3、通過(guò)與家長(cháng)交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家�；�(dòng)作準備。
三、時(shí)間：
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四、內容：
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現；
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法；
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議；
4、向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的'家教方法；
五、要求：
1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；
2、不能接受家長(cháng)的吃請，更不能接受家長(cháng)的禮物；
3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
4、本學(xué)期完成班級人數的50%。
六、重點(diǎn)：
1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現。
2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)，了解家庭情況。
4、了解周邊孩子家庭整體情況。
總之，培養學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。
學(xué)校秋季教學(xué)計劃4
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結合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長(cháng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學(xué)習，創(chuàng )設“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍。
�。ǘ└叨�重視養成教育
深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范教育。根據新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng )“行為規范示范班”等活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長(cháng)評相結合的評價(jià)制度。圍繞培養學(xué)生“十個(gè)好習慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實(shí)，努力達到的日常行為規范的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、
學(xué)困生有進(jìn)步），各年級、各班要根據學(xué)生的情況，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養成教育，在教育和訓練的過(guò)程中要堅持高標準、低起點(diǎn)、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過(guò)嚴格的訓練，努力使學(xué)生的行為規范外化為行為，內化為素質(zhì)，逐步養成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見(jiàn)”的好習慣，要進(jìn)一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
學(xué)校秋季教學(xué)計劃5
一、教學(xué)計劃
自己除了是班主任之外，也是兼任了班上學(xué)科的任課老師，在對學(xué)生教學(xué)方面也是要有相應的計劃的。對于學(xué)生的學(xué)習方面，不同的學(xué)生可能教學(xué)的方式都不一樣，但是整個(gè)班級的教學(xué)，就要因人施教了。自己在教學(xué)方面可以準備一些通俗生動(dòng)的教案，將課本的知識點(diǎn)可以有效的跟實(shí)際聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠更好的理解。
要多培養學(xué)生的主動(dòng)思考的能力，現在很多的教學(xué)方式都是老師教學(xué)生學(xué)，甚至學(xué)生都可以不用思考，老師全部都講解出來(lái)，我覺(jué)得這樣的方式不能很好的鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力。我還計劃著(zhù)在有些課堂上面，可以和學(xué)生轉變下角色，讓學(xué)生來(lái)當老師，講述這節課的內容，這樣就可以培訓學(xué)生自主學(xué)習和主動(dòng)思考的能力了。
二、自己學(xué)習計劃
雖然自己不是學(xué)生，不用整天學(xué)習，但是為了能夠有更充沛的知識儲備來(lái)教導學(xué)生，作為班主任也是需要系統學(xué)習的。這學(xué)習主要是分兩個(gè)方面：
第一，是學(xué)習如何更好的成為一個(gè)班級的班主任。班主任和任課老師不一樣，班主任是管理整個(gè)班級的方方面面的事情，是要學(xué)習一定的章程的，在這個(gè)學(xué)期，我計劃要提高自己這方面的能力，那就要學(xué)習班主任相關(guān)的理論知識，多閱讀一點(diǎn)這方面的書(shū)籍，提高自己作為班主任的意識，多去參加一些相關(guān)的而培訓，學(xué)習別的老師是如何做班主任的。
第二，是自己知識儲方面的學(xué)習。在這方面，我也是要看相關(guān)的書(shū)籍，擴大自己地知識范圍。
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，自己身上的責任重大，自己也會(huì )腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，將自己所帶的班級盡可能的帶好，讓班上的學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習和生活。我會(huì )根據自己制定的個(gè)人工作計劃，嚴格的要求自己，認真努力的做好自己的工作，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。作為班主任在工作上面要更加的全面化，更加的為了學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)而付出，希望新學(xué)期我能夠將自己的工作做得更好，和學(xué)生們共同成長(cháng)和進(jìn)步。
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