初中體育模塊教學(xué)計劃(精選18篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了,教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?以下是小編幫大家整理的初中體育模塊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想:
以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,培養學(xué)生自主創(chuàng )新意識,敢打敢拼勇?tīng)幰涣骷皟?yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況:
本學(xué)期所教的是七年級和八年級,兩個(gè)班人數在48人左右,男女生人數差不多過(guò)半,絕大多數學(xué)生身體健康,無(wú)運動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運動(dòng),但身體協(xié)調性差,肥胖等,學(xué)習動(dòng)作不協(xié)調。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關(guān)鍵。
他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考,他們的學(xué)習壓力非常大。如何調整好他們的心理,處理好學(xué)習與活動(dòng)的安排,讓他們在體育考試中取得好成績(jì)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動(dòng),表現欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動(dòng),課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉變觀(guān)念,讓男生帶動(dòng)女生,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、教材分析:
結合本校實(shí)際情況,有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類(lèi):籃球、足球;身體素質(zhì)練習。
教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù);教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節;球類(lèi)中的人球結合。
四、教學(xué)目標和要求:
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習田徑、體操、球類(lèi)等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評,感受體育運動(dòng)的樂(lè )趣,體會(huì )體育運動(dòng)的益處,體驗到戰勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
4、養成良好的鍛煉習慣,掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的項目。
5、收集并引導他們掌握更多的體育時(shí)事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。
6、讓他們體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體,增強體質(zhì)。
五、提高教育教學(xué)具體措施:
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、根據學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習,充分體現學(xué)生的主體地位。
4、根據學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進(jìn)取的精神,啟迪思維,培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,轉變他們的觀(guān)念,變被動(dòng)為主動(dòng)。
7、認真備好課,向課堂45分要效率,確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學(xué)習中。
8、課堂上,參與到學(xué)生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng )的好成績(jì)。
9、課后做到及時(shí)反思總結。
六、學(xué)生方面:
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本。
2、著(zhù)裝要輕便合體,穿輕便運動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透:
體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學(xué)中應特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神,培養學(xué)生服從組織,遵守紀律,誠實(shí)、機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中:
1、課堂常規:使學(xué)生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學(xué):培養團結友愛(ài)、養成遵守紀律的集體觀(guān),培養其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物的良好品質(zhì)。
3、結合教材內容安排德育內容。
(1)基礎知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內容。
(2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律,公正誠實(shí),積極進(jìn)取、團結友愛(ài)的內容。
(3)田徑安排培養學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內容。
(4)球類(lèi)中安排培養團結協(xié)作等集體主義精神的內容。
(5)在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。
總之,在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運動(dòng)的習慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習:
1、認真領(lǐng)會(huì )課改精神,熟練各學(xué)段教材內容,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽(tīng)課,評課參與集體研討,取其長(cháng)補己之短,豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓練方面的資料,學(xué)習新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習電腦知識,能夠制造出相應的課件利于教學(xué)。
5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。
6、加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。
價(jià)教育教學(xué):
通過(guò)測試和平時(shí)的練習采取教師或學(xué)生相互評價(jià)的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力三個(gè)層次:
1、學(xué)習態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習中去。
2、體能與技能:能否正確的將動(dòng)作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作:
1、要認真備課,認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。
2、抓好校運動(dòng)隊(田徑隊)的建設和訓練工作,為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類(lèi)比賽做好充分準備。
3、開(kāi)展班級活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。
5、教學(xué)論文、個(gè)案的撰寫(xiě)。
具體安排:
1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如俯臥撐、蛙跳、推小車(chē)等)
2、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力)
3、結合陽(yáng)光體育活動(dòng),認真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據考試成績(jì)將學(xué)生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。
5、學(xué)生練習一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試,及時(shí)掌握學(xué)生的練習情況,同時(shí)將成績(jì)通知學(xué)生和班主任,讓他們做到心中有數,應該著(zhù)重抓哪一項。
6、根據學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項練習。(握力等)
五、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國,熱愛(ài)祖國,逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想:
以學(xué)生身心發(fā)展為本,突出“健康第一”,提高學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì),以適應新世紀的社會(huì )生產(chǎn)和現代生活對人體的挑戰,造就一身心健康的社會(huì )主義建設者和接班人,立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養學(xué)生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養成鍛煉習慣為重點(diǎn),對傳統教學(xué)模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法進(jìn)行改革,激發(fā)學(xué)生興趣,積極引導培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與,學(xué)習方法和自我鍛煉方法,不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。
二、教學(xué)目標:
1、運動(dòng)參與:具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的興趣,養成自我鍛煉的習慣,認真上好體育課。
2、運動(dòng)技能:學(xué)會(huì )技巧(前滾翻、后滾翻、見(jiàn)肘倒立)并學(xué)會(huì )適應到生活中,發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。
3、身體健康:在投擲或球類(lèi)游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng),投擲的練習,在奔跑游戲中能順利完成移動(dòng)閃躲等要求。
4、心理健康:正確理解體育活動(dòng)中與自尊自信的關(guān)系,了解體育活動(dòng)對心理健康的作用。
5、社會(huì )適應能夠體驗身體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區別,按順序輪流使用運動(dòng)場(chǎng)地或設備。
三、教學(xué)任務(wù):
1、重視激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的運動(dòng)興趣,積極地參與體育活動(dòng),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視實(shí)踐能力的培養,讓學(xué)生掌握動(dòng)作概念和動(dòng)作要領(lǐng),教師的指導在學(xué)生的練習過(guò)程中進(jìn)行。
3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理健康,通過(guò)體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生自尊和自信水平。
4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果的同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程和他們在學(xué)習中的全面表現。
四、教學(xué)要求:
1、認真備課,上課,提高教學(xué)質(zhì)量,在每堂課前必須認真學(xué)習鉆研教材,認真備課,在上課時(shí)面向全體學(xué)生,采用多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)方法。
2、營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境。
3、教育方法得當,尊重學(xué)生的自尊心,對學(xué)生要進(jìn)行擺事實(shí),講道理讓學(xué)生充分認識自己的錯誤。
4、豐富教學(xué)手段與方法,明確教學(xué)目標,做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學(xué)研究,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,積累資料,探索資料,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、學(xué)生基本情況分析:
要加強學(xué)生注意方面的練習,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ),如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等,并能準確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為,有些學(xué)生由于缺乏體育基礎,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習活動(dòng)中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)要求,得不到好成績(jì),這是造成現在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
六、教材分析:
1、本套教材是以指導身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主,同時(shí)充分發(fā)揮體育與健康課程的功能,促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)內容體現了《體育與健康課程標準(實(shí)驗稿)》中的運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)方面的內容。通過(guò)體育鍛煉,既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì )適應能力全面發(fā)展的教育作用,又重視了運動(dòng)項目的文化性,同時(shí)編寫(xiě)了部分與體育有關(guān)的健康教育的內容。
2、教學(xué)內容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系,體現了時(shí)代信息,文字精煉,插圖鮮明活潑,可讀性強。特別是闡述教學(xué)內容從問(wèn)題入手,注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和獨立解決問(wèn)題的能力,為培養學(xué)生正確的體育與健康價(jià)值觀(guān),形成健康的生活方式和習慣,提高生活質(zhì)量,過(guò)健康、文明的生活,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
3、教科書(shū)采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡(jiǎn)明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習必備的知識和技能。輔欄側重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養,拓展和豐富體育與健康知識,特別是開(kāi)發(fā)了活動(dòng)目的,使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育實(shí)踐活動(dòng)中應用,從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認識。
七、具體措施:
1、備課時(shí)研究新課程標準,鉆研教材,把握重難點(diǎn),課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,分部教學(xué)方法,練習上,精講多練,以教師為主導,學(xué)生為主體,制定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
2、培養學(xué)生能力方面,給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新,有了合適的機會(huì ),才能充分讓學(xué)生去創(chuàng )造。
3、心理健康方面:正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)系,既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。
4、自身言行方面:教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大,要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),用表?yè)P,鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習的積極性,如當學(xué)生練習成功時(shí),及時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生練習失敗時(shí),及時(shí)給予鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,從而形成積極探索,增進(jìn)學(xué)生的團結協(xié)作,集體主義精神,促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。
5、學(xué)生成績(jì)評價(jià)方面:建立“課堂表現登記表“的評價(jià)制度,每個(gè)學(xué)生都有100分,根據學(xué)生在課堂表現,每節課對表現好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度,由體育小組長(cháng)進(jìn)行登記,學(xué)期末統一統計,讓平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)結合,以此激發(fā)學(xué)生的平時(shí)表現,促進(jìn)課堂管理,以鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習中不斷的進(jìn)步,體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇3
轉眼新的學(xué)期又到了,作為工作在第一線(xiàn)的體育教師,己盡快入了角色。為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng )新的學(xué)習方式有所進(jìn)展,為此特制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為指南,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺階。將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規,堅持“健康第一”的宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強體質(zhì),使得學(xué)生掌握應有的體育基礎知識和運動(dòng)技能,培養學(xué)生對于體育運動(dòng)的興趣和習慣,提高學(xué)生的運動(dòng)能力和運動(dòng)技術(shù)水平。同時(shí)加強思想教育,確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。使得學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我授課的班級為初中七年級和九年級。作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的七年級新生,由于他們來(lái)自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué),這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動(dòng)性大、不穩定,不成熟。因此,在進(jìn)行七年級的體育教學(xué)時(shí),應深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,預先制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃及主要措施,循循善誘地幫助學(xué)生統一認識,打好基礎,使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標,而對于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信,發(fā)揮長(cháng)處,增強體質(zhì)。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)情分析與具體措施
授課時(shí)數根據我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)年共講16周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調整。以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績(jì)的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來(lái)改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過(guò)協(xié)調性練習和提高動(dòng)作速度的練習來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內容。
每節課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天,我們教師在提高自身的教育能力的基礎上,應該努力培養學(xué)生。主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方法,把握學(xué)習規律,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現。去創(chuàng )造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣;提高運動(dòng)技能,培養健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運動(dòng),了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養堅強的意志。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇4
課的設計
本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。
一、指導思想:
分腿騰越可以發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì),能夠增強平衡能力和調控能力,促進(jìn)身體全面發(fā)展,增進(jìn)健康。學(xué)生是在克服困難中進(jìn)行學(xué)習的,這樣可以很好地培養學(xué)生勇敢頑強的精神,提高學(xué)生戰勝自我,戰勝困難的自信心。對于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要作用。除此之外通過(guò)分腿騰越的學(xué)習可以促進(jìn)學(xué)生社會(huì )適應能力的提高。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中同學(xué)間的相互合作、相互幫助,加強了人際關(guān)系,提高了群體意識,增強了學(xué)生的社會(huì )適應能力。
二、教材分析:
分腿騰越是在跳躍過(guò)程中,采用分腿動(dòng)作,借助兩臂的支撐,迅速、安全、省力地騰越跳箱(山羊)的一項運動(dòng)。通過(guò)柔韌性練習、俯撐成分腿立撐、俯撐推手、擊掌成俯撐等練習使學(xué)生儲備能夠越過(guò)器械的知識與能力,在完成越過(guò)器械的過(guò)程中實(shí)現“知識—技能—能力”的轉化,達成了“我要學(xué)”的目標。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力,提高學(xué)生身體協(xié)調用力的能力,發(fā)展靈敏、力量素質(zhì)提高體能,實(shí)現了“用教材教”。通過(guò)學(xué)生的自我暗示“我行、我能行”,及教師的語(yǔ)言激勵、正確的保護與幫助,使學(xué)生樹(shù)立戰勝困難、戰勝自我,完成挑戰的信心,培養學(xué)生勇敢、果斷、進(jìn)取的精神。分腿騰越的要點(diǎn)是積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿、展髖挺身、緩沖落地。本節課的重點(diǎn)是提臀分腿,難點(diǎn)是頂肩推手。由于本節課為第三節課只體驗越過(guò)器械,對于技術(shù)的細節不做更高的要求。
三、學(xué)生分析:
本節課所任年級為七年級女生,學(xué)生的上肢、下肢力量較弱,腿的柔韌性較差,完成分腿騰越動(dòng)作有困難。加之學(xué)生沒(méi)有學(xué)習支撐跳躍的經(jīng)歷,所以對于分腿騰越的學(xué)習既新鮮又畏懼。當學(xué)生看到練習器械時(shí),有一部分學(xué)生表現出興奮、躍躍欲試的感覺(jué)。但有絕大部分學(xué)生皺起眉頭,表現出害怕、恐懼的心理狀態(tài)。我根據學(xué)生的情況安排了多種內容的引導性練習,使得躍躍欲試者更加具有完成越過(guò)器械的能力與知識,確保其安全地騰越器械。對于膽怯、害怕者我不僅反復提示動(dòng)作要領(lǐng),強調學(xué)生掌握有關(guān)的知識與技能同時(shí)還要進(jìn)行心理幫助。用語(yǔ)言、用暗示、用不同器械循序漸進(jìn)地引導學(xué)生逐步完成騰越器械,幫助她們戰勝恐懼的.心理,完成挑戰自我、挑戰困難。
四、學(xué)習目標:
1.通過(guò)地面上的引導練習使學(xué)生能夠掌握兩手撐箱時(shí)的距離和體會(huì )直臂撐箱的動(dòng)作,建立提臀分腿的動(dòng)作概念。對于更好地完成騰越器械打下了堅實(shí)的基礎。
2.學(xué)生練習俯撐、擊掌成俯撐,助跑、上板、踏跳、撐箱提臀、推手、收回,跳撐分腿收回等練習體會(huì )頂肩推手的動(dòng)作。明確推手速度快及快速的推手動(dòng)作對于安全、迅速地越過(guò)器械的重要作用。
3.通過(guò)體驗越過(guò)器械的練習使學(xué)生能夠克服畏懼心理,獲得成就感,建立自信心。
五、教學(xué)過(guò)程:
本節課采用三段式教學(xué)。
1.課的開(kāi)始我用一段開(kāi)場(chǎng)白導入了本節課的學(xué)習內容。通過(guò)語(yǔ)言的激勵使學(xué)生產(chǎn)生增力、增志的感覺(jué),建立自信心。
準備部分共包括三個(gè)內容。
。1)通過(guò)游戲的繞著(zhù)場(chǎng)地跑聽(tīng)教師哨聲后轉身跑和跑到呼啦圈內的練習激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,使原本枯燥的跑步便得興趣盎然。
。2)在學(xué)生正沉浸在繞場(chǎng)地跑的興奮狀態(tài)下,學(xué)生聽(tīng)教師的哨聲快速、安靜、整齊地站成四列橫隊。達到在張馳有度的活動(dòng)中培養學(xué)生的組織性、紀律性。這樣收放自如的練習可以加強學(xué)生的自控、自律的意識及良好的行為習慣養成。
。3)在歡快的樂(lè )曲伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生完成自編韻律操。在達到使身體各關(guān)節得以充分活動(dòng)的同時(shí)培養學(xué)生體操意識和塑造學(xué)生的身體形態(tài)。
2.主體部分共包括兩方面內容。
。1)引導性練習。本節課我安排了柔韌性練習(直立,兩臂側舉,側踢腿。要求繃腳背擊手,體會(huì )向兩側分腿技術(shù)。分腿立撐體會(huì )分腿、膝關(guān)節充分伸直提高學(xué)生的柔韌性)。俯撐收腿成并腿立撐、分腿俯撐收回成并腿挺身跳、(體會(huì )直臂支撐、兩手支撐跳箱時(shí)的距離和位置解決提臀分腿的問(wèn)題)俯撐推手擊掌成俯撐(解決推手的問(wèn)題明確推手要快及快推手對于安全、快速、省力騰越器械的作用)。
。2)學(xué)生嘗試越過(guò)器械。本節課共利用兩個(gè)跳箱、兩個(gè)“山羊”。學(xué)生根據自己完成動(dòng)作的情況和自己的能力選擇不同的練習器械,每組保護與幫助的學(xué)生擔任本組的小組長(cháng)。對本組組員完成動(dòng)作的情況進(jìn)行評價(jià),發(fā)現存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導和糾正,幫助她提高動(dòng)作的質(zhì)量。學(xué)生可以根據自己完成的情況進(jìn)行組別的選擇,可以升組,也可以降組。學(xué)生始終在提高、動(dòng)態(tài)、發(fā)展的學(xué)習狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習。當本組學(xué)生完成動(dòng)作較好和進(jìn)步幅度較大時(shí),給予學(xué)生充分展示自己的時(shí)間。同時(shí)對她們的完成動(dòng)作情況給予評價(jià)。好,好在哪里,還存在什么問(wèn)題。使學(xué)生更加清楚自己完成動(dòng)作的情況達到進(jìn)一步提高自己的動(dòng)作質(zhì)量,同時(shí)掌握動(dòng)作的要求和知識。
3.放松部分:學(xué)生兩人一組完成“石頭、剪子、布”的游戲,用笑聲放松學(xué)生的身心。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做放松的練習,同時(shí)提示學(xué)生注意呼吸的配合,使學(xué)生在歡快、優(yōu)美的樂(lè )曲中結束本節課的學(xué)習。
六、本節課的特點(diǎn):
本節課通過(guò)學(xué)生自己測試脈搏數使學(xué)生明確獲得健康在運動(dòng)時(shí)所達到的每分鐘心臟跳動(dòng)的次數的范圍,使學(xué)生掌握(220—年齡)X60%—80%靶心率公式。同時(shí)根據自己在每一階段練習后心臟每分鐘跳動(dòng)的變化來(lái)激勵自己達到獲得健康的合理的心臟跳動(dòng)的次數,并嘗試在練習過(guò)程中使用。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇5
本期我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)。新的學(xué)期,新的開(kāi)始,為了搞好本期工作,制定教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想:
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、教學(xué)常規:
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識,提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué),根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究,努力探索體育教學(xué)系統化,注重學(xué)生的興趣的培養,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為“健康第一”打下堅實(shí)的基礎,為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗
四、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,按時(shí)坐班,平時(shí)團結同志。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、學(xué)期工作目標:
通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì),為今后繼續學(xué)習打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇6
一、基本情況:
1、學(xué)生情況:初中一、二、三年級,每個(gè)年級都有兩個(gè)班,每個(gè)班級都有學(xué)生四十多人。八年級有一名特殊病,不能從事體育運動(dòng)鍛煉外,全校初中生各年級學(xué)生都健康,都能從事體育運動(dòng)鍛煉。
2、技能情況:初中一、二、三年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類(lèi)等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。
3、學(xué)情分析:七、八年級學(xué)生都喜歡各項體育活動(dòng),各班都有一些體育活動(dòng)尖子生,即籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)等愛(ài)好者,我根據學(xué)生的愛(ài)好,在各班級組建籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)隊,有個(gè)班的各項尖子生帶頭并負責,有體育教師協(xié)助,并成立學(xué);@球、兵兵球、田徑運動(dòng)協(xié)會(huì ),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與各項體育活動(dòng)的能力,又可以培養學(xué)生的組織能力,使學(xué)生達到長(cháng)期鍛煉的目的。九年級學(xué)生這一學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是,進(jìn)行素質(zhì)方面的練習,有:50米,立定跳遠,引體向上(男),仰臥起坐(女),1000米(男),800米(女)。
二、教材分析:
根據義務(wù)教育初中體育階段,培養的目標。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場(chǎng)地,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習基本的體育理論知識,基本技能、基本技術(shù)和保健衛生常識。在教育教學(xué)的過(guò)程中,對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的興趣和愛(ài)好。培養學(xué)生具有良好鍛煉身體的習慣。充分發(fā)揮和張揚每一位學(xué)生的個(gè)性,是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求:
1、使學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際身體情況,合理科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識、技能、技術(shù),學(xué)會(huì )一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學(xué)生認真鍛煉身體的習慣和態(tài)度。
2、學(xué)習田徑、體操、技巧、武術(shù)、球類(lèi)等項目的基本知識、基本技術(shù)和基本技巧。進(jìn)一步提高每一位學(xué)生體育活動(dòng)的能力。
3、充分利用各種體育活動(dòng),提高學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體的興趣和積極性。培養學(xué)生頑強,拼搏、自覺(jué)遵守運動(dòng)規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認真備課,上課。充分嘗試“三疑三探的教學(xué)模式”。突出學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的好習慣,提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
2、七、八年級各班組建籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)隊。以各班籃球尖子生,兵兵球尖子生,田徑運動(dòng)會(huì )獲得名次的尖子生為核心組建班級代表隊,推動(dòng)學(xué)校體育運動(dòng)的開(kāi)展。
3、開(kāi)展好班級的體育活動(dòng),班與班進(jìn)行,籃球、兵兵球、1000米(男)800米(女)引體向上(男)仰臥起坐(女)立定跳遠、立定三級跳遠等體育項目的比賽。
4、寫(xiě)課后反思,心得,總結等理論。
5、進(jìn)行備課,說(shuō)課,聽(tīng)課,評課,集體備課,集體研課等活動(dòng)。
五、具體安排:
1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。{引體向上(男),仰臥起坐(女),俯臥撐等}。
2、抓好基本技術(shù)(男、1000米,女、800米,立定跳遠,立定三級跳遠等)運動(dòng)項目。
3、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓練。課間操對學(xué)生集體觀(guān)念和意識的培養。
4、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣,根據學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習,建立互幫,互學(xué),相互鼓勵,共同進(jìn)步的團體。
5、對差學(xué)生,要有耐心,愛(ài)心去關(guān)心,交流和談心。鼓勵,大家都來(lái)關(guān)注的方式。激勵他學(xué)習。充分激發(fā)他向上學(xué)習的欲望。
6、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況,提出新目標,新要求。
六、教學(xué)措施:
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性,創(chuàng )造性。以及學(xué)習興趣。養成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的好習慣。
2、要用體育特有的影響,培養學(xué)生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性,培養學(xué)生勇敢、頑強、積極積極向上的精神風(fēng)貌。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想:
體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分,指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎,更應為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實(shí)基礎,增進(jìn)學(xué)生健康,增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育備課組工作重點(diǎn):
1、抓好日常體育教育教學(xué)工作
。1)抓好體育教師的師德建設。
。2)抓好體育教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,多方面進(jìn)行基本功培訓。
。3)抓好體育教師的備課、上課、聽(tīng)課,努力創(chuàng )建新的教學(xué)模式。
。4)抓好各興趣小組的工作開(kāi)展。
2、上好體育課做到五重視:
。1)重視課堂教學(xué)的安全教育。
。2)重視課堂教學(xué)常規管理、嚴格要求。
。3)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,充分利用體育課進(jìn)行思想教育。
。4)合理安排體育課活動(dòng)內容。
。5)繼續加強教師角色的轉變,增強安全意識。
3、認真完成初三體育中考各項準備工作。
4、認真落實(shí)體質(zhì)健康標準測試工作。
。1)加強宣傳和教育,讓學(xué)生明確目標
。2)完成相關(guān)數據的采集與訓練、上傳工作。
三、體育備課組的工作安排:
。ㄒ唬┘訌娂w備課,重點(diǎn)突出安全教育,將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式,將集體備課落實(shí)到實(shí)處。
利用每周星期二上午集體備課時(shí)間,進(jìn)行集體備課,同時(shí)注意開(kāi)展即時(shí)性教學(xué)研討;及相關(guān)課間、興趣小組活動(dòng)等內容研討。
。ǘ┘訌娀顒(dòng)課的安全教育豐富活動(dòng)課組織形式。
1、安全教育:
樹(shù)立新的安全教育觀(guān)念,體育教師的教學(xué)工作應當向安全教育傾斜,安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習各種安全教育教學(xué)理論書(shū)籍!
2、活動(dòng)課教案的撰寫(xiě):
本學(xué)期,進(jìn)一步引導本組成員積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破!
。ㄈ┘訌姼鞣N參賽隊伍的訓練管理,抓好課余的訓練。
1、各運動(dòng)隊應做到:
有計劃、有目的、有內容、有時(shí)間、有地點(diǎn)。
2、提高師生的思想認識:
有能吃苦的精神,有知難而進(jìn)的精神,有永不服輸的精神,重視自身素質(zhì)的提高,讓自己的運動(dòng)技能、技巧不斷提高,能為學(xué)校爭榮譽(yù)。
。ㄋ模┘訌妼w育教學(xué)工作的管理:
。1)體育教師要有自己模塊的教學(xué)計劃。
。2)多聽(tīng)課,做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
。3)多研課:要求研課做到三有:有記錄、有評議、有討論!
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期,在認真鉆研教學(xué)大綱和結合本校實(shí)際的基礎上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
一、指導思想
加強體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標準,用新的理念來(lái)強化教育教學(xué)活動(dòng),從學(xué)生的興趣出發(fā),培養學(xué)生勤于鍛煉的良好習慣,使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
二、學(xué)生現狀分析
所任教的初中部學(xué)生年齡在14~17歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現力強;女生趨于文靜,不好活動(dòng)。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
三、教材的知識系統和結構
本冊教材內容有:體育基礎知識、三大球的基礎知識、田徑類(lèi)、中考有關(guān)體育訓練。
目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高(為初中的體育中考做準備)。
2、抓好“兩操”、“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。學(xué)!皟刹佟、“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”和“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容,更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。所以各班要認真抓好廣播操和武術(shù)操訓練工作,要做到人人參與,師生共練。爭創(chuàng )體育特色和大課間活動(dòng)列全縣前茅,培養全面發(fā)展的學(xué)生。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四:重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。
五:教學(xué)措施與教改思路
1、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
六:本學(xué)期考核項目
男:50米、1000米、擲實(shí)心球、跳繩、立定跳遠、籃球、引體向上。
女:50米、800米、立定跳遠、擲實(shí)心球、跳繩、仰臥起坐。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇9
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑。
2、教材:上述兩項內容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項內容既有著(zhù)重上肢的練—,又有著(zhù)重下肢的練—,而且均要求全身各部分的協(xié)調性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。
籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運動(dòng)中最常用的一種投籃方法,急停投籃是后面籃球教學(xué)內容的基礎,同時(shí),它又是前面所—球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合,在以往教學(xué)基礎上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性,培養學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運球手的協(xié)調配合,難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調配合。
耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,是復—教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準備。
3、學(xué)情:
本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力;@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng),有一定基礎,但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)—并不滿(mǎn)足,而對學(xué)—對抗性練—特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái),給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì ),從而增強教學(xué)效果。
通過(guò)多年的學(xué)—,學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑的過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jì)。
4、教學(xué)目標:
根據高三學(xué)生的體育能力現狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標:
。1)認知目標:學(xué)—與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。
。2)技能目標:通過(guò)本次課的學(xué)—,使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結合運球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練—;80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應用能力,發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。
。3)情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)—的積極性和創(chuàng )造性,增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識,培養學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。
二、說(shuō)教學(xué)方法:
。1)教學(xué)觀(guān)念:興趣是的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)—,本課以發(fā)揮教師主導作用,培養學(xué)生創(chuàng )新能力為目的,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生既懂又會(huì ),掌握靈活的運動(dòng)學(xué)—方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過(guò)教學(xué),培養學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養學(xué)生互相幫助,團結協(xié)作的團隊精神。
。2)教法設想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過(guò)程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng )方法,進(jìn)行練—,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
耐久跑采用分組想不同的練—方式進(jìn)行練—,使內容豐富,增加自主性和趣味性。
采用練—法,使學(xué)生在多次練—中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
。3)學(xué)法指導:
本課采用“嘗試——比較——討論——創(chuàng )造——練——評價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)—和創(chuàng )造性學(xué)—的方法。在體驗、想象、演示、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、課堂常規1分鐘
2、球操4分鐘
運球進(jìn)場(chǎng),繞場(chǎng)一周成圓后采用教師提出動(dòng)作名稱(chēng),學(xué)生自己創(chuàng )造動(dòng)作,教師進(jìn)行指導和提示并糾正錯誤,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力、思維能力,既活動(dòng)了身體,又熟悉了球性,為本課的新授教材奠定基礎。
3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的欲望。
4、急停投籃18分鐘
采用的組織形式是分組不輪換,動(dòng)作由易到難,逐步引導學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下:
。1)徒手兩步急停練—
。2)拿球自?huà)佔越觾刹郊蓖?/p>
。3)由小組長(cháng)負責組織投籃練—
。4)小比賽
學(xué)生練—時(shí),教師巡回指導,結合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表?yè)P鼓勵并糾正錯誤。
5、耐久跑8分鐘
分四組進(jìn)行練—,由小組長(cháng)負責與組員一起商討耐久跑方式,教師觀(guān)察指導。
6、放松操2分鐘
教師提議,學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)作進(jìn)行放松,音樂(lè )伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結束本課。
7、總結,收回器材,下課2分鐘
四、教學(xué)流程圖:
熱身→球操小比賽
↓ →教:示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導、觀(guān)察糾錯
新授教材∣
。蓖M痘@)→
∣ →學(xué):看、聽(tīng)、練、論、創(chuàng )、演。
↓
復—教材→教:傳授知識、觀(guān)察指導、講評練—。
。途门埽 ∣
∣ →學(xué):圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評價(jià)。
↓
整理 ———→放松(音樂(lè ))小結、作業(yè)。
↓
下課———→回收器材。
五、教學(xué)效果的預計:
因在教學(xué)目標的制定過(guò)程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預計會(huì )順利地達到本課制定的教學(xué)目標,學(xué)生能在教師的指導下認真參與各項練—,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分,整堂課練—密度約為:40——50%,練—強度較大,耐久跑時(shí)強度達峰。
六、場(chǎng)地器材:
籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形,籃球50個(gè),跳繩4根。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇10
教學(xué)目標:
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解急救基礎知識
教學(xué)重點(diǎn):
急救基礎知識
教學(xué)難點(diǎn):
中暑急救
教具:
投影,多媒體教室
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課:現實(shí)生活中一些因搶救不及時(shí)或急救不當而造成人員傷亡事故的例子引入新課。
二、新授:
1、觸電
1)癥狀
2)急救原則:
A、發(fā)現有人觸電后,立即切斷電源,拉下電閘,或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開(kāi)。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí),切不可觸摸觸電者;
B、對呼吸和心跳停止者,應立即進(jìn)行拳擊復蘇或口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,直至呼吸和心跳恢復為止。如呼吸不恢復,人工呼吸至少應堅持4小時(shí)或出現尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。有條件時(shí)直接給予氧氣吸入更佳;
C、在就地搶救的同時(shí),盡快呼叫醫務(wù)人員或向有關(guān)醫療單位求援。用呼吸中樞興奮藥,人中和十宣穴。在心跳停止前禁用強心劑。
3)預防
加強安全用電知識教育,定期檢查維修電器設備,遵守用電規定,不能亂拉接電線(xiàn),不能在通電的電線(xiàn)上曬衣物,不能接觸斷落的電線(xiàn);雷雨天不要站在高墻上、樹(shù)木下、電桿旁或天線(xiàn)附近。
2、中暑
周璇,為30-40年代我國的電影演員,素有“金嗓子”之稱(chēng),1957年9月,周璇因中暑高熱,導致中暑性腦病,引起周?chē)h(huán)衰竭而死亡,年僅38歲。
1)病因
2)中暑的預防;
A、避免在夏季午后太陽(yáng)光的時(shí)間內(中午12點(diǎn)到15點(diǎn)左右)在室外長(cháng)時(shí)間停留或著(zhù)通風(fēng)不好的室內埋頭學(xué)習;
B、室內保持良好通風(fēng);
C、適當午睡,體育課和鍛煉宜安排在上午或傍晚;
D、根據需要大量飲水,以補充體內失去的水分;
E、服飾的顏色要淺淡,穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。
F、帶解署藥如人丹,十滴水等,高溫作業(yè)人員應供給含鹽、含鉀清涼飲料,也可遠用中藥藿香,佩蘭,香薷,荷葉等煎湯代茶飲,以驅署解熱。
3)處理和急救:
(1)輕度:先兆中署,應急時(shí)轉移至陰涼通風(fēng)處,吞服一些解署藥,并給予清涼飲料,經(jīng)過(guò)短時(shí)間休息后,即可恢復正常。若還有發(fā)熱,體溫高于38℃,面色潮紅,皮膚灼熱,或面色蒼白,惡心嘔吐,血壓下降,皮膚濕冷,脈搏細弱者,為輕度中署,這時(shí)應迅速將病人移至陰涼通風(fēng)處,給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥,同時(shí)查刮痧或合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可給予物理降溫。
(2)重度:若癥
狀不見(jiàn)好轉,反出現昏迷,痙攣,或皮膚干燥無(wú)汗,持續高熱者,為重度中署,應及時(shí)去醫院治療,以免危及生命。
3、煤氣中毒后如何急救
如果發(fā)生煤氣中毒時(shí),首先要冷靜沉著(zhù),采取相應的急救措施。
1)首先打開(kāi)門(mén)窗,關(guān)閉閥門(mén),切忌打手機或打開(kāi)電源
2)立即把病員搬到室外空氣流通的地方,吸入新鮮空氣,排出一氧化碳,但要注意保暖。
3)如果中毒癥狀較輕,可給他喝些熱濃茶,這樣不但可抑制惡心,而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般1—2小時(shí)即可恢復。
4)如果中毒的癥狀嚴重,有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現象時(shí),應立即送醫院搶救,請救護站送到有高壓氧倉設備的醫院。如果拖延時(shí)間較長(cháng),昏迷可能會(huì )受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液,將頭偏向一側,以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5)如果呼吸不勻或微弱時(shí),可進(jìn)行口對口人工呼吸進(jìn)行搶救;如果呼吸和心跳都已停止,可在現場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按壓,即使在送醫院途中,也要堅持搶救。
4、被電擊傷后如何救治
一旦發(fā)生電擊傷,其緊急救治步驟是:
1)立即切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)、拉閘、拔去插銷(xiāo);二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導電的東西撥開(kāi)電線(xiàn)。
2)迅速將人移至通風(fēng)處。對呼吸、心跳均已停止者,立即在現場(chǎng)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸至少要做4小時(shí),或者至恢復呼吸為止,有條件者應行氣管插管,加壓氧氣人工呼吸。
3)出現神志昏迷不清者可人中、中沖等穴位。
4)呼吸、心跳恢復后立即送往醫院救治,路上還要密切注意病清變化。
5)對癥治療。缺氧所致腦水腫者,可使用甘露醇、50%葡萄糖等脫水;對由于肌肉強烈收縮造成的骨折及脫位,要復位、固定;對燒傷者,以暴露療法為好。
5、毒蟲(chóng)咬傷急救法
1).蜈蚣咬傷。其傷口是一對小孔,毒液流入傷口,局部紅腫。蜈蚣的毒液呈酸性,用堿性液體就能中和?闪⒓从5-10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗,不用碘酒。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。
2).蝎子蜇傷。蝎子尾巴上有一個(gè)尖銳的鉤,與一對毒腺相通。蝎子蜇人,毒液即由此流入傷口。蜇傷如在四肢,可在傷部上方纏止血帶,拔出毒鉤,將明礬研碎用米醋調成糊狀,涂在傷口上。必要時(shí)請醫生切開(kāi)傷口,抽取毒汁。
3).螞蟥叮咬。被螞蟥咬住后不要驚慌失措地使勁拉,可用手掌或鞋底用力拍擊,經(jīng)過(guò)劇烈的震打以后,螞蟥的吸盤(pán)和顎片會(huì )自然放開(kāi),螞蟥很怕鹽,在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水,它就會(huì )立刻全身收縮而跌下來(lái)。
4).毛蟲(chóng)蜇傷。被毛蟲(chóng)蜇傷后可用橡皮膏粘出毒毛。
5)注意事項
(1).如被毒蟲(chóng)叮咬后,出現頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、昏迷等癥狀時(shí),應立即去醫院。
(2).被蜈蚣、毛蟲(chóng)叮咬后,常在被叮咬過(guò)的皮膚上形成風(fēng)疹或水泡。對于風(fēng)疹,可先用酒精將皮膚擦干,然后涂上1%的氨水;有水泡的,不可因癢而用手去抓,可用燒過(guò)的針將水泡刺破,將血擠出,然后涂上1%的氨水。
三:小結
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇11
一、課的構思:
培養學(xué)生自主學(xué)練能力是當前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標》的需要,也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。本節課以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為本,確立健康第一的指導思想。本次課以“運動(dòng)技能”“社會(huì )適應”“運動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標,著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本次課教學(xué)內容是足球運球和足球運球比賽。在教學(xué)的過(guò)程中,教師先提出問(wèn)題,讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法,培養學(xué)生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng )新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中,采用了嘗試,啟發(fā),點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解,同時(shí)根據不同水平,讓學(xué)生自主選擇輔助練習,完善技能的不同練習方法,使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè )趣。通運球比賽的游戲,培養了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神。
二、教學(xué)過(guò)程:
1.準備:在課的開(kāi)始部分,用慢跑和徒手操做熱身運動(dòng),在合理運用情景導入的基礎上,更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養高尚的思想品德。
2.基本內容:在足球運球的過(guò)程中,采用了啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在沒(méi)學(xué)習運球基礎上敢于嘗試,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥,誘導,使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習,變成主動(dòng)思考,自主活動(dòng),自主創(chuàng )造,自我管理的活動(dòng)方式,同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求,通過(guò)比賽,提供了自我表現的機會(huì ),啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣,并在此基礎上提高學(xué)生的運球能力。其次,通過(guò)運球比賽,提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力
課題
足球運球(外腳背運球)技術(shù)
教學(xué)目標
運動(dòng)目標:通過(guò)自主地、趣味性地、和諧的專(zhuān)教法,使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,培養學(xué)生運動(dòng)的興趣和愛(ài)好。在融洽的教與學(xué)的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng )造力和想象力。
運動(dòng)技能目標:使學(xué)生在形式多樣的練習中學(xué)會(huì )體育運動(dòng)的基本技術(shù),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調素質(zhì),基本掌握足球運球技術(shù);通過(guò)運球比賽,提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力。
身體健康目標:提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力及迎新挑戰能力,使他們體驗自主學(xué)習與合作學(xué)習的樂(lè )趣。
重點(diǎn)
1學(xué)生學(xué)會(huì )足球運球技術(shù)。
2培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力、迎新挑戰能力及自主學(xué)習能力
情境
教學(xué)內容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
過(guò)程目標
組織與示圖
。奔,師生問(wèn)好
。舱n堂常規
。硨W(xué)生慢跑一圈
。赐绞植6節
A頭部運動(dòng)
B擴胸運動(dòng)
C擺腿運動(dòng)
D正壓腿
E膝關(guān)節運動(dòng)
F手踝關(guān)節運動(dòng)
1宣布課任務(wù)
2教師叫口令,領(lǐng)操
1體育委員集合整隊
2了解本課任務(wù)
3積極充分做徒手操
1給學(xué)生一個(gè)學(xué)習導向
2讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi),為下面的內容做好充分準備
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇12
一、指導思想
本學(xué)期,體育工作的指導思想是:牢固樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想,以學(xué)生發(fā)展為本,堅持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應社會(huì )生活的需要。重點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的廣泛性的體育活動(dòng)和小型競賽活動(dòng);發(fā)揚科學(xué)精神,開(kāi)展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。
二、學(xué)生情況分析
本人任教的八年級學(xué)生好奇心強,思維活躍,喜歡模仿,活潑好動(dòng),對新鮮事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動(dòng)
三、教材特點(diǎn)
軟式排球是排球家族的新成員,是一項新興的運動(dòng)項目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,安全,易學(xué),易掌握,趣味性很高,非常適合初中學(xué)生健身、娛樂(lè )。學(xué)好軟式排球技、戰術(shù),為更好地學(xué)習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎,起著(zhù)承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值,能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活,為終身體育奠定基礎。
四、教材內容
主教材:軟式排球──正面雙手墊球。通過(guò)學(xué)練,發(fā)展學(xué)生力量,靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì);增強肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節力量,提高心肺功能;培養學(xué)生自尊、自信、合作、交往能力;培養學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。這一教材來(lái)源于生活、又服務(wù)于生活,符合以學(xué)生為本、成為課程標準水平四的學(xué)習內容。
副教材:合作游戲──跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與、合作與交流中,重點(diǎn)發(fā)展下肢力量及協(xié)調能力,培養學(xué)生挑戰自我,在自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習中享受快樂(lè )與成功,獲得身心陶冶。
五、教學(xué)目標
體現課程標準,以健康為第一、以育人為宗旨,掌握學(xué)科知識與基本技能,突出鍛煉身體的實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
知識與能力目標:引導學(xué)生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點(diǎn),熟悉球性,使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。
過(guò)程與方法目標:面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)體差異,營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛,采用問(wèn)題導入學(xué)習。嘗試探究、思考解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運用、評價(jià)激勵學(xué)習方式,體驗快樂(lè )與進(jìn)步。
情感與態(tài)度目標:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)軟式排球運動(dòng),熱愛(ài)生活,渴望健康熱情。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)
教學(xué)難點(diǎn):擊球時(shí)控球方向及力量。
六、教學(xué)具體措施
面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)體差異,營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛,采用問(wèn)題導入學(xué)習。嘗試探究、思考解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運用、評價(jià)激勵學(xué)習方式,體驗快樂(lè )與進(jìn)步。
教法本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果,取決于教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能否通過(guò)教師的心理誘導,激起與學(xué)生的情感交流。根據初中學(xué)生具有觀(guān)察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動(dòng)的特點(diǎn),本次課導學(xué)策略以:?jiǎn)?wèn)(問(wèn)題引入)──試(嘗試改變規則的比賽、練習)──疑(練習中鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題)──解(教師講解、示范與指導學(xué)生合作互助)──評(學(xué)練中展示與評價(jià))──用(實(shí)踐與運用于健身、娛樂(lè )比賽、評比中)為主線(xiàn),重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生興趣,為學(xué)生創(chuàng )設趣味多樣的學(xué)練情境和方法,以問(wèn)引趣、以趣促學(xué),寓教于樂(lè ),融德、智、體、美于體育教學(xué)中,使技能學(xué)練和健身趣味盎然。
學(xué)法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習。使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,我把教法和學(xué)法有機的結合起來(lái),把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生。
“興趣”是的老師。本計劃抓住學(xué)生好奇的特點(diǎn),以趣味的問(wèn)題引出學(xué)習內容,在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí),采用學(xué)生喜愛(ài)的比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)習興趣,尋找解決問(wèn)題的答案,學(xué)生通過(guò)觀(guān)察示范和講解,在主動(dòng)自主學(xué)練中掌握技能,在展示評價(jià)中交流,在體驗進(jìn)步和發(fā)展中成功,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。合作學(xué)習。樂(lè )于學(xué)習。會(huì )學(xué)習充分體現學(xué)生的主體作用。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇13
一、指導思想
本單元在《課程標準》的教學(xué)理念指導下,全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和綜合能力的培養,使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,構建民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng )設寬松愉快的課堂氛圍,體現合作式教學(xué)方法,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟,自主探索、合作交往,合理組合學(xué)習內容,并開(kāi)展不同學(xué)習領(lǐng)域,在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎上,達到健身、健心的目的。增強群體意識,增進(jìn)友誼,從而培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習慣,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,為今后的學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
二、設計思路
為了更好地落實(shí)體育與健康課程標準,深化教育改革,營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛,在單元設計過(guò)程中,首先進(jìn)行了教材分析,學(xué)生分析,根據教材的伸縮和拓展性以及七八年級學(xué)生的心理發(fā)展狀況,在制定單元內容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在積極參與活動(dòng)的基礎上,注重學(xué)生過(guò)程性學(xué)習,倡導教師為主導,學(xué)生為主體,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體現成功體育和快樂(lè )體育的思想。同時(shí)根據八年級學(xué)生的生理特點(diǎn),運用“健身體育、自主創(chuàng )造”的教學(xué)模式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng )造力。從培養學(xué)生個(gè)性、能力入手,練習中鼓勵學(xué)生大膽表現自己的才能。
本單元主要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示自己的平臺,讓學(xué)生自主思考,去發(fā)揮、去表現,同時(shí)在教師的指導下進(jìn)行各項練習。發(fā)揮教師的主導作用,使課堂成為進(jìn)行知識、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。
在優(yōu)美、明快、節奏感強的音樂(lè )伴奏中,讓學(xué)生調節身心,體驗健美操的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中,力求組織方法靈活多樣,評價(jià)及時(shí)、得當,便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,合作學(xué)習,個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀(guān)察、調控,讓學(xué)生達到學(xué)習的目的。
總之,本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境中獲得知識,掌握運動(dòng)技能,身心得到全面鍛煉。通過(guò)嘗試,表現現代人追求成功、嘗試挑戰,靠努力和奮斗,團結贏(yíng)得勝利和成功的喜悅,超越自我的心理傾向。
三、教材分析
實(shí)心球是水平四體育與健康課程的重要學(xué)習內容,它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量,運動(dòng)速度,腰腹力量。特別是全身協(xié)調用力的能力,促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成,從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(cháng)發(fā)育。實(shí)心球的練習方法多種多樣,按照持球手的劃分有單、雙手投擲,按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲,另外還有原地投擲實(shí)心球與助跑投擲實(shí)心球等等,其鍛煉價(jià)值非常的大。投擲實(shí)心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動(dòng),在練習終采用多種練習方法來(lái)提高學(xué)生的運動(dòng)興趣,該項運動(dòng)以練習活動(dòng)為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質(zhì),由于實(shí)心球具有一定質(zhì)量,擲實(shí)心球不僅需要正確、合理的動(dòng)作方法,而且需要全身肌肉的協(xié)調性和爆發(fā)性用力,才能取得一定的投擲效果。本節課的原地雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作,要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠做到“蹬地、收腹、揮臂、抖腕、撥球”全身自下至上的協(xié)調用力。對于發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。
四、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生,活潑好動(dòng)而且模仿力極強,本節課又是實(shí)心球教學(xué)單元的第三次課,學(xué)生在前兩次課中已經(jīng)對實(shí)心球有一定的接觸,而實(shí)心球是一項比較開(kāi)放式的又存在一定安全隱患的項目。所以在教學(xué)時(shí)會(huì )對學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導,培養學(xué)生遵守課堂紀律的意識。學(xué)生的力量素質(zhì)較已經(jīng)有一定的發(fā)展,但還存在個(gè)體差異性,尤其是女生力量更是薄弱,在教學(xué)中我要注重個(gè)別指導與分層教學(xué),采用各種各樣的形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激發(fā)學(xué)習興趣。
五、學(xué)習領(lǐng)域目標
1、認知目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序,了解出手角度以及背躬的重要性。
2、能力目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使95%左右的學(xué)生初步掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的出手位置和角度
3、情感目標:培養學(xué)生對實(shí)心球的學(xué)習興趣,通過(guò)拓展游戲培養學(xué)生合作意識。
六、教學(xué)過(guò)程設計
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分體委整隊,報告人數師生問(wèn)好
宣布本節課的內容和要求安排見(jiàn)習生
。ǘ蕚洳糠譄嵘砼軅髑蚪育
專(zhuān)項準備活動(dòng):A壓指運動(dòng)B手臂繞環(huán)運動(dòng)C膝關(guān)節運動(dòng)D腹背拉伸
。ㄈ┗静糠秩齻(gè)基本練習:
1、學(xué)生坐在墊子上擲實(shí)心球(體會(huì )手臂用力)
2、單膝跪地雙手頭上擲實(shí)心球(體會(huì )背弓,注意收腹鞭打動(dòng)作)
3、兩腳左右開(kāi)立雙手頭上前擲練習
。ò礈蕚渥藙-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序,注意出手的位置)
越過(guò)障礙線(xiàn)擲實(shí)心球,尋找合適的出手角度:
1、先試著(zhù)越過(guò)前方低繩子。
2、再試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
3、后退三步試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
4、找到合適角度后,繼續練習。擲球比賽:
練習雙手頭上前拋實(shí)心球,每組選出一名同學(xué)進(jìn)行比賽,決出冠、亞、季軍。素質(zhì)拓展練習:
單腳跳比賽:以小組為單位,一人采取單腳跳的方式跳到標志線(xiàn),換腳返回與隊友擊掌后,隊友在跳,先結束得小組獲勝。
。ㄋ模┙Y束部分放松
學(xué)生總結本節課心得師生再見(jiàn)回收器材
七、組織教法
1、本單元遵循學(xué)生的認識規律,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師講解、示范,給學(xué)生構建動(dòng)作表象,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、準備階段采用游戲得方法,吸引學(xué)生的注意,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、在教學(xué)過(guò)程中,采用累進(jìn)教學(xué)的方法,層層遞進(jìn)學(xué)習內容,讓學(xué)生自主思考,自主體驗,一步一步講動(dòng)作方法學(xué)會(huì ),學(xué)扎實(shí)。
4、教師在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮,給學(xué)生留有學(xué)習的空間去思考,判斷和評價(jià)。
5、采用比賽法,培養學(xué)生合作意識、競爭意識和團體精神。
6、所采用的教法:直觀(guān)法、講解法、示范法、對比法、糾正錯誤法、分組練習法、累進(jìn)教學(xué)法、重復交替練習法、口令提示法、比賽法……
八、課時(shí)安排:
四課時(shí)
九、單元教學(xué)計劃安排
1、發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹力量,提高身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。重點(diǎn):出手時(shí)機和角重度點(diǎn)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調難配合,合理發(fā)力單元學(xué)習目標
2、掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的法過(guò)程中,提高學(xué)生自我鍛煉的能力和養成良好習慣。
3、在合作學(xué)習中增強集體觀(guān)技術(shù)要領(lǐng),在創(chuàng )想各種投擲方點(diǎn)
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇14
落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù),把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,認真領(lǐng)會(huì )《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養學(xué)生的興趣與求知欲,全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色,培養全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期,在認真學(xué)習新課程改革和結和本校實(shí)際的基礎上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試,助他們順利考取理想的高中。
一、學(xué)生現狀分析
初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大,男生活潑好動(dòng),表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動(dòng),針對女生這一特點(diǎn),可選擇一些柔韌性強的運動(dòng)項目,提高她們的運動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試,運動(dòng)量、運動(dòng)強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學(xué)期教學(xué)內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導,如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是必考項目:男:1000米,女:800米成績(jì)的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。
五、教學(xué)措施與教改思路
1:隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時(shí)采用根據身高分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第一周——第三周:體能恢復訓練以及課間長(cháng)跑的進(jìn)一步加強訓練,體育專(zhuān)業(yè)生的選材與訓練工作
第四周——第五周:50米跑的有關(guān)教學(xué)
第六周——第七周:立定跳遠教學(xué)以及測試工作
第八周——第九周:坐位體前屈的輔導訓練
第十周——第十一周:仰臥起坐的練習
第十二周——第十三周:中考項目混合測試與個(gè)別學(xué)生的加強指導
第十四周——第十八周:中考體育測試結束后的體育創(chuàng )新教學(xué)與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容可靈活臨時(shí)調整,采取室內教學(xué)的方式等。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇15
一、指導思想
本課依據“以學(xué)生為本”,全面貫徹國家課程標準中“健康第一”的指導思想,以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為目標,通過(guò)足球課程教學(xué),培養學(xué)生的體育興趣,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,使其養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣,并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能,從而為學(xué)生的體育中考做準備,為終身體育奠定基礎。
二、單元教學(xué)目標
1、教會(huì )學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù),使學(xué)生能夠通過(guò)正確的技術(shù)動(dòng)作參加考試并提高此項目的運動(dòng)成績(jì)。
2、通過(guò)《足球—運球繞桿》練習,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、速度和耐力等身體素質(zhì),改善學(xué)生的心肺功能。
3、在足球活動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和愉快感,培養學(xué)生的進(jìn)取精神和合作,交往的能力。
三、教材分析及教學(xué)重難點(diǎn)
初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng),喜愛(ài)集體運動(dòng),具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動(dòng)有利于培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),增強學(xué)生的身體素質(zhì),也是學(xué)生特別喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,能有效地發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),并改善動(dòng)作的準確性和協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn):運球繞桿時(shí)的技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn):運球繞桿時(shí)運控球能力和身體協(xié)調配合。
四、學(xué)情分析
教學(xué)對象水平四(初中年級)學(xué)生,學(xué)生總體身體素質(zhì)較好,組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有較強的思維能力、創(chuàng )造能力和自學(xué)能力,同時(shí)學(xué)生對足球有過(guò)接觸,具備一定的技術(shù)基礎。本單元教學(xué)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,結合各種新穎的練習方法,循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮其主體作用,培養學(xué)生勇敢機智、互幫互學(xué)及團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),從而達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)流程、
本單元的設計通過(guò)4課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù),按照足球規律進(jìn)行教學(xué),由易到難,由原地練習到行進(jìn)間練習,逐層深入學(xué)習。為達成單元教學(xué)目標,合理設計如下教學(xué)流程:
1、教法:加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,以此提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。并在此基礎上給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供展示自我的機會(huì ),培養他們的實(shí)踐能力。
教師主要采用提問(wèn)探究法、講解示范法、指導糾錯法、討論交流法、分組練習法、展示法、游戲競賽法來(lái)達到傳授基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2、學(xué)法:通過(guò)教師的啟發(fā)式教學(xué),引導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
六、單元教學(xué)特色
1、教學(xué)理念和目標改革更新,在“足球教育”中把“知識、能力、素質(zhì)”三者融為一體進(jìn)行傳授和學(xué)習,提高教學(xué)效果;
2、改變了課程學(xué)習活動(dòng)方式,強調學(xué)生能力的培養,包括發(fā)現、獲取和運用知識的能力,創(chuàng )新能力和正確的科學(xué)態(tài)度;
3、通過(guò)利用小組游戲合作學(xué)習,提高學(xué)生運動(dòng)興趣,培養學(xué)生的堅強意志品質(zhì)和團隊合作精神;
4、通過(guò)學(xué)生自評、互評和教師評定的方式,培養學(xué)生學(xué)習的自信心和克服心理障礙的勇氣及學(xué)習態(tài)度。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇16
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn),充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養成終身體育意識。
二、教材分析
教材內容:體育活動(dòng)方案的設計
本課內容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎上結合新課標要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項新的、學(xué)生樂(lè )于參與的教學(xué)內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過(guò)對學(xué)生參與過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結,并結合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì )創(chuàng )編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會(huì )縱深輻射。
三、學(xué)生分析
參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng )造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習。
四、教學(xué)設計
。ㄒ唬┬1菊n程的有效開(kāi)發(fā)
本課教學(xué)內容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新,是根據學(xué)生在體育活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養學(xué)生運動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設計更新的適宜參與的內容。因此,無(wú)論從設計活動(dòng)本身,還是設計出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè )于參與的,也是易于向家庭、社區的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內容。
。ǘ┎捎煤献餍、探究性、研究性學(xué)習的學(xué)習方式
本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構建課程內容,共同完成研究?jì)热莸倪x擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設計制作活動(dòng)方案,都體現了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。將課堂學(xué)習和創(chuàng )作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養終身體育意識奠定基礎。通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )研究,學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
。ㄈ┎捎昧诵路f的組織形式和新的教學(xué)手段
本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話(huà)、師生對話(huà)、生生對話(huà)等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價(jià)機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內部網(wǎng),設立了健康知識、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過(guò)程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng )活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗、自主評價(jià)等形式充分體現學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時(shí)對各組設計的方案設立了評價(jià)機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )評價(jià)表上進(jìn)行自評和互評。在活動(dòng)體驗和評價(jià)階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養終身體育意識奠定了基礎。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇17
本著(zhù)“以人為本,健康第一”的指導思想,力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,符合新世紀社會(huì )發(fā)展的需要,打破傳統的桎梏,跳出陳規舊架,盡量與課程標準接軌,全面貫徹有關(guān)指導思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下:
一、指導思想:
以“四法一綱要”為指針,以教學(xué)課標為依據,以新課程方案為準繩,貫徹“以人為本,健康第一,注重實(shí)際,培養創(chuàng )新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),以為了學(xué)生的一切為著(zhù)眼點(diǎn),深化教研教改,提高課堂效率,全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
學(xué)校體育健康教育本著(zhù)以人為本的宗旨,與德智美育相結合,促進(jìn)身心的全面發(fā)展,為培養社會(huì )主義建設者和接班人奠定良好基礎。
1、進(jìn)行思想品德的教育培養健康的心理素質(zhì):
1)進(jìn)行愛(ài)國主義,社會(huì )主義,集體主義教育,培養良好的社會(huì )公德。
2)樹(shù)立現代體育意識,把健康與生存學(xué)習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,養成積極自覺(jué)參加鍛煉的習慣。
3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力,培養學(xué)生的主體意識和活潑愉快,積極向上,勇于探索以及克服困難的精神。
4)在體育活動(dòng)中樹(shù)立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識,能正確的對侍集體的成與敗,具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕,敗不妥,鍥而不舍的意志和作風(fēng)。
2、全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展:
1)培養學(xué)生具有健康體魄,促進(jìn)身體的正常生長(cháng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運動(dòng)能力的發(fā)展。
2)提高學(xué)生的生理機,增強對自然和社會(huì )的適應能力與對疾病的抵抗能力,
3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,學(xué)會(huì )鍛煉身體的技能和方法,掌握部分體育項目的基本技術(shù),初步學(xué)會(huì )運用科學(xué)的方法,鍛煉身體。
3、學(xué)習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法:
1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù),
2)掌握體育基礎知識,衛生保健知識和青春期自我保護,
3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,進(jìn)行自我調控,自我檢測和自我評價(jià)。
三、教材分析:
1、教材是遵循“健康第一,以人為本”的原則,構建了初中體育與健康理論的教學(xué)內容新體系。
2、
1)特點(diǎn):A、堅持基礎性,B、突出育人性,C、體現靈活性。
2)變化:A、版式圖文并茂,圖文化設計,B、內容編輯主輔化,C、項目分類(lèi)化,D、理論知識通俗化。
3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針,健康第一為指導思想,以學(xué)生為主體,體現改革精神,充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生,使學(xué)生身心兩方面協(xié)調發(fā)展,充實(shí)反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,讓學(xué)生在各自的基礎上生動(dòng)活潑一發(fā)展,使每學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)得以充分的發(fā)揮,另外,新教材在注重加強身體鍛煉的同時(shí),大量充實(shí)擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關(guān)教學(xué)內容。
四、基本情況分析:
1、學(xué)生情況:
1)今年的初中學(xué)生,身體素質(zhì)比較差,大部分沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規范的體育課學(xué)習,組織紀律、行為習慣均待形成和規范。
2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時(shí)期,身體形態(tài)和生理機能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期,生理和心理方面出現許多前所未有的變化。
3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,增強體力和腦力活動(dòng)的能力,使你獲得心理的滿(mǎn)足和心理素質(zhì)與社會(huì )適應能力的提高,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
五、具體措施:
1、認真鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神,全面考查本校的實(shí)踐,從實(shí)踐出發(fā),認真制訂好各項計劃。
2、堅持集體備課,并結合網(wǎng)絡(luò )備課,使教研教改深入化,經(jīng);,落到實(shí)處。
3、搞好課堂常規管理,重視入學(xué)教育,給學(xué)生上好第一堂課,切實(shí)搞好“形成”教育。
4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè )體育活動(dòng)。
5、認真搞好體育訓練工作,做到有組織,有方法,有計劃,有成果,更要有隊伍的連續性。
6、以課堂改革為鍥機,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教研教改水平,搞好課堂常規教學(xué)工作,堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持教研教改,重點(diǎn)改進(jìn)教法,改善學(xué)法,并積極撰寫(xiě)論文,總結經(jīng)驗,運用利用現代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。
總之:全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,使學(xué)生學(xué)習和掌握體育與健康的基礎知識,技能和方法,認真對學(xué)生進(jìn)行思品教育,培養健康的心理素養,培養創(chuàng )造性創(chuàng )新人才,貫徹現行的教育思想,搞好教研教改,使本校體育教學(xué)嚴謹高效,打造體育新品牌。
初中體育模塊教學(xué)計劃 篇18
學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養學(xué)生的興趣與求知欲,全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色,培養全面發(fā)展的學(xué)生。
一、學(xué)生現狀分析
初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大,男生活潑好動(dòng),表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動(dòng),針對女生這一特點(diǎn),可選擇一些柔韌性強的運動(dòng)項目,提高她們的運動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試,運動(dòng)量、運動(dòng)強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學(xué)期教學(xué)內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導,如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)措施與教改思路
1、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,分組時(shí)采用根據身高分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
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