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初中體育模塊教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-08-11 11:50:56 教學(xué)計劃 我要投稿

初中體育模塊教學(xué)計劃(精選18篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了,教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?以下是小編幫大家整理的初中體育模塊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中體育模塊教學(xué)計劃(精選18篇)

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想:

  以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,培養學(xué)生自主創(chuàng )新意識,敢打敢拼勇?tīng)幰涣骷皟?yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

  二、基本情況:

  本學(xué)期所教的是七年級和八年級,兩個(gè)班人數在48人左右,男女生人數差不多過(guò)半,絕大多數學(xué)生身體健康,無(wú)運動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運動(dòng),但身體協(xié)調性差,肥胖等,學(xué)習動(dòng)作不協(xié)調。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關(guān)鍵。

  他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考,他們的學(xué)習壓力非常大。如何調整好他們的心理,處理好學(xué)習與活動(dòng)的安排,讓他們在體育考試中取得好成績(jì)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動(dòng),表現欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動(dòng),課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉變觀(guān)念,讓男生帶動(dòng)女生,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  三、教材分析:

  結合本校實(shí)際情況,有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類(lèi):籃球、足球;身體素質(zhì)練習。

  教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù);教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節;球類(lèi)中的人球結合。

  四、教學(xué)目標和要求:

  1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

  2、初步學(xué)習田徑、體操、球類(lèi)等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

  3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評,感受體育運動(dòng)的樂(lè )趣,體會(huì )體育運動(dòng)的益處,體驗到戰勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

  4、養成良好的鍛煉習慣,掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的項目。

  5、收集并引導他們掌握更多的體育時(shí)事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。

  6、讓他們體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體,增強體質(zhì)。

  五、提高教育教學(xué)具體措施:

  1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。

  2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。

  3、根據學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習,充分體現學(xué)生的主體地位。

  4、根據學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。

  5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進(jìn)取的精神,啟迪思維,培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

  6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,轉變他們的觀(guān)念,變被動(dòng)為主動(dòng)。

  7、認真備好課,向課堂45分要效率,確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學(xué)習中。

  8、課堂上,參與到學(xué)生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng )的好成績(jì)。

  9、課后做到及時(shí)反思總結。

  六、學(xué)生方面:

  1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本。

  2、著(zhù)裝要輕便合體,穿輕便運動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機等。

  七、德育滲透:

  體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學(xué)中應特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神,培養學(xué)生服從組織,遵守紀律,誠實(shí)、機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

  本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中:

  1、課堂常規:使學(xué)生按規辦事、做到有規可循。

  2、組織教學(xué):培養團結友愛(ài)、養成遵守紀律的集體觀(guān),培養其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物的良好品質(zhì)。

  3、結合教材內容安排德育內容。

  (1)基礎知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內容。

  (2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律,公正誠實(shí),積極進(jìn)取、團結友愛(ài)的內容。

  (3)田徑安排培養學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內容。

  (4)球類(lèi)中安排培養團結協(xié)作等集體主義精神的內容。

  (5)在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。

  總之,在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運動(dòng)的習慣。

  八、業(yè)務(wù)學(xué)習:

  1、認真領(lǐng)會(huì )課改精神,熟練各學(xué)段教材內容,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、多聽(tīng)課,評課參與集體研討,取其長(cháng)補己之短,豐富自己的閱歷。

  3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓練方面的資料,學(xué)習新的好的教學(xué)方法。

  4、努力學(xué)習電腦知識,能夠制造出相應的課件利于教學(xué)。

  5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。

  6、加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。

  價(jià)教育教學(xué):

  通過(guò)測試和平時(shí)的練習采取教師或學(xué)生相互評價(jià)的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力三個(gè)層次:

  1、學(xué)習態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習中去。

  2、體能與技能:能否正確的將動(dòng)作掌握與運用情況。

  3、交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

  3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

  四、主要工作:

  1、要認真備課,認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。

  2、抓好校運動(dòng)隊(田徑隊)的建設和訓練工作,為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類(lèi)比賽做好充分準備。

  3、開(kāi)展班級活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

  4、參加體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

  5、教學(xué)論文、個(gè)案的撰寫(xiě)。

  具體安排:

  1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如俯臥撐、蛙跳、推小車(chē)等)

  2、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力)

  3、結合陽(yáng)光體育活動(dòng),認真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

  4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據考試成績(jì)將學(xué)生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。

  5、學(xué)生練習一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試,及時(shí)掌握學(xué)生的練習情況,同時(shí)將成績(jì)通知學(xué)生和班主任,讓他們做到心中有數,應該著(zhù)重抓哪一項。

  6、根據學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項練習。(握力等)

  五、教學(xué)措施

  1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國,熱愛(ài)祖國,逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。

  2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇2

  一、指導思想:

  以學(xué)生身心發(fā)展為本,突出“健康第一”,提高學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì),以適應新世紀的社會(huì )生產(chǎn)和現代生活對人體的挑戰,造就一身心健康的社會(huì )主義建設者和接班人,立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養學(xué)生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養成鍛煉習慣為重點(diǎn),對傳統教學(xué)模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法進(jìn)行改革,激發(fā)學(xué)生興趣,積極引導培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與,學(xué)習方法和自我鍛煉方法,不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。

  二、教學(xué)目標:

  1、運動(dòng)參與:具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的興趣,養成自我鍛煉的習慣,認真上好體育課。

  2、運動(dòng)技能:學(xué)會(huì )技巧(前滾翻、后滾翻、見(jiàn)肘倒立)并學(xué)會(huì )適應到生活中,發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。

  3、身體健康:在投擲或球類(lèi)游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng),投擲的練習,在奔跑游戲中能順利完成移動(dòng)閃躲等要求。

  4、心理健康:正確理解體育活動(dòng)中與自尊自信的關(guān)系,了解體育活動(dòng)對心理健康的作用。

  5、社會(huì )適應能夠體驗身體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區別,按順序輪流使用運動(dòng)場(chǎng)地或設備。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、重視激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的運動(dòng)興趣,積極地參與體育活動(dòng),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、重視實(shí)踐能力的培養,讓學(xué)生掌握動(dòng)作概念和動(dòng)作要領(lǐng),教師的指導在學(xué)生的練習過(guò)程中進(jìn)行。

  3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理健康,通過(guò)體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生自尊和自信水平。

  4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果的同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程和他們在學(xué)習中的全面表現。

  四、教學(xué)要求:

  1、認真備課,上課,提高教學(xué)質(zhì)量,在每堂課前必須認真學(xué)習鉆研教材,認真備課,在上課時(shí)面向全體學(xué)生,采用多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)方法。

  2、營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、教育方法得當,尊重學(xué)生的自尊心,對學(xué)生要進(jìn)行擺事實(shí),講道理讓學(xué)生充分認識自己的錯誤。

  4、豐富教學(xué)手段與方法,明確教學(xué)目標,做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學(xué)研究,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,積累資料,探索資料,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  五、學(xué)生基本情況分析:

  要加強學(xué)生注意方面的練習,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ),如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等,并能準確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為,有些學(xué)生由于缺乏體育基礎,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習活動(dòng)中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)要求,得不到好成績(jì),這是造成現在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

  六、教材分析:

  1、本套教材是以指導身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主,同時(shí)充分發(fā)揮體育與健康課程的功能,促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)內容體現了《體育與健康課程標準(實(shí)驗稿)》中的運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)方面的內容。通過(guò)體育鍛煉,既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì )適應能力全面發(fā)展的教育作用,又重視了運動(dòng)項目的文化性,同時(shí)編寫(xiě)了部分與體育有關(guān)的健康教育的內容。

  2、教學(xué)內容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系,體現了時(shí)代信息,文字精煉,插圖鮮明活潑,可讀性強。特別是闡述教學(xué)內容從問(wèn)題入手,注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和獨立解決問(wèn)題的能力,為培養學(xué)生正確的體育與健康價(jià)值觀(guān),形成健康的生活方式和習慣,提高生活質(zhì)量,過(guò)健康、文明的生活,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

  3、教科書(shū)采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡(jiǎn)明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習必備的知識和技能。輔欄側重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養,拓展和豐富體育與健康知識,特別是開(kāi)發(fā)了活動(dòng)目的,使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育實(shí)踐活動(dòng)中應用,從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認識。

  七、具體措施:

  1、備課時(shí)研究新課程標準,鉆研教材,把握重難點(diǎn),課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,分部教學(xué)方法,練習上,精講多練,以教師為主導,學(xué)生為主體,制定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,提高學(xué)生學(xué)習興趣。

  2、培養學(xué)生能力方面,給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新,有了合適的機會(huì ),才能充分讓學(xué)生去創(chuàng )造。

  3、心理健康方面:正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)系,既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。

  4、自身言行方面:教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大,要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),用表?yè)P,鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習的積極性,如當學(xué)生練習成功時(shí),及時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生練習失敗時(shí),及時(shí)給予鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,從而形成積極探索,增進(jìn)學(xué)生的團結協(xié)作,集體主義精神,促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。

  5、學(xué)生成績(jì)評價(jià)方面:建立“課堂表現登記表“的評價(jià)制度,每個(gè)學(xué)生都有100分,根據學(xué)生在課堂表現,每節課對表現好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度,由體育小組長(cháng)進(jìn)行登記,學(xué)期末統一統計,讓平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)結合,以此激發(fā)學(xué)生的平時(shí)表現,促進(jìn)課堂管理,以鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習中不斷的進(jìn)步,體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇3

  轉眼新的學(xué)期又到了,作為工作在第一線(xiàn)的體育教師,己盡快入了角色。為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng )新的學(xué)習方式有所進(jìn)展,為此特制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

  一、指導思想

  以《新課程標準》為指南,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺階。將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規,堅持“健康第一”的宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強體質(zhì),使得學(xué)生掌握應有的體育基礎知識和運動(dòng)技能,培養學(xué)生對于體育運動(dòng)的興趣和習慣,提高學(xué)生的運動(dòng)能力和運動(dòng)技術(shù)水平。同時(shí)加強思想教育,確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。使得學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我授課的班級為初中七年級和九年級。作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的七年級新生,由于他們來(lái)自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué),這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動(dòng)性大、不穩定,不成熟。因此,在進(jìn)行七年級的體育教學(xué)時(shí),應深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,預先制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃及主要措施,循循善誘地幫助學(xué)生統一認識,打好基礎,使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標,而對于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信,發(fā)揮長(cháng)處,增強體質(zhì)。

  三、目的任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  三、學(xué)情分析與具體措施

  授課時(shí)數根據我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)年共講16周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調整。以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績(jì)的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來(lái)改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過(guò)協(xié)調性練習和提高動(dòng)作速度的練習來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內容。

  每節課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天,我們教師在提高自身的教育能力的基礎上,應該努力培養學(xué)生。主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方法,把握學(xué)習規律,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現。去創(chuàng )造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣;提高運動(dòng)技能,培養健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運動(dòng),了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養堅強的意志。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇4

  課的設計

  本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。

  一、指導思想:

  分腿騰越可以發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì),能夠增強平衡能力和調控能力,促進(jìn)身體全面發(fā)展,增進(jìn)健康。學(xué)生是在克服困難中進(jìn)行學(xué)習的,這樣可以很好地培養學(xué)生勇敢頑強的精神,提高學(xué)生戰勝自我,戰勝困難的自信心。對于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要作用。除此之外通過(guò)分腿騰越的學(xué)習可以促進(jìn)學(xué)生社會(huì )適應能力的提高。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中同學(xué)間的相互合作、相互幫助,加強了人際關(guān)系,提高了群體意識,增強了學(xué)生的社會(huì )適應能力。

  二、教材分析:

  分腿騰越是在跳躍過(guò)程中,采用分腿動(dòng)作,借助兩臂的支撐,迅速、安全、省力地騰越跳箱(山羊)的一項運動(dòng)。通過(guò)柔韌性練習、俯撐成分腿立撐、俯撐推手、擊掌成俯撐等練習使學(xué)生儲備能夠越過(guò)器械的知識與能力,在完成越過(guò)器械的過(guò)程中實(shí)現“知識—技能—能力”的轉化,達成了“我要學(xué)”的目標。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力,提高學(xué)生身體協(xié)調用力的能力,發(fā)展靈敏、力量素質(zhì)提高體能,實(shí)現了“用教材教”。通過(guò)學(xué)生的自我暗示“我行、我能行”,及教師的語(yǔ)言激勵、正確的保護與幫助,使學(xué)生樹(shù)立戰勝困難、戰勝自我,完成挑戰的信心,培養學(xué)生勇敢、果斷、進(jìn)取的精神。分腿騰越的要點(diǎn)是積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿、展髖挺身、緩沖落地。本節課的重點(diǎn)是提臀分腿,難點(diǎn)是頂肩推手。由于本節課為第三節課只體驗越過(guò)器械,對于技術(shù)的細節不做更高的要求。

  三、學(xué)生分析:

  本節課所任年級為七年級女生,學(xué)生的上肢、下肢力量較弱,腿的柔韌性較差,完成分腿騰越動(dòng)作有困難。加之學(xué)生沒(méi)有學(xué)習支撐跳躍的經(jīng)歷,所以對于分腿騰越的學(xué)習既新鮮又畏懼。當學(xué)生看到練習器械時(shí),有一部分學(xué)生表現出興奮、躍躍欲試的感覺(jué)。但有絕大部分學(xué)生皺起眉頭,表現出害怕、恐懼的心理狀態(tài)。我根據學(xué)生的情況安排了多種內容的引導性練習,使得躍躍欲試者更加具有完成越過(guò)器械的能力與知識,確保其安全地騰越器械。對于膽怯、害怕者我不僅反復提示動(dòng)作要領(lǐng),強調學(xué)生掌握有關(guān)的知識與技能同時(shí)還要進(jìn)行心理幫助。用語(yǔ)言、用暗示、用不同器械循序漸進(jìn)地引導學(xué)生逐步完成騰越器械,幫助她們戰勝恐懼的.心理,完成挑戰自我、挑戰困難。

  四、學(xué)習目標:

  1.通過(guò)地面上的引導練習使學(xué)生能夠掌握兩手撐箱時(shí)的距離和體會(huì )直臂撐箱的動(dòng)作,建立提臀分腿的動(dòng)作概念。對于更好地完成騰越器械打下了堅實(shí)的基礎。

  2.學(xué)生練習俯撐、擊掌成俯撐,助跑、上板、踏跳、撐箱提臀、推手、收回,跳撐分腿收回等練習體會(huì )頂肩推手的動(dòng)作。明確推手速度快及快速的推手動(dòng)作對于安全、迅速地越過(guò)器械的重要作用。

  3.通過(guò)體驗越過(guò)器械的練習使學(xué)生能夠克服畏懼心理,獲得成就感,建立自信心。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  本節課采用三段式教學(xué)。

  1.課的開(kāi)始我用一段開(kāi)場(chǎng)白導入了本節課的學(xué)習內容。通過(guò)語(yǔ)言的激勵使學(xué)生產(chǎn)生增力、增志的感覺(jué),建立自信心。

  準備部分共包括三個(gè)內容。

 。1)通過(guò)游戲的繞著(zhù)場(chǎng)地跑聽(tīng)教師哨聲后轉身跑和跑到呼啦圈內的練習激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,使原本枯燥的跑步便得興趣盎然。

 。2)在學(xué)生正沉浸在繞場(chǎng)地跑的興奮狀態(tài)下,學(xué)生聽(tīng)教師的哨聲快速、安靜、整齊地站成四列橫隊。達到在張馳有度的活動(dòng)中培養學(xué)生的組織性、紀律性。這樣收放自如的練習可以加強學(xué)生的自控、自律的意識及良好的行為習慣養成。

 。3)在歡快的樂(lè )曲伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生完成自編韻律操。在達到使身體各關(guān)節得以充分活動(dòng)的同時(shí)培養學(xué)生體操意識和塑造學(xué)生的身體形態(tài)。

  2.主體部分共包括兩方面內容。

 。1)引導性練習。本節課我安排了柔韌性練習(直立,兩臂側舉,側踢腿。要求繃腳背擊手,體會(huì )向兩側分腿技術(shù)。分腿立撐體會(huì )分腿、膝關(guān)節充分伸直提高學(xué)生的柔韌性)。俯撐收腿成并腿立撐、分腿俯撐收回成并腿挺身跳、(體會(huì )直臂支撐、兩手支撐跳箱時(shí)的距離和位置解決提臀分腿的問(wèn)題)俯撐推手擊掌成俯撐(解決推手的問(wèn)題明確推手要快及快推手對于安全、快速、省力騰越器械的作用)。

 。2)學(xué)生嘗試越過(guò)器械。本節課共利用兩個(gè)跳箱、兩個(gè)“山羊”。學(xué)生根據自己完成動(dòng)作的情況和自己的能力選擇不同的練習器械,每組保護與幫助的學(xué)生擔任本組的小組長(cháng)。對本組組員完成動(dòng)作的情況進(jìn)行評價(jià),發(fā)現存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導和糾正,幫助她提高動(dòng)作的質(zhì)量。學(xué)生可以根據自己完成的情況進(jìn)行組別的選擇,可以升組,也可以降組。學(xué)生始終在提高、動(dòng)態(tài)、發(fā)展的學(xué)習狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習。當本組學(xué)生完成動(dòng)作較好和進(jìn)步幅度較大時(shí),給予學(xué)生充分展示自己的時(shí)間。同時(shí)對她們的完成動(dòng)作情況給予評價(jià)。好,好在哪里,還存在什么問(wèn)題。使學(xué)生更加清楚自己完成動(dòng)作的情況達到進(jìn)一步提高自己的動(dòng)作質(zhì)量,同時(shí)掌握動(dòng)作的要求和知識。

  3.放松部分:學(xué)生兩人一組完成“石頭、剪子、布”的游戲,用笑聲放松學(xué)生的身心。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做放松的練習,同時(shí)提示學(xué)生注意呼吸的配合,使學(xué)生在歡快、優(yōu)美的樂(lè )曲中結束本節課的學(xué)習。

  六、本節課的特點(diǎn):

  本節課通過(guò)學(xué)生自己測試脈搏數使學(xué)生明確獲得健康在運動(dòng)時(shí)所達到的每分鐘心臟跳動(dòng)的次數的范圍,使學(xué)生掌握(220—年齡)X60%—80%靶心率公式。同時(shí)根據自己在每一階段練習后心臟每分鐘跳動(dòng)的變化來(lái)激勵自己達到獲得健康的合理的心臟跳動(dòng)的次數,并嘗試在練習過(guò)程中使用。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇5

  本期我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)。新的學(xué)期,新的開(kāi)始,為了搞好本期工作,制定教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想:

  新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  二、教學(xué)常規:

  我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識,提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué),根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

  三、教研工作:

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究,努力探索體育教學(xué)系統化,注重學(xué)生的興趣的培養,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為“健康第一”打下堅實(shí)的基礎,為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗

  四、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,按時(shí)坐班,平時(shí)團結同志。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

  五、學(xué)期工作目標:

  通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì),為今后繼續學(xué)習打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇6

  一、基本情況:

  1、學(xué)生情況:初中一、二、三年級,每個(gè)年級都有兩個(gè)班,每個(gè)班級都有學(xué)生四十多人。八年級有一名特殊病,不能從事體育運動(dòng)鍛煉外,全校初中生各年級學(xué)生都健康,都能從事體育運動(dòng)鍛煉。

  2、技能情況:初中一、二、三年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類(lèi)等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。

  3、學(xué)情分析:七、八年級學(xué)生都喜歡各項體育活動(dòng),各班都有一些體育活動(dòng)尖子生,即籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)等愛(ài)好者,我根據學(xué)生的愛(ài)好,在各班級組建籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)隊,有個(gè)班的各項尖子生帶頭并負責,有體育教師協(xié)助,并成立學(xué);@球、兵兵球、田徑運動(dòng)協(xié)會(huì ),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與各項體育活動(dòng)的能力,又可以培養學(xué)生的組織能力,使學(xué)生達到長(cháng)期鍛煉的目的。九年級學(xué)生這一學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是,進(jìn)行素質(zhì)方面的練習,有:50米,立定跳遠,引體向上(男),仰臥起坐(女),1000米(男),800米(女)。

  二、教材分析:

  根據義務(wù)教育初中體育階段,培養的目標。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場(chǎng)地,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習基本的體育理論知識,基本技能、基本技術(shù)和保健衛生常識。在教育教學(xué)的過(guò)程中,對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的興趣和愛(ài)好。培養學(xué)生具有良好鍛煉身體的習慣。充分發(fā)揮和張揚每一位學(xué)生的個(gè)性,是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、使學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際身體情況,合理科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識、技能、技術(shù),學(xué)會(huì )一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學(xué)生認真鍛煉身體的習慣和態(tài)度。

  2、學(xué)習田徑、體操、技巧、武術(shù)、球類(lèi)等項目的基本知識、基本技術(shù)和基本技巧。進(jìn)一步提高每一位學(xué)生體育活動(dòng)的能力。

  3、充分利用各種體育活動(dòng),提高學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體的興趣和積極性。培養學(xué)生頑強,拼搏、自覺(jué)遵守運動(dòng)規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、主要工作:

  1、認真備課,上課。充分嘗試“三疑三探的教學(xué)模式”。突出學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的好習慣,提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。

  2、七、八年級各班組建籃球、兵兵球、田徑運動(dòng)隊。以各班籃球尖子生,兵兵球尖子生,田徑運動(dòng)會(huì )獲得名次的尖子生為核心組建班級代表隊,推動(dòng)學(xué)校體育運動(dòng)的開(kāi)展。

  3、開(kāi)展好班級的體育活動(dòng),班與班進(jìn)行,籃球、兵兵球、1000米(男)800米(女)引體向上(男)仰臥起坐(女)立定跳遠、立定三級跳遠等體育項目的比賽。

  4、寫(xiě)課后反思,心得,總結等理論。

  5、進(jìn)行備課,說(shuō)課,聽(tīng)課,評課,集體備課,集體研課等活動(dòng)。

  五、具體安排:

  1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。{引體向上(男),仰臥起坐(女),俯臥撐等}。

  2、抓好基本技術(shù)(男、1000米,女、800米,立定跳遠,立定三級跳遠等)運動(dòng)項目。

  3、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓練。課間操對學(xué)生集體觀(guān)念和意識的培養。

  4、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣,根據學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習,建立互幫,互學(xué),相互鼓勵,共同進(jìn)步的團體。

  5、對差學(xué)生,要有耐心,愛(ài)心去關(guān)心,交流和談心。鼓勵,大家都來(lái)關(guān)注的方式。激勵他學(xué)習。充分激發(fā)他向上學(xué)習的欲望。

  6、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況,提出新目標,新要求。

  六、教學(xué)措施:

  1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性,創(chuàng )造性。以及學(xué)習興趣。養成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的好習慣。

  2、要用體育特有的影響,培養學(xué)生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

  3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性,培養學(xué)生勇敢、頑強、積極積極向上的精神風(fēng)貌。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇7

  一、指導思想:

  體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分,指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎,更應為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實(shí)基礎,增進(jìn)學(xué)生健康,增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  二、體育備課組工作重點(diǎn):

  1、抓好日常體育教育教學(xué)工作

 。1)抓好體育教師的師德建設。

 。2)抓好體育教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,多方面進(jìn)行基本功培訓。

 。3)抓好體育教師的備課、上課、聽(tīng)課,努力創(chuàng )建新的教學(xué)模式。

 。4)抓好各興趣小組的工作開(kāi)展。

  2、上好體育課做到五重視:

 。1)重視課堂教學(xué)的安全教育。

 。2)重視課堂教學(xué)常規管理、嚴格要求。

 。3)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,充分利用體育課進(jìn)行思想教育。

 。4)合理安排體育課活動(dòng)內容。

 。5)繼續加強教師角色的轉變,增強安全意識。

  3、認真完成初三體育中考各項準備工作。

  4、認真落實(shí)體質(zhì)健康標準測試工作。

 。1)加強宣傳和教育,讓學(xué)生明確目標

 。2)完成相關(guān)數據的采集與訓練、上傳工作。

  三、體育備課組的工作安排:

 。ㄒ唬┘訌娂w備課,重點(diǎn)突出安全教育,將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式,將集體備課落實(shí)到實(shí)處。

  利用每周星期二上午集體備課時(shí)間,進(jìn)行集體備課,同時(shí)注意開(kāi)展即時(shí)性教學(xué)研討;及相關(guān)課間、興趣小組活動(dòng)等內容研討。

 。ǘ┘訌娀顒(dòng)課的安全教育豐富活動(dòng)課組織形式。

  1、安全教育:

  樹(shù)立新的安全教育觀(guān)念,體育教師的教學(xué)工作應當向安全教育傾斜,安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習各種安全教育教學(xué)理論書(shū)籍!

  2、活動(dòng)課教案的撰寫(xiě):

  本學(xué)期,進(jìn)一步引導本組成員積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破!

 。ㄈ┘訌姼鞣N參賽隊伍的訓練管理,抓好課余的訓練。

  1、各運動(dòng)隊應做到:

  有計劃、有目的、有內容、有時(shí)間、有地點(diǎn)。

  2、提高師生的思想認識:

  有能吃苦的精神,有知難而進(jìn)的精神,有永不服輸的精神,重視自身素質(zhì)的提高,讓自己的運動(dòng)技能、技巧不斷提高,能為學(xué)校爭榮譽(yù)。

 。ㄋ模┘訌妼w育教學(xué)工作的管理:

 。1)體育教師要有自己模塊的教學(xué)計劃。

 。2)多聽(tīng)課,做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

 。3)多研課:要求研課做到三有:有記錄、有評議、有討論!

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇8

  本學(xué)期,在認真鉆研教學(xué)大綱和結合本校實(shí)際的基礎上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

  一、指導思想

  加強體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標準,用新的理念來(lái)強化教育教學(xué)活動(dòng),從學(xué)生的興趣出發(fā),培養學(xué)生勤于鍛煉的良好習慣,使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

  二、學(xué)生現狀分析

  所任教的初中部學(xué)生年齡在14~17歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現力強;女生趨于文靜,不好活動(dòng)。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

  三、教材的知識系統和結構

  本冊教材內容有:體育基礎知識、三大球的基礎知識、田徑類(lèi)、中考有關(guān)體育訓練。

  目的任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高(為初中的體育中考做準備)。

  2、抓好“兩操”、“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。學(xué)!皟刹佟、“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”和“課外體育、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容,更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。所以各班要認真抓好廣播操和武術(shù)操訓練工作,要做到人人參與,師生共練。爭創(chuàng )體育特色和大課間活動(dòng)列全縣前茅,培養全面發(fā)展的學(xué)生。

  3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  四:重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠。

  2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。

  五:教學(xué)措施與教改思路

  1、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。

  2、初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

  六:本學(xué)期考核項目

  男:50米、1000米、擲實(shí)心球、跳繩、立定跳遠、籃球、引體向上。

  女:50米、800米、立定跳遠、擲實(shí)心球、跳繩、仰臥起坐。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇9

  一、說(shuō)教材

  1、教學(xué)內容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑。

  2、教材:上述兩項內容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項內容既有著(zhù)重上肢的練—,又有著(zhù)重下肢的練—,而且均要求全身各部分的協(xié)調性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。

  籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運動(dòng)中最常用的一種投籃方法,急停投籃是后面籃球教學(xué)內容的基礎,同時(shí),它又是前面所—球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合,在以往教學(xué)基礎上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性,培養學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運球手的協(xié)調配合,難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調配合。

  耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,是復—教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準備。

  3、學(xué)情:

  本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力;@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng),有一定基礎,但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)—并不滿(mǎn)足,而對學(xué)—對抗性練—特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái),給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì ),從而增強教學(xué)效果。

  通過(guò)多年的學(xué)—,學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑的過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jì)。

  4、教學(xué)目標:

  根據高三學(xué)生的體育能力現狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標:

 。1)認知目標:學(xué)—與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。

 。2)技能目標:通過(guò)本次課的學(xué)—,使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結合運球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練—;80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應用能力,發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。

 。3)情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)—的積極性和創(chuàng )造性,增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識,培養學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。

  二、說(shuō)教學(xué)方法:

 。1)教學(xué)觀(guān)念:興趣是的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)—,本課以發(fā)揮教師主導作用,培養學(xué)生創(chuàng )新能力為目的,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生既懂又會(huì ),掌握靈活的運動(dòng)學(xué)—方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過(guò)教學(xué),培養學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養學(xué)生互相幫助,團結協(xié)作的團隊精神。

 。2)教法設想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過(guò)程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng )方法,進(jìn)行練—,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。

  耐久跑采用分組想不同的練—方式進(jìn)行練—,使內容豐富,增加自主性和趣味性。

  采用練—法,使學(xué)生在多次練—中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。

 。3)學(xué)法指導:

  本課采用“嘗試——比較——討論——創(chuàng )造——練——評價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)—和創(chuàng )造性學(xué)—的方法。在體驗、想象、演示、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能。

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1、課堂常規1分鐘

  2、球操4分鐘

  運球進(jìn)場(chǎng),繞場(chǎng)一周成圓后采用教師提出動(dòng)作名稱(chēng),學(xué)生自己創(chuàng )造動(dòng)作,教師進(jìn)行指導和提示并糾正錯誤,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力、思維能力,既活動(dòng)了身體,又熟悉了球性,為本課的新授教材奠定基礎。

  3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的欲望。

  4、急停投籃18分鐘

  采用的組織形式是分組不輪換,動(dòng)作由易到難,逐步引導學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下:

 。1)徒手兩步急停練—

 。2)拿球自?huà)佔越觾刹郊蓖?/p>

 。3)由小組長(cháng)負責組織投籃練—

 。4)小比賽

  學(xué)生練—時(shí),教師巡回指導,結合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表?yè)P鼓勵并糾正錯誤。

  5、耐久跑8分鐘

  分四組進(jìn)行練—,由小組長(cháng)負責與組員一起商討耐久跑方式,教師觀(guān)察指導。

  6、放松操2分鐘

  教師提議,學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)作進(jìn)行放松,音樂(lè )伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結束本課。

  7、總結,收回器材,下課2分鐘

  四、教學(xué)流程圖:

  熱身→球操小比賽

  ↓ →教:示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導、觀(guān)察糾錯

  新授教材∣

 。蓖M痘@)→

  ∣ →學(xué):看、聽(tīng)、練、論、創(chuàng )、演。

  ↓

  復—教材→教:傳授知識、觀(guān)察指導、講評練—。

 。途门埽 ∣

  ∣ →學(xué):圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評價(jià)。

  ↓

  整理 ———→放松(音樂(lè ))小結、作業(yè)。

  ↓

  下課———→回收器材。

  五、教學(xué)效果的預計:

  因在教學(xué)目標的制定過(guò)程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預計會(huì )順利地達到本課制定的教學(xué)目標,學(xué)生能在教師的指導下認真參與各項練—,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分,整堂課練—密度約為:40——50%,練—強度較大,耐久跑時(shí)強度達峰。

  六、場(chǎng)地器材:

  籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形,籃球50個(gè),跳繩4根。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇10

  教學(xué)目標:

  通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解急救基礎知識

  教學(xué)重點(diǎn):

  急救基礎知識

  教學(xué)難點(diǎn):

  中暑急救

  教具:

  投影,多媒體教室

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課:現實(shí)生活中一些因搶救不及時(shí)或急救不當而造成人員傷亡事故的例子引入新課。

  二、新授:

  1、觸電

  1)癥狀

  2)急救原則:

  A、發(fā)現有人觸電后,立即切斷電源,拉下電閘,或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開(kāi)。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí),切不可觸摸觸電者;

  B、對呼吸和心跳停止者,應立即進(jìn)行拳擊復蘇或口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,直至呼吸和心跳恢復為止。如呼吸不恢復,人工呼吸至少應堅持4小時(shí)或出現尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。有條件時(shí)直接給予氧氣吸入更佳;

  C、在就地搶救的同時(shí),盡快呼叫醫務(wù)人員或向有關(guān)醫療單位求援。用呼吸中樞興奮藥,人中和十宣穴。在心跳停止前禁用強心劑。

  3)預防

  加強安全用電知識教育,定期檢查維修電器設備,遵守用電規定,不能亂拉接電線(xiàn),不能在通電的電線(xiàn)上曬衣物,不能接觸斷落的電線(xiàn);雷雨天不要站在高墻上、樹(shù)木下、電桿旁或天線(xiàn)附近。

  2、中暑

  周璇,為30-40年代我國的電影演員,素有“金嗓子”之稱(chēng),1957年9月,周璇因中暑高熱,導致中暑性腦病,引起周?chē)h(huán)衰竭而死亡,年僅38歲。

  1)病因

  2)中暑的預防;

  A、避免在夏季午后太陽(yáng)光的時(shí)間內(中午12點(diǎn)到15點(diǎn)左右)在室外長(cháng)時(shí)間停留或著(zhù)通風(fēng)不好的室內埋頭學(xué)習;

  B、室內保持良好通風(fēng);

  C、適當午睡,體育課和鍛煉宜安排在上午或傍晚;

  D、根據需要大量飲水,以補充體內失去的水分;

  E、服飾的顏色要淺淡,穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。

  F、帶解署藥如人丹,十滴水等,高溫作業(yè)人員應供給含鹽、含鉀清涼飲料,也可遠用中藥藿香,佩蘭,香薷,荷葉等煎湯代茶飲,以驅署解熱。

  3)處理和急救:

  (1)輕度:先兆中署,應急時(shí)轉移至陰涼通風(fēng)處,吞服一些解署藥,并給予清涼飲料,經(jīng)過(guò)短時(shí)間休息后,即可恢復正常。若還有發(fā)熱,體溫高于38℃,面色潮紅,皮膚灼熱,或面色蒼白,惡心嘔吐,血壓下降,皮膚濕冷,脈搏細弱者,為輕度中署,這時(shí)應迅速將病人移至陰涼通風(fēng)處,給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥,同時(shí)查刮痧或合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可給予物理降溫。

  (2)重度:若癥

  狀不見(jiàn)好轉,反出現昏迷,痙攣,或皮膚干燥無(wú)汗,持續高熱者,為重度中署,應及時(shí)去醫院治療,以免危及生命。

  3、煤氣中毒后如何急救

  如果發(fā)生煤氣中毒時(shí),首先要冷靜沉著(zhù),采取相應的急救措施。

  1)首先打開(kāi)門(mén)窗,關(guān)閉閥門(mén),切忌打手機或打開(kāi)電源

  2)立即把病員搬到室外空氣流通的地方,吸入新鮮空氣,排出一氧化碳,但要注意保暖。

  3)如果中毒癥狀較輕,可給他喝些熱濃茶,這樣不但可抑制惡心,而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般1—2小時(shí)即可恢復。

  4)如果中毒的癥狀嚴重,有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現象時(shí),應立即送醫院搶救,請救護站送到有高壓氧倉設備的醫院。如果拖延時(shí)間較長(cháng),昏迷可能會(huì )受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液,將頭偏向一側,以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

  5)如果呼吸不勻或微弱時(shí),可進(jìn)行口對口人工呼吸進(jìn)行搶救;如果呼吸和心跳都已停止,可在現場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按壓,即使在送醫院途中,也要堅持搶救。

  4、被電擊傷后如何救治

  一旦發(fā)生電擊傷,其緊急救治步驟是:

  1)立即切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)、拉閘、拔去插銷(xiāo);二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導電的東西撥開(kāi)電線(xiàn)。

  2)迅速將人移至通風(fēng)處。對呼吸、心跳均已停止者,立即在現場(chǎng)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸至少要做4小時(shí),或者至恢復呼吸為止,有條件者應行氣管插管,加壓氧氣人工呼吸。

  3)出現神志昏迷不清者可人中、中沖等穴位。

  4)呼吸、心跳恢復后立即送往醫院救治,路上還要密切注意病清變化。

  5)對癥治療。缺氧所致腦水腫者,可使用甘露醇、50%葡萄糖等脫水;對由于肌肉強烈收縮造成的骨折及脫位,要復位、固定;對燒傷者,以暴露療法為好。

  5、毒蟲(chóng)咬傷急救法

  1).蜈蚣咬傷。其傷口是一對小孔,毒液流入傷口,局部紅腫。蜈蚣的毒液呈酸性,用堿性液體就能中和?闪⒓从5-10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗,不用碘酒。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。

  2).蝎子蜇傷。蝎子尾巴上有一個(gè)尖銳的鉤,與一對毒腺相通。蝎子蜇人,毒液即由此流入傷口。蜇傷如在四肢,可在傷部上方纏止血帶,拔出毒鉤,將明礬研碎用米醋調成糊狀,涂在傷口上。必要時(shí)請醫生切開(kāi)傷口,抽取毒汁。

  3).螞蟥叮咬。被螞蟥咬住后不要驚慌失措地使勁拉,可用手掌或鞋底用力拍擊,經(jīng)過(guò)劇烈的震打以后,螞蟥的吸盤(pán)和顎片會(huì )自然放開(kāi),螞蟥很怕鹽,在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水,它就會(huì )立刻全身收縮而跌下來(lái)。

  4).毛蟲(chóng)蜇傷。被毛蟲(chóng)蜇傷后可用橡皮膏粘出毒毛。

  5)注意事項

  (1).如被毒蟲(chóng)叮咬后,出現頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、昏迷等癥狀時(shí),應立即去醫院。

  (2).被蜈蚣、毛蟲(chóng)叮咬后,常在被叮咬過(guò)的皮膚上形成風(fēng)疹或水泡。對于風(fēng)疹,可先用酒精將皮膚擦干,然后涂上1%的氨水;有水泡的,不可因癢而用手去抓,可用燒過(guò)的針將水泡刺破,將血擠出,然后涂上1%的氨水。

  三:小結

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇11

  一、課的構思:

  培養學(xué)生自主學(xué)練能力是當前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標》的需要,也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。本節課以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為本,確立健康第一的指導思想。本次課以“運動(dòng)技能”“社會(huì )適應”“運動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標,著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本次課教學(xué)內容是足球運球和足球運球比賽。在教學(xué)的過(guò)程中,教師先提出問(wèn)題,讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法,培養學(xué)生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng )新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中,采用了嘗試,啟發(fā),點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解,同時(shí)根據不同水平,讓學(xué)生自主選擇輔助練習,完善技能的不同練習方法,使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè )趣。通運球比賽的游戲,培養了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  1.準備:在課的開(kāi)始部分,用慢跑和徒手操做熱身運動(dòng),在合理運用情景導入的基礎上,更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養高尚的思想品德。

  2.基本內容:在足球運球的過(guò)程中,采用了啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在沒(méi)學(xué)習運球基礎上敢于嘗試,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥,誘導,使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習,變成主動(dòng)思考,自主活動(dòng),自主創(chuàng )造,自我管理的活動(dòng)方式,同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求,通過(guò)比賽,提供了自我表現的機會(huì ),啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣,并在此基礎上提高學(xué)生的運球能力。其次,通過(guò)運球比賽,提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力

  課題

  足球運球(外腳背運球)技術(shù)

  教學(xué)目標

  運動(dòng)目標:通過(guò)自主地、趣味性地、和諧的專(zhuān)教法,使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,培養學(xué)生運動(dòng)的興趣和愛(ài)好。在融洽的教與學(xué)的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng )造力和想象力。

  運動(dòng)技能目標:使學(xué)生在形式多樣的練習中學(xué)會(huì )體育運動(dòng)的基本技術(shù),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調素質(zhì),基本掌握足球運球技術(shù);通過(guò)運球比賽,提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力。

  身體健康目標:提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力及迎新挑戰能力,使他們體驗自主學(xué)習與合作學(xué)習的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)

  1學(xué)生學(xué)會(huì )足球運球技術(shù)。

  2培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力、迎新挑戰能力及自主學(xué)習能力

  情境

  教學(xué)內容

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  過(guò)程目標

  組織與示圖

 。奔,師生問(wèn)好

 。舱n堂常規

 。硨W(xué)生慢跑一圈

 。赐绞植6節

  A頭部運動(dòng)

  B擴胸運動(dòng)

  C擺腿運動(dòng)

  D正壓腿

  E膝關(guān)節運動(dòng)

  F手踝關(guān)節運動(dòng)

  1宣布課任務(wù)

  2教師叫口令,領(lǐng)操

  1體育委員集合整隊

  2了解本課任務(wù)

  3積極充分做徒手操

  1給學(xué)生一個(gè)學(xué)習導向

  2讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi),為下面的內容做好充分準備

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇12

  一、指導思想

  本學(xué)期,體育工作的指導思想是:牢固樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想,以學(xué)生發(fā)展為本,堅持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應社會(huì )生活的需要。重點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的廣泛性的體育活動(dòng)和小型競賽活動(dòng);發(fā)揚科學(xué)精神,開(kāi)展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。

  二、學(xué)生情況分析

  本人任教的八年級學(xué)生好奇心強,思維活躍,喜歡模仿,活潑好動(dòng),對新鮮事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動(dòng)

  三、教材特點(diǎn)

  軟式排球是排球家族的新成員,是一項新興的運動(dòng)項目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,安全,易學(xué),易掌握,趣味性很高,非常適合初中學(xué)生健身、娛樂(lè )。學(xué)好軟式排球技、戰術(shù),為更好地學(xué)習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎,起著(zhù)承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值,能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活,為終身體育奠定基礎。

  四、教材內容

  主教材:軟式排球──正面雙手墊球。通過(guò)學(xué)練,發(fā)展學(xué)生力量,靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì);增強肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節力量,提高心肺功能;培養學(xué)生自尊、自信、合作、交往能力;培養學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。這一教材來(lái)源于生活、又服務(wù)于生活,符合以學(xué)生為本、成為課程標準水平四的學(xué)習內容。

  副教材:合作游戲──跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與、合作與交流中,重點(diǎn)發(fā)展下肢力量及協(xié)調能力,培養學(xué)生挑戰自我,在自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習中享受快樂(lè )與成功,獲得身心陶冶。

  五、教學(xué)目標

  體現課程標準,以健康為第一、以育人為宗旨,掌握學(xué)科知識與基本技能,突出鍛煉身體的實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  知識與能力目標:引導學(xué)生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點(diǎn),熟悉球性,使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。

  過(guò)程與方法目標:面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)體差異,營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛,采用問(wèn)題導入學(xué)習。嘗試探究、思考解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運用、評價(jià)激勵學(xué)習方式,體驗快樂(lè )與進(jìn)步。

  情感與態(tài)度目標:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)軟式排球運動(dòng),熱愛(ài)生活,渴望健康熱情。

  重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

  教學(xué)難點(diǎn):擊球時(shí)控球方向及力量。

  六、教學(xué)具體措施

  面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)體差異,營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛,采用問(wèn)題導入學(xué)習。嘗試探究、思考解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運用、評價(jià)激勵學(xué)習方式,體驗快樂(lè )與進(jìn)步。

  教法本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果,取決于教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能否通過(guò)教師的心理誘導,激起與學(xué)生的情感交流。根據初中學(xué)生具有觀(guān)察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動(dòng)的特點(diǎn),本次課導學(xué)策略以:?jiǎn)?wèn)(問(wèn)題引入)──試(嘗試改變規則的比賽、練習)──疑(練習中鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題)──解(教師講解、示范與指導學(xué)生合作互助)──評(學(xué)練中展示與評價(jià))──用(實(shí)踐與運用于健身、娛樂(lè )比賽、評比中)為主線(xiàn),重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生興趣,為學(xué)生創(chuàng )設趣味多樣的學(xué)練情境和方法,以問(wèn)引趣、以趣促學(xué),寓教于樂(lè ),融德、智、體、美于體育教學(xué)中,使技能學(xué)練和健身趣味盎然。

  學(xué)法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習。使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,我把教法和學(xué)法有機的結合起來(lái),把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生。

  “興趣”是的老師。本計劃抓住學(xué)生好奇的特點(diǎn),以趣味的問(wèn)題引出學(xué)習內容,在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí),采用學(xué)生喜愛(ài)的比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)習興趣,尋找解決問(wèn)題的答案,學(xué)生通過(guò)觀(guān)察示范和講解,在主動(dòng)自主學(xué)練中掌握技能,在展示評價(jià)中交流,在體驗進(jìn)步和發(fā)展中成功,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。合作學(xué)習。樂(lè )于學(xué)習。會(huì )學(xué)習充分體現學(xué)生的主體作用。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇13

  一、指導思想

  本單元在《課程標準》的教學(xué)理念指導下,全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和綜合能力的培養,使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,構建民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng )設寬松愉快的課堂氛圍,體現合作式教學(xué)方法,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟,自主探索、合作交往,合理組合學(xué)習內容,并開(kāi)展不同學(xué)習領(lǐng)域,在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎上,達到健身、健心的目的。增強群體意識,增進(jìn)友誼,從而培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習慣,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,為今后的學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。

  二、設計思路

  為了更好地落實(shí)體育與健康課程標準,深化教育改革,營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛,在單元設計過(guò)程中,首先進(jìn)行了教材分析,學(xué)生分析,根據教材的伸縮和拓展性以及七八年級學(xué)生的心理發(fā)展狀況,在制定單元內容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在積極參與活動(dòng)的基礎上,注重學(xué)生過(guò)程性學(xué)習,倡導教師為主導,學(xué)生為主體,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體現成功體育和快樂(lè )體育的思想。同時(shí)根據八年級學(xué)生的生理特點(diǎn),運用“健身體育、自主創(chuàng )造”的教學(xué)模式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng )造力。從培養學(xué)生個(gè)性、能力入手,練習中鼓勵學(xué)生大膽表現自己的才能。

  本單元主要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示自己的平臺,讓學(xué)生自主思考,去發(fā)揮、去表現,同時(shí)在教師的指導下進(jìn)行各項練習。發(fā)揮教師的主導作用,使課堂成為進(jìn)行知識、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。

  在優(yōu)美、明快、節奏感強的音樂(lè )伴奏中,讓學(xué)生調節身心,體驗健美操的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中,力求組織方法靈活多樣,評價(jià)及時(shí)、得當,便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,合作學(xué)習,個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀(guān)察、調控,讓學(xué)生達到學(xué)習的目的。

  總之,本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境中獲得知識,掌握運動(dòng)技能,身心得到全面鍛煉。通過(guò)嘗試,表現現代人追求成功、嘗試挑戰,靠努力和奮斗,團結贏(yíng)得勝利和成功的喜悅,超越自我的心理傾向。

  三、教材分析

  實(shí)心球是水平四體育與健康課程的重要學(xué)習內容,它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量,運動(dòng)速度,腰腹力量。特別是全身協(xié)調用力的能力,促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成,從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(cháng)發(fā)育。實(shí)心球的練習方法多種多樣,按照持球手的劃分有單、雙手投擲,按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲,另外還有原地投擲實(shí)心球與助跑投擲實(shí)心球等等,其鍛煉價(jià)值非常的大。投擲實(shí)心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動(dòng),在練習終采用多種練習方法來(lái)提高學(xué)生的運動(dòng)興趣,該項運動(dòng)以練習活動(dòng)為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質(zhì),由于實(shí)心球具有一定質(zhì)量,擲實(shí)心球不僅需要正確、合理的動(dòng)作方法,而且需要全身肌肉的協(xié)調性和爆發(fā)性用力,才能取得一定的投擲效果。本節課的原地雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作,要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠做到“蹬地、收腹、揮臂、抖腕、撥球”全身自下至上的協(xié)調用力。對于發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。

  四、學(xué)情分析

  八年級的學(xué)生,活潑好動(dòng)而且模仿力極強,本節課又是實(shí)心球教學(xué)單元的第三次課,學(xué)生在前兩次課中已經(jīng)對實(shí)心球有一定的接觸,而實(shí)心球是一項比較開(kāi)放式的又存在一定安全隱患的項目。所以在教學(xué)時(shí)會(huì )對學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導,培養學(xué)生遵守課堂紀律的意識。學(xué)生的力量素質(zhì)較已經(jīng)有一定的發(fā)展,但還存在個(gè)體差異性,尤其是女生力量更是薄弱,在教學(xué)中我要注重個(gè)別指導與分層教學(xué),采用各種各樣的形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激發(fā)學(xué)習興趣。

  五、學(xué)習領(lǐng)域目標

  1、認知目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序,了解出手角度以及背躬的重要性。

  2、能力目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使95%左右的學(xué)生初步掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的出手位置和角度

  3、情感目標:培養學(xué)生對實(shí)心球的學(xué)習興趣,通過(guò)拓展游戲培養學(xué)生合作意識。

  六、教學(xué)過(guò)程設計

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分體委整隊,報告人數師生問(wèn)好

  宣布本節課的內容和要求安排見(jiàn)習生

 。ǘ蕚洳糠譄嵘砼軅髑蚪育

  專(zhuān)項準備活動(dòng):A壓指運動(dòng)B手臂繞環(huán)運動(dòng)C膝關(guān)節運動(dòng)D腹背拉伸

 。ㄈ┗静糠秩齻(gè)基本練習:

  1、學(xué)生坐在墊子上擲實(shí)心球(體會(huì )手臂用力)

  2、單膝跪地雙手頭上擲實(shí)心球(體會(huì )背弓,注意收腹鞭打動(dòng)作)

  3、兩腳左右開(kāi)立雙手頭上前擲練習

 。ò礈蕚渥藙-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序,注意出手的位置)

  越過(guò)障礙線(xiàn)擲實(shí)心球,尋找合適的出手角度:

  1、先試著(zhù)越過(guò)前方低繩子。

  2、再試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。

  3、后退三步試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。

  4、找到合適角度后,繼續練習。擲球比賽:

  練習雙手頭上前拋實(shí)心球,每組選出一名同學(xué)進(jìn)行比賽,決出冠、亞、季軍。素質(zhì)拓展練習:

  單腳跳比賽:以小組為單位,一人采取單腳跳的方式跳到標志線(xiàn),換腳返回與隊友擊掌后,隊友在跳,先結束得小組獲勝。

 。ㄋ模┙Y束部分放松

  學(xué)生總結本節課心得師生再見(jiàn)回收器材

  七、組織教法

  1、本單元遵循學(xué)生的認識規律,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師講解、示范,給學(xué)生構建動(dòng)作表象,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  2、準備階段采用游戲得方法,吸引學(xué)生的注意,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、在教學(xué)過(guò)程中,采用累進(jìn)教學(xué)的方法,層層遞進(jìn)學(xué)習內容,讓學(xué)生自主思考,自主體驗,一步一步講動(dòng)作方法學(xué)會(huì ),學(xué)扎實(shí)。

  4、教師在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮,給學(xué)生留有學(xué)習的空間去思考,判斷和評價(jià)。

  5、采用比賽法,培養學(xué)生合作意識、競爭意識和團體精神。

  6、所采用的教法:直觀(guān)法、講解法、示范法、對比法、糾正錯誤法、分組練習法、累進(jìn)教學(xué)法、重復交替練習法、口令提示法、比賽法……

  八、課時(shí)安排:

  四課時(shí)

  九、單元教學(xué)計劃安排

  1、發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹力量,提高身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。重點(diǎn):出手時(shí)機和角重度點(diǎn)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調難配合,合理發(fā)力單元學(xué)習目標

  2、掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的法過(guò)程中,提高學(xué)生自我鍛煉的能力和養成良好習慣。

  3、在合作學(xué)習中增強集體觀(guān)技術(shù)要領(lǐng),在創(chuàng )想各種投擲方點(diǎn)

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇14

  落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù),把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,認真領(lǐng)會(huì )《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養學(xué)生的興趣與求知欲,全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色,培養全面發(fā)展的學(xué)生。

  本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期,在認真學(xué)習新課程改革和結和本校實(shí)際的基礎上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試,助他們順利考取理想的高中。

  一、學(xué)生現狀分析

  初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大,男生活潑好動(dòng),表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動(dòng),針對女生這一特點(diǎn),可選擇一些柔韌性強的運動(dòng)項目,提高她們的運動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試,運動(dòng)量、運動(dòng)強度要大。

  二、教材的知識系統和結構

  本學(xué)期教學(xué)內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導,如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

  三、目的任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

  3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是必考項目:男:1000米,女:800米成績(jì)的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

  2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。

  五、教學(xué)措施與教改思路

  1:隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。

  2:初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,分組時(shí)采用根據身高分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

  六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周——第三周:體能恢復訓練以及課間長(cháng)跑的進(jìn)一步加強訓練,體育專(zhuān)業(yè)生的選材與訓練工作

  第四周——第五周:50米跑的有關(guān)教學(xué)

  第六周——第七周:立定跳遠教學(xué)以及測試工作

  第八周——第九周:坐位體前屈的輔導訓練

  第十周——第十一周:仰臥起坐的練習

  第十二周——第十三周:中考項目混合測試與個(gè)別學(xué)生的加強指導

  第十四周——第十八周:中考體育測試結束后的體育創(chuàng )新教學(xué)與期末測試

  遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容可靈活臨時(shí)調整,采取室內教學(xué)的方式等。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇15

  一、指導思想

  本課依據“以學(xué)生為本”,全面貫徹國家課程標準中“健康第一”的指導思想,以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為目標,通過(guò)足球課程教學(xué),培養學(xué)生的體育興趣,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,使其養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣,并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能,從而為學(xué)生的體育中考做準備,為終身體育奠定基礎。

  二、單元教學(xué)目標

  1、教會(huì )學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù),使學(xué)生能夠通過(guò)正確的技術(shù)動(dòng)作參加考試并提高此項目的運動(dòng)成績(jì)。

  2、通過(guò)《足球—運球繞桿》練習,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、速度和耐力等身體素質(zhì),改善學(xué)生的心肺功能。

  3、在足球活動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和愉快感,培養學(xué)生的進(jìn)取精神和合作,交往的能力。

  三、教材分析及教學(xué)重難點(diǎn)

  初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng),喜愛(ài)集體運動(dòng),具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動(dòng)有利于培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),增強學(xué)生的身體素質(zhì),也是學(xué)生特別喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,能有效地發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),并改善動(dòng)作的準確性和協(xié)調性。

  教學(xué)重點(diǎn):運球繞桿時(shí)的技術(shù)動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):運球繞桿時(shí)運控球能力和身體協(xié)調配合。

  四、學(xué)情分析

  教學(xué)對象水平四(初中年級)學(xué)生,學(xué)生總體身體素質(zhì)較好,組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有較強的思維能力、創(chuàng )造能力和自學(xué)能力,同時(shí)學(xué)生對足球有過(guò)接觸,具備一定的技術(shù)基礎。本單元教學(xué)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,結合各種新穎的練習方法,循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮其主體作用,培養學(xué)生勇敢機智、互幫互學(xué)及團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),從而達到教學(xué)目標。

  五、教學(xué)流程、

  本單元的設計通過(guò)4課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù),按照足球規律進(jìn)行教學(xué),由易到難,由原地練習到行進(jìn)間練習,逐層深入學(xué)習。為達成單元教學(xué)目標,合理設計如下教學(xué)流程:

  1、教法:加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,以此提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。并在此基礎上給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供展示自我的機會(huì ),培養他們的實(shí)踐能力。

  教師主要采用提問(wèn)探究法、講解示范法、指導糾錯法、討論交流法、分組練習法、展示法、游戲競賽法來(lái)達到傳授基礎知識、技術(shù)和技能的目的。

  2、學(xué)法:通過(guò)教師的啟發(fā)式教學(xué),引導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  六、單元教學(xué)特色

  1、教學(xué)理念和目標改革更新,在“足球教育”中把“知識、能力、素質(zhì)”三者融為一體進(jìn)行傳授和學(xué)習,提高教學(xué)效果;

  2、改變了課程學(xué)習活動(dòng)方式,強調學(xué)生能力的培養,包括發(fā)現、獲取和運用知識的能力,創(chuàng )新能力和正確的科學(xué)態(tài)度;

  3、通過(guò)利用小組游戲合作學(xué)習,提高學(xué)生運動(dòng)興趣,培養學(xué)生的堅強意志品質(zhì)和團隊合作精神;

  4、通過(guò)學(xué)生自評、互評和教師評定的方式,培養學(xué)生學(xué)習的自信心和克服心理障礙的勇氣及學(xué)習態(tài)度。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇16

  一、指導思想

  本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn),充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養成終身體育意識。

  二、教材分析

  教材內容:體育活動(dòng)方案的設計

  本課內容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎上結合新課標要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項新的、學(xué)生樂(lè )于參與的教學(xué)內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過(guò)對學(xué)生參與過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結,并結合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì )創(chuàng )編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會(huì )縱深輻射。

  三、學(xué)生分析

  參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng )造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習。

  四、教學(xué)設計

 。ㄒ唬┬1菊n程的有效開(kāi)發(fā)

  本課教學(xué)內容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新,是根據學(xué)生在體育活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養學(xué)生運動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設計更新的適宜參與的內容。因此,無(wú)論從設計活動(dòng)本身,還是設計出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè )于參與的,也是易于向家庭、社區的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內容。

 。ǘ┎捎煤献餍、探究性、研究性學(xué)習的學(xué)習方式

  本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構建課程內容,共同完成研究?jì)热莸倪x擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設計制作活動(dòng)方案,都體現了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。將課堂學(xué)習和創(chuàng )作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養終身體育意識奠定基礎。通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )研究,學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

 。ㄈ┎捎昧诵路f的組織形式和新的教學(xué)手段

  本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話(huà)、師生對話(huà)、生生對話(huà)等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價(jià)機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內部網(wǎng),設立了健康知識、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過(guò)程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng )活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗、自主評價(jià)等形式充分體現學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時(shí)對各組設計的方案設立了評價(jià)機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )評價(jià)表上進(jìn)行自評和互評。在活動(dòng)體驗和評價(jià)階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養終身體育意識奠定了基礎。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇17

  本著(zhù)“以人為本,健康第一”的指導思想,力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,符合新世紀社會(huì )發(fā)展的需要,打破傳統的桎梏,跳出陳規舊架,盡量與課程標準接軌,全面貫徹有關(guān)指導思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下:

  一、指導思想:

  以“四法一綱要”為指針,以教學(xué)課標為依據,以新課程方案為準繩,貫徹“以人為本,健康第一,注重實(shí)際,培養創(chuàng )新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),以為了學(xué)生的一切為著(zhù)眼點(diǎn),深化教研教改,提高課堂效率,全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標:

  學(xué)校體育健康教育本著(zhù)以人為本的宗旨,與德智美育相結合,促進(jìn)身心的全面發(fā)展,為培養社會(huì )主義建設者和接班人奠定良好基礎。

  1、進(jìn)行思想品德的教育培養健康的心理素質(zhì):

  1)進(jìn)行愛(ài)國主義,社會(huì )主義,集體主義教育,培養良好的社會(huì )公德。

  2)樹(shù)立現代體育意識,把健康與生存學(xué)習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,養成積極自覺(jué)參加鍛煉的習慣。

  3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力,培養學(xué)生的主體意識和活潑愉快,積極向上,勇于探索以及克服困難的精神。

  4)在體育活動(dòng)中樹(shù)立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識,能正確的對侍集體的成與敗,具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕,敗不妥,鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

  2、全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展:

  1)培養學(xué)生具有健康體魄,促進(jìn)身體的正常生長(cháng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運動(dòng)能力的發(fā)展。

  2)提高學(xué)生的生理機,增強對自然和社會(huì )的適應能力與對疾病的抵抗能力,

  3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,學(xué)會(huì )鍛煉身體的技能和方法,掌握部分體育項目的基本技術(shù),初步學(xué)會(huì )運用科學(xué)的方法,鍛煉身體。

  3、學(xué)習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法:

  1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù),

  2)掌握體育基礎知識,衛生保健知識和青春期自我保護,

  3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,進(jìn)行自我調控,自我檢測和自我評價(jià)。

  三、教材分析:

  1、教材是遵循“健康第一,以人為本”的原則,構建了初中體育與健康理論的教學(xué)內容新體系。

  2、

  1)特點(diǎn):A、堅持基礎性,B、突出育人性,C、體現靈活性。

  2)變化:A、版式圖文并茂,圖文化設計,B、內容編輯主輔化,C、項目分類(lèi)化,D、理論知識通俗化。

  3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針,健康第一為指導思想,以學(xué)生為主體,體現改革精神,充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生,使學(xué)生身心兩方面協(xié)調發(fā)展,充實(shí)反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,讓學(xué)生在各自的基礎上生動(dòng)活潑一發(fā)展,使每學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)得以充分的發(fā)揮,另外,新教材在注重加強身體鍛煉的同時(shí),大量充實(shí)擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關(guān)教學(xué)內容。

  四、基本情況分析:

  1、學(xué)生情況:

  1)今年的初中學(xué)生,身體素質(zhì)比較差,大部分沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規范的體育課學(xué)習,組織紀律、行為習慣均待形成和規范。

  2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時(shí)期,身體形態(tài)和生理機能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期,生理和心理方面出現許多前所未有的變化。

  3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,增強體力和腦力活動(dòng)的能力,使你獲得心理的滿(mǎn)足和心理素質(zhì)與社會(huì )適應能力的提高,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認真鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神,全面考查本校的實(shí)踐,從實(shí)踐出發(fā),認真制訂好各項計劃。

  2、堅持集體備課,并結合網(wǎng)絡(luò )備課,使教研教改深入化,經(jīng);,落到實(shí)處。

  3、搞好課堂常規管理,重視入學(xué)教育,給學(xué)生上好第一堂課,切實(shí)搞好“形成”教育。

  4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè )體育活動(dòng)。

  5、認真搞好體育訓練工作,做到有組織,有方法,有計劃,有成果,更要有隊伍的連續性。

  6、以課堂改革為鍥機,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教研教改水平,搞好課堂常規教學(xué)工作,堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持教研教改,重點(diǎn)改進(jìn)教法,改善學(xué)法,并積極撰寫(xiě)論文,總結經(jīng)驗,運用利用現代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

  總之:全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,使學(xué)生學(xué)習和掌握體育與健康的基礎知識,技能和方法,認真對學(xué)生進(jìn)行思品教育,培養健康的心理素養,培養創(chuàng )造性創(chuàng )新人才,貫徹現行的教育思想,搞好教研教改,使本校體育教學(xué)嚴謹高效,打造體育新品牌。

  初中體育模塊教學(xué)計劃 篇18

  學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養學(xué)生的興趣與求知欲,全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色,培養全面發(fā)展的學(xué)生。

  一、學(xué)生現狀分析

  初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大,男生活潑好動(dòng),表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動(dòng),針對女生這一特點(diǎn),可選擇一些柔韌性強的運動(dòng)項目,提高她們的運動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試,運動(dòng)量、運動(dòng)強度要大。

  二、教材的知識系統和結構

  本學(xué)期教學(xué)內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項目的輔導,如何使學(xué)生掌握好中考項目的正確運動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

  三、目的任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

  3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  四、教學(xué)措施與教改思路

  1、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng),可多采用一些對抗性的游戲。

  2、初中生對抗性強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,分組時(shí)采用根據身高分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

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