高三第一學(xué)期班主任教學(xué)計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的高三第一學(xué)期班主任教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三第一學(xué)期班主任教學(xué)計劃 篇1
一晃已經(jīng)帶了一屆高三，送走了這屆學(xué)生，心中頗多感慨。作為普通班的班主任，我在想怎樣才叫對得起學(xué)生，對得起學(xué)生家長(cháng)。學(xué)生整體的學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)較差，學(xué)生的基礎較差，教師配備明顯要差于快班，在這種情況下，作為班主任，我無(wú)力使我的學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。用學(xué)校給劃定的考上本科大學(xué)的標準來(lái)衡量，我無(wú)法讓學(xué)校滿(mǎn)意，更無(wú)法讓所有任課教師滿(mǎn)意。真誠的為學(xué)生的未來(lái)著(zhù)想，盡力而為，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，能讓他們在迷失中找到自己的方向，能夠明白刻苦學(xué)習的意義，能夠有繼續求學(xué)的渴望和動(dòng)力，教給他們做人的道理，處事的道理，雖然我做的還不夠，但我努力地踐行著(zhù)我的理想，因為我覺(jué)得這才是真正為學(xué)生著(zhù)想，雖然我不能讓所有的學(xué)生都考上大學(xué)，但我對得起學(xué)生及他們的家長(cháng)。
世上沒(méi)有完美，缺憾總是在激勵著(zhù)我們反思過(guò)去，努力改進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于嘗試。今年又帶了高三，或許是學(xué)校領(lǐng)導對我工作的認可，雖無(wú)太大的壓力，但更感責任的重大。接手的班級，學(xué)生團結，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，但學(xué)風(fēng)差，學(xué)生懶散、隨意，缺乏刻苦學(xué)習的精神，多數學(xué)生不完成作業(yè)，成績(jì)在年級組倒數第一。補課期間，與他們相處了將近一個(gè)月，他們中大多數學(xué)生也希望這次換班主任，能給他們帶來(lái)考學(xué)的希望，通過(guò)我的了解，學(xué)生缺乏自信心，覺(jué)得自己玩了兩年，到高三才使勁還行嗎；也有一些學(xué)生對突然緊張的學(xué)生生活和紀律要求很不適應，有明顯的抵觸情緒；也有些學(xué)生在觀(guān)望，看是不是新官上任三把火，等燒過(guò)了，該散還散，該鬧還鬧。跟班上來(lái)的幾位任課教師，對這個(gè)班的學(xué)生更是不看好，缺乏教好他們的信心，教師和學(xué)生都不容樂(lè )觀(guān)，在這種情況下，如何帶好這個(gè)班，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，這是今年班級工作的重點(diǎn)。
增強學(xué)生的自信心，增強老師的自相信心，是首先要解決的問(wèn)題。增強老師的自信心，要通過(guò)每次大考的成績(jì)分析會(huì )，平時(shí)的交流，要讓沒(méi)有帶過(guò)高三的任課教師明白，高考是個(gè)團體戰，六個(gè)人中有一個(gè)松懈，可能都會(huì )失敗，也要讓他們明白實(shí)際上高三的一年學(xué)生會(huì )有很大的發(fā)展，高考是個(gè)未知數，不能“出師未捷心先死”，只有老師有了信心，才能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。要通過(guò)集體班會(huì )和個(gè)別交流的多種形式，向學(xué)生講解自信心的重要性。
其次要鼓勵學(xué)生抓住機遇，刻苦學(xué)習，無(wú)悔自己的人生。要通過(guò)講解知識經(jīng)濟時(shí)代的社會(huì )需求，以及成功人士的生動(dòng)實(shí)例，來(lái)教育學(xué)生抓住機遇，無(wú)悔人生。
第三要做好學(xué)習方法的講座，班主任要利用班會(huì )系統向學(xué)生講解科學(xué)的學(xué)習方法的重要性，要讓任課老師利用授課時(shí)間向學(xué)生講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習的方法，在時(shí)機成熟的時(shí)候，要請考上大學(xué)的學(xué)生或班里成績(jì)進(jìn)步快的學(xué)生講述自己成功的經(jīng)驗。
第四落實(shí)抓兩頭促中間的管理理念，抓好尖子生和差生，帶動(dòng)中間生的學(xué)習，只有這樣才能保證班級的學(xué)習氣氛，減少掉隊的學(xué)生人數，最大限度的減少學(xué)生的遺憾。
第五狠抓常規管理，要成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。紀律渙散的軍隊不可能打勝仗，紀律渙散的班級也不可能取得好的成績(jì)。要從學(xué)生的日常行為管理抓起，養成嚴肅認真、一絲不茍的態(tài)度。
第六建立作業(yè)清查反饋制度；謀劃探索有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法和機制；謀劃班主任、任課教師與學(xué)生的溝通機制，暢通溝通渠道。
第七做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導工作。
高三第一學(xué)期班主任教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期針對高三8班的實(shí)際，結合學(xué)�！皩ふ疑磉叺呐枷瘛钡慕逃桨�，在班級工作中，重點(diǎn)進(jìn)行團結合作、奮發(fā)向上的精神的培養，在奮斗中體現個(gè)人的生命價(jià)值。
本學(xué)期的班主任工作，中心是教育學(xué)生要“聽(tīng)老師的話(huà)，認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習”。
高三8班的學(xué)生，是來(lái)自于原高二的各個(gè)班級，集中了許多行為偏差的學(xué)生，有許多還帶著(zhù)學(xué)校的處分。所以，這個(gè)班級的穩定，不僅對本班，甚至對整個(gè)年級，都有一定的`影響。所以，要求學(xué)生“聽(tīng)老師的話(huà)”，就顯得很重要。聽(tīng)老師的話(huà)，約束個(gè)人的行為，規范行為舉止。認認真真地做人，以很好地融入學(xué)校生活，為將來(lái)更好地融入社會(huì )，打下一個(gè)良好的基礎。
從遵守學(xué)校的紀律、行為規范、學(xué)習規范入手，從每個(gè)同學(xué)的身邊小事抓起，培養責任意識，提高學(xué)生的社會(huì )責任感。擬結合班級的志愿者活動(dòng),開(kāi)展一些活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能有施展的空間。在活動(dòng)中、在工作中、在日常生活中，不斷增強責任感。
作為學(xué)生，學(xué)習仍然是主業(yè)。高三8班的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是理科學(xué)習較感興趣，特別是男同學(xué)，興趣是有的，但是缺乏恒心。而女同學(xué)的學(xué)習比較踏實(shí)、較為仔細，而許多男同學(xué)則反之。為了使男女同學(xué)之間通過(guò)交流，通過(guò)互補，提升整個(gè)班級的學(xué)習水平，本學(xué)期在座位調整時(shí)，考慮了這方面的需要，使得男女同學(xué)更易于交流。期待這個(gè)舉措能夠有效地促進(jìn)學(xué)習水平的提高。
學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，最重要莫過(guò)于提高他們的學(xué)習水平。眼下減輕學(xué)生學(xué)習負擔的關(guān)鍵，應是提高學(xué)生的學(xué)習效率。學(xué)習得法了，可以有效的縮短每項學(xué)習時(shí)間，可以在同樣的時(shí)間內學(xué)習更多的知識和技能，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在提高學(xué)生學(xué)習效率的過(guò)程中，重點(diǎn)抓學(xué)習信心的提高，在信心得以提高之后，學(xué)習方法的指導尤為重要，針對暴露的學(xué)習問(wèn)題，開(kāi)展有的放矢的工作，使同學(xué)們的學(xué)習積極性得到一定程度的提高。并建立班級學(xué)習規范，切實(shí)有效地提高每一位學(xué)生的學(xué)習水平。
要提高整個(gè)班級的學(xué)習水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習信心，同時(shí)，通過(guò)互相的學(xué)習，提高成績(jì)，采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。
隨著(zhù)高三學(xué)習的深入，許多同學(xué)的心理壓力會(huì )越來(lái)越大，將會(huì )出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學(xué)習信心。而學(xué)習信心的提升，在于學(xué)習的進(jìn)步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長(cháng)的過(guò)高期望，也應進(jìn)行交流，應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應注重多少多少的分數，讓學(xué)生在體驗成功的過(guò)程中取得進(jìn)步。
為整合教與學(xué)的關(guān)系，加強教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現的問(wèn)題，進(jìn)行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習水平。
還應注意與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。高三學(xué)生的學(xué)習負擔重，不僅學(xué)生的壓力很大，家長(cháng)的心理壓力也不小，如果家長(cháng)不能正確對待，將嚴重影響學(xué)生的學(xué)習。因此，加強與家長(cháng)的交流與聯(lián)系，整合社會(huì )各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作。
總之，本學(xué)期的班主任工作，應在學(xué)校的領(lǐng)導下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，為培養出一流學(xué)生作出應有的貢獻。
高三第一學(xué)期班主任教學(xué)計劃 篇3
全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，以規范為前提，以創(chuàng )新為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命，緊緊把握新課程改革的契機，餞行“三求”的辦學(xué)理念，以人為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。作為高三年級的班主任，應狠抓規范，努力培養一支文明向上、守紀樂(lè )學(xué)的學(xué)生集體。
1. 對學(xué)生加強民族精神教育和生活價(jià)值觀(guān)教育。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、榮譽(yù)感教育、感恩教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的培養。對學(xué)生進(jìn)行3R’s的教育：即尊重自己、尊重別人、尊重學(xué)校的教育。讓學(xué)生做到自尊、自愛(ài)。
2. 要深入思想，把握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從關(guān)注學(xué)生的行為轉移到關(guān)注學(xué)生的內在思想，深入了解學(xué)生的內心世界，深入學(xué)生的心理健康，從而引領(lǐng)學(xué)生的思想和行為。特別這是一批面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)的思想負擔很重的高三學(xué)生，作為班主任應特別注意他們的思想動(dòng)態(tài)，多談心、多交流，盡量地減輕他們的思想負擔，并且適時(shí)地和家長(cháng)聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而能更好的做好班級工作。
3. 抓好細節，強化學(xué)生日常行為規范。認真組織學(xué)生學(xué)習《上海八中學(xué)生手冊》，規范學(xué)生的行為，作業(yè)，學(xué)習等，完善和改進(jìn)常規管理的要求、檢查和評比，力爭使每個(gè)學(xué)生都處于友好競爭、充滿(mǎn)活力的良性發(fā)展狀態(tài)。
4. 做好每個(gè)學(xué)生與各個(gè)任課老師之間的交流聯(lián)系工作，起到他們之間的橋梁作用。力爭做到學(xué)生能夠主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行交流，主動(dòng)提問(wèn)，做好他們之間的溝通溝通工作，讓任課老師及時(shí)了解課堂的教學(xué)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5. 關(guān)注個(gè)體，對學(xué)習上有困難的學(xué)生多關(guān)心他們的內心世界，對他們多鼓勵多關(guān)心，從而能夠提高他們的學(xué)習積極性。
6. 對學(xué)生進(jìn)行審美教育，讓這些處于似懂非懂的學(xué)生知道什么是真正的美。對學(xué)生進(jìn)行青春期的教育，使他們正確面對男女生關(guān)系。
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