三年級教學(xué)計劃模板集合五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級教學(xué)計劃 篇1
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是浙教版《品德與社會(huì )》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書(shū)”的第3課《寸金難買(mǎi)寸光陰》。本單元的主要目標是培養孩子們良好的學(xué)習習慣，這不僅是本冊的學(xué)習重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)教育的重要內容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“‘問(wèn)號’”之歌，“做學(xué)習的有心人”以及“寸金難買(mǎi)寸光陰”�！按缃痣y買(mǎi)寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習的基礎上，通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)，引導孩子們感受到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間，進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣，是本單元學(xué)習主題的重要組成部分。教材安排了明日歌、“小劇場(chǎng)”、惜時(shí)諺語(yǔ)、“一分鐘的收獲”及課余時(shí)間安排表等內容。
二、說(shuō)目標
通過(guò)鉆研教材，我發(fā)現本課主要安排了“珍惜時(shí)間”和“合理安排時(shí)間”這兩大塊的內容，在制訂本課時(shí)的教學(xué)目標時(shí)，我意識到不僅要讓孩子們懂得時(shí)間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感。為此，我們對本課的教學(xué)目標進(jìn)行如下定位：
1、知道“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義，懂得時(shí)間的寶貴。
2、學(xué)習主動(dòng)合理安排時(shí)間。
3、做時(shí)間的小主人。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得時(shí)間的寶貴。
難點(diǎn)：能夠主動(dòng)合理安排時(shí)間
四、說(shuō)過(guò)程
為了更好地達成目標，整堂課我設計了兩個(gè)板塊，分別是：
�。ㄒ唬w驗一分鐘，了解一分鐘的價(jià)值，感知寸金難買(mǎi)寸光陰的意思，懂得時(shí)間的寶貴
�。ǘ┯^(guān)看小劇場(chǎng)談看法，主動(dòng)合理安排時(shí)間，積累惜時(shí)諺語(yǔ)。
下面我將結合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。
1、《品德與社會(huì )課程標準》指出：有效的教育必須采用兒童樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導入課題，通過(guò)猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，產(chǎn)生學(xué)習的欲望，并對時(shí)間有了初步的感知。
2、新課標的基本理念還強調兒童的生活是課程的基礎�！敖逃膬热莺托问奖仨毣貧w兒童的生活�！币虼嗽谌蝿�(wù)一“懂得時(shí)間的寶貴”，首先小組活動(dòng)體驗一分鐘能做多少事情，以學(xué)生親身的實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習的關(guān)系，既能活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，強化學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，懂得不能浪費一分一秒，接著(zhù)利用收集的材料體驗一分鐘在生活生產(chǎn)中創(chuàng )造的價(jià)值，進(jìn)一步加深孩子們對時(shí)間寶貴的感悟，朗讀體會(huì )《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè )于珍惜時(shí)間的情感，然后談?wù)剬Α按缃痣y買(mǎi)寸光陰”的理解，以此來(lái)明白時(shí)間的寶貴。
3、在第二個(gè)任務(wù)的活動(dòng)“學(xué)會(huì )主動(dòng)合理安排時(shí)間”中，首先引入小劇場(chǎng)《小鬧鐘》，貼近于孩子們的生活，可以說(shuō)劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導孩子讀畫(huà)面，談看法，尋找琪琪不珍惜時(shí)間的行為，后來(lái)在小鬧鐘的幫助下改變自我，按時(shí)起床，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)，學(xué)到這兒肯定有學(xué)生樂(lè )意和大家分享他平時(shí)的作息習慣，讓學(xué)生暢談自己的同時(shí)，以此形成對比，來(lái)喚醒孩子們內心深處的情感體驗，接著(zhù)給予一些合理的建議，進(jìn)一步指導學(xué)生如何惜時(shí)并合理安排時(shí)間，做到知行統一，這樣更有效的達到學(xué)生的學(xué)習、做事在習慣上形成自我約束的目的。然后學(xué)習教材中的惜時(shí)諺語(yǔ)，這些諺語(yǔ)含義豐富，有助于學(xué)生深層次的感知時(shí)間的珍貴，做到合理利用時(shí)間，這樣課堂的難點(diǎn)也就解決了。
4、檢測導結這一環(huán)節中，設計了“選擇樂(lè )園判對錯”，“我會(huì )說(shuō)”兩道題，既有對時(shí)間的看法，也有合理安排時(shí)間的方法，并積累一些惜時(shí)格言，從而促進(jìn)行為習慣的養成，自己下定決心要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，努力學(xué)習，做時(shí)間的小主人。
三年級教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期我將以“健康第一、面向全體、培養能力、發(fā)揮特長(cháng)”為我的教學(xué)宗旨。結合實(shí)際積極開(kāi)展體育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)質(zhì)量基本情況分析
1、走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生選擇，給學(xué)生一個(gè)玩樂(lè )的童年
初三年級是我從初一帶上來(lái)的學(xué)生，上課有嚴格的`規范要求，大部分學(xué)生體育素質(zhì)較好，他們敢于實(shí)踐。學(xué)生體育基本功也不錯，上學(xué)年體育達標成績(jì)令人滿(mǎn)意。本人特別喜愛(ài)學(xué)生。雖然我上課嚴格要求學(xué)生，但平時(shí)與學(xué)生一起玩樂(lè )，游戲，關(guān)心學(xué)生，所教學(xué)生都很喜歡我，聽(tīng)我的話(huà)，愿意和我交流，這些給我的教學(xué)實(shí)施帶來(lái)了有利的條件。
初三學(xué)生已經(jīng)具有獨立思考問(wèn)題的能力，教師重視學(xué)生的心理感受和情感體驗對學(xué)生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng )新，積極創(chuàng )設情景，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。 因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗。教學(xué)中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時(shí)刻觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，對于他們的每一點(diǎn)變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現問(wèn)題便馬上從中想對策，對他們進(jìn)行有針對性的培養與教育。除了對各別同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導外，繼續經(jīng)常與同學(xué)們一起做游戲，在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)等。
二、教學(xué)質(zhì)量目標及措施
1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地設施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。
2、繼續學(xué)習和研究《體育與健身》教材，堅持相互聽(tīng)課和評課，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹(shù)立終身鍛煉的思想。
3、體育課教學(xué)要開(kāi)放化
在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng )新的今天，體育課教學(xué)也應以創(chuàng )新為主，面向未來(lái)、面向社會(huì )。不應再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來(lái)安排課的內容，內容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養。
4、根據目標來(lái)科學(xué)、合理地安排教材
對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新穎化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-健康第一、快樂(lè )體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展，同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養，特別是創(chuàng )造性思維的培養。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng )新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境
場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性。新穎別致的場(chǎng)地布置以及有選擇地變換運動(dòng)地點(diǎn)，都能調動(dòng)學(xué)生的練習興趣，同時(shí)環(huán)境具有調節情緒的功能，當學(xué)生處于一個(gè)整潔優(yōu)美，生機盎然的環(huán)境中時(shí)，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開(kāi)朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂(lè )觀(guān)向上與人友好相處易于接受別人的意見(jiàn)；反之，則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應注意的安全事項：
體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
�。�1）、短跑等項目要按照規定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規則，因為這時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無(wú)戒備，一旦相互絆倒，就可能?chē)乐厥軅?/p>
�。�2）、立定跳遠時(shí)，必須嚴格按老師的要求執行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。
�。�3）、在進(jìn)行投擲訓練時(shí)，如投實(shí)心球等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
�。�4）、在進(jìn)行雙杠訓練時(shí)，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會(huì )傷及腿部關(guān)節或后腦。做雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷。
�。�5）、參加球類(lèi)等項目的訓練時(shí)，要學(xué)會(huì )保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動(dòng)中，自覺(jué)遵守競賽規則對于安全是很重要的
三、體育中考項目具體安排
1、2月份身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)恢復階段。
2、3月份主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓練、提高階段。
1、男同學(xué)1000米、女同學(xué)800米；
2、雙杠、籃球；
3、個(gè)人選項：50米、立定跳遠、實(shí)心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩；
3、4月份鞏固練習準備迎接考試階段
4、5月份拓展活動(dòng)、羽毛球、課堂常規訓練提高
四、附教學(xué)進(jìn)度：
初中體育九年級下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
周次---課時(shí)--教材內容
第一周
1--課堂常規及教學(xué)要求；考勤問(wèn)題
2--身體素質(zhì)練習
3--雙杠：支撐擺動(dòng)—支撐擺動(dòng)后擺挺身下
第二周
4---雙杠：支撐擺動(dòng)—支撐擺動(dòng)前擺挺身下
5---雙杠：后擺轉體180度成分腿坐
6---雙杠：分腿坐前進(jìn)
第三周
7---雙杠：機動(dòng)（學(xué)生根據自己情況進(jìn)行練習）
8---雙杠：組合練習
9---雙杠：考核
第四周
10---籃球：熟悉球性練習
11---籃球：籃球傳接球練習
12---籃球：行進(jìn)間單手肩上高手投籃 游戲
第五周
13---籃球：學(xué)生機動(dòng)練習(教師和學(xué)生同練)
14---各種發(fā)展跳躍能力練習
15---蛙跳及立定跳遠的各種練習
第六周
16---各種投擲練習（實(shí)心球）；跳繩
17---各種投擲練習（實(shí)心球）；立定跳遠
18---蹲踞式、站立式起跑游戲
第七周
19---跑的專(zhuān)門(mén)練習 快速跑50米
20---各種投擲練習（實(shí)心球）；立定跳遠；50米快速跑
21---素質(zhì)練習：仰臥起坐 跳繩 游戲
第八周
22---各種耐力跑練習
23---耐力跑：男生1000米；女生800米
24---發(fā)展力量素質(zhì)的練習 快速跑練習（50米跑）
第九周
25---測試：1000米、800米
26---測試：（中考加試項目）
27---測試：（中考加試項目）
第十周
28---機動(dòng)（學(xué)生根據自己情況加以練習）
29---籃球：搶球、打球、斷球練習。
30---籃球：基礎戰術(shù)配合練習---
第十一周
31---籃球：基礎戰術(shù)配合練習
32---籃球：學(xué)生自由組合進(jìn)行綜合練習
33---障礙跑 跨越障礙接力跑（游戲）
第十二周
34---發(fā)展力量素質(zhì)練習；柔韌性練習
35---籃球：分組自由組合進(jìn)行小組比賽
36---羽毛球：握拍、持球、發(fā)球
第十三周
37---羽毛球：發(fā)球、擊球
38---羽毛球：步伐
39---羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習
第十四周
40---籃球：分組進(jìn)行基本戰術(shù)配合練習
41---籃球：分組進(jìn)行基本戰術(shù)配合練習；行進(jìn)間單手肩上高手投籃
42---籃球：考核（行進(jìn)間單手肩上高手投籃）
第十五周
43---羽毛球：簡(jiǎn)單2人對打練習
44---羽毛球：自由組合進(jìn)行練習（單人或雙人）
45---羽毛球：自由組合進(jìn)行練習（單人或雙人）
第十六周
46---機動(dòng)：自由活動(dòng)
47---討論：就當前體育比賽和表演的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論
48---期末總結
三年級教學(xué)計劃 篇3
新學(xué)期轉眼就開(kāi)學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去，面對新的學(xué)生和從沒(méi)教過(guò)起始年級的經(jīng)驗，特制定以下計劃來(lái)指導自己教學(xué)的前進(jìn)方向。
一、對學(xué)生情況的分析
三班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對他們的監督和輔導。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規的管理。調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)總目標和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當作一種負擔，而是重點(diǎn)培養聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。
教學(xué)要求：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2．能聽(tīng)、讀、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3．能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4．能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5．能唱8首歌曲。
6．能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7．能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8. 能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9. 能了解6項簡(jiǎn)單的中西文化知識。
三、 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.認真備課，抓住要點(diǎn)
一節課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養能力，太多的要求會(huì )使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時(shí)，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習，保持旺盛的學(xué)習精力。
2.突出重點(diǎn)，講練結合
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習語(yǔ)言必須講練結合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復操練進(jìn)行訓練。這種訓練活動(dòng)在三年級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習的效果，節約教學(xué)時(shí)間，必須堅持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導作用應體現在：在教師指導下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習英語(yǔ)的參與意識。
3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣
在創(chuàng )設的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）、讀（看）、寫(xiě)（畫(huà)）的操作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節課都一樣，學(xué)生就會(huì )沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會(huì )影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀律兼顧。
4.營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍
小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據老師的表情、音調、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。
三年級教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，好奇心強，求知欲望盛。在學(xué)生上機時(shí)，要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習機會(huì )，走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
這些學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會(huì )上點(diǎn)英文字母的鍵盤(pán)輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤(pán)上各個(gè)字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內容都是建立在前面學(xué)習內容的基礎上的，教學(xué)內容相對比較簡(jiǎn)樸，重要的是養成學(xué)生學(xué)習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據現實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內容。
根據小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識、認知結構等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著(zhù)意安排了適當的作業(yè)，除便于學(xué)生用來(lái)復習、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學(xué)能力。每?jì)詴?shū)的最后都安排了一課綜合訓練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠對《畫(huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標
知識與技能目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，強化計算機的操作能力，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！�
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標點(diǎn)符號等方法；用《畫(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形。
過(guò)程與方法目標：
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì )各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。
培養學(xué)生準確的操作姿勢，培養學(xué)生操作電腦的良好習慣。
通過(guò)應用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識；通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。養成良好的計算機使用習慣。
五、教學(xué)措施
通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習和應用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細的“任務(wù)”著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)恰當的教學(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度表（略）
三年級教學(xué)計劃 篇5
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問(wèn)候禮儀、餐桌禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會(huì )禮儀、購物禮儀等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學(xué)生分析
這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，學(xué)習認真刻苦，課上勇于舉手回答問(wèn)題，作業(yè)認真按時(shí)完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母教導。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統一。
2、學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
3、教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過(guò)評選“文明之星”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2、將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。
3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據每月主題，有計劃的組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、
做一做等小環(huán)節的設計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4、與家庭教育、社會(huì )教育相結合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習慣，有針對性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成。
5、與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
讓我們師生共同行動(dòng)，學(xué)習禮儀知識，促進(jìn)禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著(zhù)力塑造創(chuàng )新、誠信、包容、開(kāi)放、文明的現代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì )風(fēng)尚！
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