學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文（通用8篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編收集整理的學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
1、學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習108個(gè)復韻母及基本學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的音節拼讀。
2、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。
3、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
4、透過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗。
二、學(xué)生狀況分析
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。
三、教學(xué)目的
1、在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母102個(gè)，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。會(huì )拼讀簡(jiǎn)單的音節。
2、在漢文方面，引導學(xué)生"樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8、對學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
四、具體措施
1、幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
2、學(xué)習壯文復韻母時(shí)，教會(huì )學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì )讀會(huì )寫(xiě)及會(huì )拼相關(guān)音節。
3、識字方面，會(huì )讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )組詞和造句。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、3月：復習上學(xué)期學(xué)習的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習壯文復韻母學(xué)習《語(yǔ)言》第1、2、3課。
第一周：復習上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習題。
第二周：學(xué)習復韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節，學(xué)習語(yǔ)言第一課《春天》，認識漢字"香""甜"。
第三周：學(xué)習壯文復韻母 eu iu ou aw am aem及相關(guān)音節，學(xué)習《語(yǔ)言》第2課看圖識字、組詞。
第四周：學(xué)習復韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節，學(xué)習《語(yǔ)言》第三課。
4月：學(xué)習壯文復韻母n 、ng尾聲行的及《語(yǔ)言》第4、5、6課。
第一周：學(xué)習復韻母n收聲的及相關(guān)音節，學(xué)習漢文第4課。
第二周：學(xué)習復韻母n收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢文第5課。
第三周：學(xué)習復韻母ng收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第6課。
第四周：學(xué)習復韻母ng尾聲及相關(guān)音節，做練習。
5月：學(xué)習壯文復韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習《語(yǔ)言》第7課、第11課。
第一周：學(xué)習復韻母p收聲行及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第7課。
第二周：學(xué)習復韻母t收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第11課。
第三周：復習所學(xué)的復韻母k收聲，做練習。
第四周：學(xué)習高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節，做練習。
6月：學(xué)習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。
第一周：學(xué)習復韻母b及相關(guān)音節，學(xué)漢字第13課。
第二周：學(xué)習復韻母d及相關(guān)音節。
第三周：學(xué)習的復韻母g，做練習。
第四周：復習低音組及相關(guān)音節，做練習。
7月：總復習。第一周：復習壯文復韻母及相關(guān)音節，所學(xué)習漢文知識。
第二周：復習所學(xué)知識。
第三周：復習，考試。
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析：
本班現在學(xué)生54人，其中男生38人，女生16人。滿(mǎn)五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。通過(guò)采集信息知道，大部分兒童是獨生子女，他（她）們上過(guò)幼兒園，接觸過(guò)拼音及簡(jiǎn)單的漢字，但是，對字母的認讀、拼音的拼讀不夠標準，對拼音和漢字的書(shū)寫(xiě)還欠規范，甚至有的握筆姿勢不正確；還有少量?jì)和瓷线^(guò)幼兒園，不會(huì )握筆、不會(huì )認字、寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書(shū)，毫無(wú)學(xué)習意識……對于這些，教育起來(lái)有一定的難度。
二、課標對本冊教材的要求：
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）了解拼音的作用和重要性，認識拼音格。
�。�2）認識6個(gè)單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標聲調，并正確、規范地認讀和在拼音格中書(shū)寫(xiě)。
�。�3）認識23個(gè)聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音，能根據拼音的聲調組詞、擴詞練習，豐富詞匯。
�。�4）學(xué)會(huì )10個(gè)整體認讀音節，要求能正確認讀、書(shū)寫(xiě)，練習默寫(xiě)；據整體認讀音節的聲調組詞、擴詞。
�。�5）學(xué)習利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、說(shuō)普通話(huà)。
2、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀62個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)62個(gè)生字，能夠按字的結構在田字格中把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）學(xué)習給生字組詞、擴詞，用所組的詞練習說(shuō)話(huà)。
3、語(yǔ)言
�。�1）學(xué)習正確使用量詞，注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區別。
�。�2）認識其妙的大自然，能認識部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引導幼兒寓言故事的寓意。
�。�3）認識部分動(dòng)物，引導幼兒在游戲中認識帶有反犬旁的字。
�。�4）學(xué)習繞口令，續編故事、排序講故事、成語(yǔ)故事。
�。�5）學(xué)習識字游戲、語(yǔ)言游戲、古詩(shī)、散文等。
4、學(xué)習習慣
�。�1）掌握正確的讀、寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）培養留心觀(guān)察的習慣，能看懂圖意、說(shuō)出圖意。
�。�3）能夠做到愛(ài)護書(shū)本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì )收拾、整理這些用品，并養成習慣。
�。�4）養成正確的拼讀、朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�5）培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、6個(gè)單韻母的記憶、認讀和書(shū)寫(xiě)。
2、23個(gè)聲母的讀寫(xiě)，準確區分字形易混的字母。
3、10個(gè)整體認讀音節的識記、運用。
4、音節的拼讀與書(shū)寫(xiě)，練習運用拼音說(shuō)話(huà)。
5、掌握62個(gè)生字的音、形、意，能讀準字音，認清字形，正確書(shū)寫(xiě)；能給生字組詞，并用所組的詞練習說(shuō)話(huà)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、著(zhù)重培養幼兒的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。
3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓練，本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外，還要著(zhù)重進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，掌握基本的語(yǔ)言表達方法。教師嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中、差等生。
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期。他們學(xué)習的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語(yǔ)拼音，會(huì )讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節，能認讀簡(jiǎn)單的獨體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對于語(yǔ)文的學(xué)習了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習，來(lái)接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設立的培養目標主要有以下幾點(diǎn)：培養目標培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢；能夠熟練的認讀漢語(yǔ)拼音和音節；通過(guò)識字、學(xué)習課文，培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和正確的讀寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生通過(guò)多種途徑識字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀的興趣。
二、教材分析
本冊教材主要包括拼音和語(yǔ)言?xún)纱蟛糠?/p>
拼音主要包括以下內容：聲母，韻母，和整體認讀音節的讀音、聲調和書(shū)寫(xiě)。
語(yǔ)言主要包括六個(gè)單元：開(kāi)學(xué)啦、秋天的訊息、認認寫(xiě)寫(xiě)、動(dòng)物趣聞、做個(gè)好孩子、雪花飄。
三、教學(xué)指導思想
本學(xué)期我主要擔任了學(xué)前班語(yǔ)文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課在課前認真研究教材、準確把握重難點(diǎn)、注意強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律和年齡特點(diǎn)、結合幼兒的生活經(jīng)驗有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)目標
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的原望。
�。�2）認識常用漢字80個(gè)。會(huì )寫(xiě)54個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確。端正整潔。
�。�4）。對讀物中感興趣的內容，樂(lè )與他們交流。
3、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，蓫步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的.主要內容。
�。�3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
�。�4）引導學(xué)生樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
�。�5）注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
�。�6）能理解日常用語(yǔ)的意思。
�。�7）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
�。�8）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
�。�9）能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
�。�10）對學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)。如：ね計、卡片。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣Ｔ扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎大牢。
3、重視讀寫(xiě)訓練，注重教學(xué)評價(jià)，鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
4、結合幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導培養良好學(xué)習習慣。
5、識字方面：孩子們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料Ｍ嘉慕岷弦導孩子們去學(xué)。
6、寫(xiě)字方面：課堂中規范的板書(shū)、詳細的講解教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。
7、培養良好的學(xué)習習慣：要求學(xué)生重視用眼衛生，養成良好習慣４俳身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)。嚴格訓練Ｗ齙酵騁灰求，規范聯(lián)系。寫(xiě)字課上嚴格練、檢查評比促進(jìn)練、持之以恒長(cháng)期聯(lián)系。
8、體會(huì )漢字的優(yōu)美：引導幼兒將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表?yè)P，讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會(huì )變成一種動(dòng)力４傭激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀(guān)察字形、練習寫(xiě)字。
9、學(xué)說(shuō)普通話(huà)方面г諶粘Ｉ活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。
六、后進(jìn)生轉化措施
�。ㄒ唬┌l(fā)現閃光點(diǎn)，創(chuàng )造成功的機會(huì )。
對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們，發(fā)現閃光點(diǎn)。我想通過(guò)一句句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。
�。ǘ┡囵B學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。
后進(jìn)生之所以學(xué)習成績(jì)差，是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習目標，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標，也不費力，也就有了學(xué)習的動(dòng)力。其次，多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設計一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題請他們回答，增強他們的自信心，培養學(xué)習興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輔導，直到他們弄懂為止。
�。ㄈ┙Y對幫助，齊抓共管。
充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的管理作用，與家長(cháng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長(cháng)，我要經(jīng)常電話(huà)和他們溝通，進(jìn)行家訪(fǎng)，使家長(cháng)在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果�，F在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)督促孩子認真完成回家業(yè)，并及時(shí)給孩子輔導。另外，我還給予后進(jìn)生特別的幫助，那就是選擇一個(gè)學(xué)習尖子生和他們結對，進(jìn)行一對一的幫助。
�。ㄋ模┏种院�，鞏固習慣。
后進(jìn)生要提高學(xué)習成績(jì)不是一天兩天，一周兩周就能行的。后進(jìn)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，從不好到好的轉變過(guò)程中，他們一定會(huì )出現多次反復，我認為這是一種正�，F象。所以我必須以滿(mǎn)腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的后進(jìn)生告別落后，走向成功。
七、教學(xué)時(shí)數和教學(xué)進(jìn)度
語(yǔ)言教學(xué)時(shí)數
�。ㄒ唬蕚湔n（2課時(shí)）
�。ǘ╅_(kāi)學(xué)啦（6課時(shí)）
�。ㄈ┣锾斓挠嵪ⅲ�11課時(shí)）
�。ㄋ模┱J認寫(xiě)寫(xiě)（12課時(shí)）
�。ㄎ澹﹦�(dòng)物趣聞（10課時(shí)）
�。┳鰝�(gè)好孩子（6課時(shí)）
�。ㄆ撸┭┗h（6課時(shí)）
拼音教學(xué)進(jìn)度：30個(gè)拼音共計25課時(shí)
總復習：10課時(shí)
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況
我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎還好，但不規范。一部分未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當困難。
二、教學(xué)目標和要求
�。�、漢語(yǔ)拼音
�。�1）能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的原望。
�。�2）認識常用漢字80個(gè)、會(huì )寫(xiě)40個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫(xiě)字、字寫(xiě)得正確、端正整潔。
�。�4）對讀物中感興趣的內容，樂(lè )與他們交流。
3、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，蓫步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
三、教材分析
1、內容主要有語(yǔ)言。拼音兩類(lèi)，語(yǔ)言包括兒歌等古詩(shī)《憫農》
2、拼音類(lèi)包括18復韻母、23個(gè)聲母。
四、主要措施
1、根據本地區本班的實(shí)際情況，精心設計好教案、認真上好每一節課、及時(shí)反饋、認真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀(guān)性形象化。引導學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
五、重難點(diǎn)
能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
當今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、計劃安排
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
三、具體措施：
1、動(dòng)作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復練習。
2、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動(dòng)作或實(shí)物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
學(xué)前班共有小朋友22人，大多數小朋友來(lái)自農村，通過(guò)以往的學(xué)前教育小朋友們對學(xué)校有了初步的認識，在常規學(xué)習、衛生、紀律等方面的習慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習積極性較高，由于受年齡限制，自我控制能力差，還有小部分小朋友沒(méi)有上大班就上了學(xué)前班，因此在教學(xué)中要多方面考慮，使他們都能快樂(lè ),健康地成長(cháng)。
二、教材分析
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)內容分兩部分，一是《拼音》二是《語(yǔ)言》。拼音的主要內容是復韻母及聲母相拼的簡(jiǎn)單音節拼讀，語(yǔ)言的內容有看圖講述、成語(yǔ)故事、 兒歌等內容《寫(xiě)字》內容有字|、偏旁、結構、由字組成的詞、句子等。
語(yǔ)文教學(xué)的拼音教材形象，有趣|、直觀(guān)、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對各教學(xué)拼音的音形成了進(jìn)一步的認識而語(yǔ)言更是生動(dòng)有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導小朋友仔細觀(guān)察認真思考，并把自己看到的想到的用口語(yǔ)表達出來(lái)，培養了小朋友認真觀(guān)察，動(dòng)腦分析動(dòng)口講述的能力，并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習慣的教育，達到素質(zhì)教育的目的。寫(xiě)字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長(cháng)。
三、教學(xué)要求
1、通過(guò)拼音教學(xué)使小朋友會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)復韻母、練習相應的拼讀音節。
2、通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)，教育小朋友沖小熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重師長(cháng)、樹(shù)雄心立大志。
3、培養幼兒認真、聽(tīng)仔細看，積極動(dòng)腦筋，想好再說(shuō)的學(xué)習習慣。
4、培養幼兒按一定順序觀(guān)察事物的習慣，做一個(gè)喜歡問(wèn)為什么的好孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、拼音：重點(diǎn)是復韻母讀準音、認清行、正確書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)是正確區分韻母的音形，會(huì )拼讀相關(guān)的音節。
2、語(yǔ)言：重點(diǎn)會(huì )按一定順序觀(guān)察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀(guān)察后根據自己的理解講述達到口語(yǔ)交際目的。
3、寫(xiě)字：重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。
五、教學(xué)措施
1、利用教材中的情景圖和語(yǔ)景歌。認識拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。
2、設計游戲，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，課堂上的反復認讀小朋友會(huì )感到枯燥而無(wú)味。用游戲的形式，讓孩子們參與到游戲當中，這種學(xué)習即輕松又主動(dòng)。
3、創(chuàng )設氛圍：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在拼音教學(xué)中，有些字母形狀容易混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如：ai、an、ei、en等，采取靈活多樣的方法，激起小朋友學(xué)習的興趣，使他們在歡樂(lè )中學(xué)習。如：看口型學(xué)習字母，比一比誰(shuí)的反映快比一比誰(shuí)認識的“朋友”多等活動(dòng)。
4、突出主體：讓學(xué)生變得不在困難，在教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生的積極性在生活中學(xué)，使他們愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
5、培養小朋友動(dòng)手操作的能力，結合教材內容，進(jìn)行適當的簡(jiǎn)單操作，操作前提出要求，明確目的方法注意手腦并用，養成動(dòng)腦動(dòng)手的好習慣。
六、教學(xué)設想
讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體驗快樂(lè )，達到素質(zhì)教育目的。
七、課題研究
《如何培養孩子善于動(dòng)腦的習慣》。
八、教具準備
磁性模具、動(dòng)畫(huà)碟等。
九、課時(shí)安排
二月份 （2月13日~2月29日 四周）
拼音，學(xué)習單韻母a o e I u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀；綜合，成長(cháng)證明、我愛(ài)整理、營(yíng)養豐富的食物、拉拉勾、我的標志牌、七彩太陽(yáng)光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜
三月份 （3月1日~3月30日 四周）
拼音，學(xué)習聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀；綜合，干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì )說(shuō)話(huà)的標志、美麗的樹(shù)葉拼貼畫(huà)、蔬菜水果變變變、豐收樂(lè )陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘。
四月份
拼音，學(xué)習聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀；綜合，我的心情和我的表情、我愛(ài)我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛(ài)的小花貓、認識彈性、有趣的溫度計。
拼音，做拼音練習冊并進(jìn)行總復習；我會(huì )保護牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當、小動(dòng)物過(guò)冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡。
執教人：陳莉
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
一、基本情景分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習，基本情景分析是：培養和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言本事，為幼兒供給在團體面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的：
1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、引導學(xué)生“樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8、對學(xué)生的語(yǔ)言本事進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在團體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)提議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗。
四、學(xué)生情景分析：
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，并且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
學(xué)前班上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
一、基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習，基本情況分析是：培養和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷他人的講述。
二、教學(xué)目的：
1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、引導學(xué)生“樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自身想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8、對學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自身的生活經(jīng)驗和豐富的想象，發(fā)明性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自身的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習發(fā)明性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語(yǔ)言經(jīng)驗。
四、學(xué)生情況分析：
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不時(shí)地豐富兒童學(xué)習的方法，才干提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度布置：
第一、二周學(xué)習主題：春節好熱鬧。同時(shí)復習拼音（一）（二）。
課題：過(guò)春節
紅紅的“嘣叭”
第三、四周學(xué)習主題：媽媽和嬰幼兒。同時(shí)學(xué)習拼音----復韻母ai、ei、ui
課題：我來(lái)了
小天使
我有一個(gè)好媽媽
擴句和縮句
第五、六周學(xué)習主題：春天的秘密。同時(shí)復習拼音（一）（二）
課題：春天來(lái)了
哈哈鏡
第七、八、九周學(xué)習主題：美麗的大自然。同時(shí)學(xué)習拼音ao、ou、iu
課題：像什么
小雨滴
黎明靜悄悄
樹(shù)真好
小熊住山洞
顛倒歌
歇后語(yǔ)找朋友
狐假虎威
第十、十一、十二周學(xué)習主題：我們真聰明。同時(shí)學(xué)習拼音ie、ue、er
課題：學(xué)說(shuō)“把”和“被”
倒過(guò)來(lái)說(shuō)
找聯(lián)系
巧嘴巴
拔河
明明真聰明
我想發(fā)明
第十三、十四、十五周學(xué)習主題：夏天真快樂(lè )。同時(shí)學(xué)習拼音an、en、in、un、vn
課題：夏天在哪里
學(xué)說(shuō)日記
能干的機器人
江南可采蓮
七月的云
第十六、十七周學(xué)習主題：我要上學(xué)了。同時(shí)學(xué)習拼音ang、eng、ing、ong
課題：兔子的門(mén)
胖豬和狐貍
采訪(fǎng)小學(xué)生
小書(shū)包
第十八、十九周主題：把以上學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行總復習。
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