高一化學(xué)教學(xué)計劃范文匯編五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的高一化學(xué)教學(xué)計劃6篇，歡迎大家分享。
高一化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施提議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調構成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和構成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;改變課程資料難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程資料與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強調理解學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問(wèn)題的本事以及交流與合作的本事的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生本事培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合本事為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和本事，進(jìn)取探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)取進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情景。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不一樣類(lèi)學(xué)校和不一樣類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，經(jīng)過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不一樣層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在本事上得到提高。
5.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐本事。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所務(wù)必的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選取，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的群眾作用
群眾備課，群眾討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體狀況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際狀況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
新課程強調化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標務(wù)必既注重學(xué)生潛力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設置問(wèn)題應遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思飄過(guò)程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎。
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“群眾備課”方式。
2、授課要求
�。�1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
�。�2）新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。
�。�3）新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和潛力。
�。�5）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手潛力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種潛力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實(shí)踐性（5）探索性
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導、個(gè)別輔導、學(xué)生互相輔導。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
5、測驗評價(jià)
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待。
高一化學(xué)教學(xué)計劃 篇3
近年來(lái)許多學(xué)生感覺(jué)學(xué)化學(xué)困難，學(xué)習化學(xué)的興趣下降，且高考報考化學(xué)的人數也不斷下降�；谶@種情況，我們本著(zhù)以學(xué)生為本，主要從學(xué)生和老師兩方面入手，設計了一份調查問(wèn)卷，以了解學(xué)生在學(xué)習化學(xué)中的各種情況，希望從中得到一些于化學(xué)教育教學(xué)工作有用的東西，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習化學(xué)能力，解決上述問(wèn)題。
這次調查采取了問(wèn)卷式的調查方式，我們發(fā)處出了1010份問(wèn)卷，調查對象均為東莞市第一中學(xué)高一的學(xué)生�；厥章蕿�95.1%。調查內容涉及學(xué)生對化學(xué)課的認識、了解、態(tài)度，對化學(xué)課的安排、手段、方法、效果的評價(jià)以及對化學(xué)課的期望。調查問(wèn)卷為學(xué)生提供了選擇和問(wèn)答兩種題型，選擇題作答情況較好，問(wèn)答題作答情況不太令人滿(mǎn)意，不少學(xué)生根本沒(méi)作回答，或敷衍了事。但還是反映了一些問(wèn)題。（調查問(wèn)卷及數據統計附后）
一、調查研究過(guò)程和方法
1．問(wèn)卷設計：（1）我從老師和學(xué)生兩方面的角度出發(fā)考慮設計題目，力求貼近學(xué)生。
�。�2）問(wèn)卷共有14道題目，力求簡(jiǎn)潔，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。
�。�3）每到題目2個(gè)至5個(gè)選項，便于最后統計結果。
�。�4）采用無(wú)記名的方式發(fā)放問(wèn)卷，以求得到學(xué)生最真實(shí)的想法。
2．調查說(shuō)明：（1）本次調查對象為高一級的20個(gè)班級，共發(fā)放問(wèn)卷1010份，回收有效問(wèn)卷961份，有效率95.1%。我選擇其中的11班至20班作為研究對象。
�。�2）學(xué)生比較認真地做這份調查問(wèn)卷。
二、調查內容
此次調查的內容主要為高中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習興趣的自我評價(jià)，喜歡（不喜歡）學(xué)習化學(xué)課程的自我歸因，對現行化學(xué)教科書(shū)的內容、篇章結構與文字表述的認可程度和期望，對化學(xué)教師的教學(xué)內容處理能力、組織課堂教學(xué)的方式，對化學(xué)課程考評方式的滿(mǎn)意度與期望，以及對學(xué)習化學(xué)課程的價(jià)值和意義的認知等幾個(gè)方面；調查還涉及到在各類(lèi)化學(xué)學(xué)習內容中學(xué)生的主要興趣點(diǎn)，目前高中生學(xué)習化學(xué)知識的主要方式，以及所具有的化學(xué)思維能力等方面。
三、調查結果統計和分析
從這份調查問(wèn)卷可以看出：
第一道題：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，和以前相比，你對化學(xué)興趣怎樣？
A．興趣更濃了 B． 和以前一樣 C． 興趣降低了 Ｄ．沒(méi)興趣了
調查結果：21.38%的同學(xué)選擇了A，理由是：老師教得好，內容有趣豐富，知識面廣，能發(fā)現一些規律感到化學(xué)的奧妙，有用性。因為知識難，覺(jué)得有挑戰性，學(xué)好它有成就感。新的知識使我更充實(shí)；49.27%的同學(xué)選擇了B，理由是：和初中差不多，少實(shí)驗課，只是為學(xué)而學(xué)，因為他是必修成績(jì)又不能掉下來(lái)。27.25%的同學(xué)選擇了C，理由是：沒(méi)有興趣，作業(yè)太多，部分內容難學(xué)，抽象，學(xué)習進(jìn)步比較小，計算麻煩，缺乏生動(dòng)性，脫離生活，沒(méi)有實(shí)驗。思路亂，講課快。抽象與生活不夠貼切，且老師的教學(xué)與理想相差太遠。1.47%的同學(xué)選擇了D，
從以上的結果可以看出：大部分的學(xué)生對化學(xué)興趣和以前一樣，興趣濃了的學(xué)生和興趣降低了的學(xué)生差不多。
第二道題：你每天課外花在學(xué)習化學(xué)的時(shí)間有多少？
A．2小時(shí)以上 B．1-2小時(shí) C．1小時(shí)以?xún)?D。半小時(shí)以?xún)? E．幾乎沒(méi)花時(shí)間
調查結果：0.63%的同學(xué)選擇了A，11.32%的同學(xué)選擇了B，43.40%的同學(xué)選擇了C，36.27%的同學(xué)選擇了D，8.18%的同學(xué)選擇了E。
從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生每天課外花在學(xué)習化學(xué)的時(shí)間在一小時(shí)以?xún)�，其次是半小時(shí)以?xún)�，一部分同學(xué)每天花一到兩小時(shí)學(xué)習化學(xué)，小部分同學(xué)幾乎沒(méi)花時(shí)間學(xué)習化學(xué)，個(gè)別學(xué)生花每天2小時(shí)以上學(xué)習。
第三道題：你認為實(shí)驗對化學(xué)學(xué)習有必要嗎？
A． 很有必要 B． 一般必要 C． 沒(méi)有必要
調查結果：83.02%的同學(xué)選擇了A，理由是：實(shí)驗是化學(xué)的基礎，能夠發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生假設深入研究，幫助理解，鞏固化學(xué)知識，培養動(dòng)手能力�；瘜W(xué)實(shí)驗與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，做實(shí)驗可以提高興趣。初中時(shí)就是由于實(shí)驗對化學(xué)感興趣；加深記憶，實(shí)事求是；只有做過(guò)才能真正掌握；激發(fā)興趣，影響更深15.72%的同學(xué)選擇了B，理由是：浪費時(shí)間，重要性的實(shí)驗有必要做，大部分重要的是老師的講解。應高考要求不允許花太多的時(shí)間做實(shí)驗
1.05%的同學(xué)選擇了C。
從以上的'結果可以看出：絕大部分學(xué)生都覺(jué)得實(shí)驗有必要，只有個(gè)別學(xué)生認為沒(méi)有必要。
第四道題：你覺(jué)得自己是怎樣對待實(shí)驗課？
A．每次都很認真對待 B．一般 C．敷衍了事，隨便應付算了
調查結果：64.99%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，1.05%的同學(xué)選擇了C
從以上的結果可以看出：大部分同學(xué)都很認真對待實(shí)驗課，少部分同學(xué)態(tài)度一般，個(gè)別同學(xué)敷衍了事，隨便應付算了。
第五道題：如果請你來(lái)設計實(shí)驗課的內容，你會(huì )開(kāi)設哪些方面的？
調查到開(kāi)設內容有：煉金術(shù)，物質(zhì)的燃燒與爆炸，檢驗食物與衣物的安全，高考要求的一定要做，金屬的還原，與課本有關(guān)的、生活中常見(jiàn)的，值得注意的且安全的，反應現象明顯的。制備膠體，蒸餾，電解，物質(zhì)的分離與提純。學(xué)生自己聯(lián)想的；化學(xué)與醫療；難度較大的
從以上的結果可以看出：學(xué)生對實(shí)驗內容
第六道題：你有沒(méi)有閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物？有的話(huà)請列舉出來(lái)。
調查到學(xué)生閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物有：元素之謎、化學(xué)與生活、諾貝爾化學(xué)獎得主的有關(guān)文章、課堂上學(xué)不到的化學(xué)，化學(xué)武器，天體地球演變�！段覀儛�(ài)科學(xué)》 《化學(xué)與生活》 《化學(xué)全解》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《newton大世界》 《中學(xué)化學(xué)》 《生活中的化學(xué)》 美國的《科學(xué)》 《discover》
煉金術(shù)之謎 古代煉金術(shù) 現代農業(yè) 尋找身邊的科學(xué)——化學(xué)篇 化學(xué)家的故事
從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生都沒(méi)有閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物，只有少部分閱讀過(guò)。而且
第七道題：你是否參加過(guò)化學(xué)第二課堂（比如化學(xué)學(xué)科興趣小組之類(lèi)的）？
A．有 B．沒(méi)有
調查結果：27.88%的同學(xué)選擇了A，71.70%的同學(xué)選擇了B。
從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)化學(xué)第二課堂，小部分學(xué)生參加過(guò)化學(xué)第二課堂。
第八道題：如果要開(kāi)設化學(xué)第二課堂，你希望安排些什么內容？
學(xué)生希望安排的內容有：實(shí)驗，有趣的課外知識，郊外考察，習題講解計算，專(zhuān)攻難題，提高性拓展性的知識�？从嘘P(guān)化學(xué)電影；化學(xué)講座；實(shí)驗競賽；介紹儀器的使用；課外知識研討。
從以上的結果可以看出：
第九道題：以后高二分科時(shí)，你選化學(xué)為Ｘ科的可能性有多大？
A． 一定選 B．很大可能 C．可能 Ｄ．沒(méi)可能
調查結果： 2.52%的同學(xué)選擇了A，21.59%的同學(xué)選擇了B，57.86%的同學(xué)選擇了C，14.47%的同學(xué)選擇了D。
從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生覺(jué)得是有可能選化學(xué)為Ｘ科，只有小部分覺(jué)得沒(méi)可能，
第十道題：很多同學(xué)認為高中化學(xué)比初三的難，你覺(jué)得難了多少？
A．非常多 B．很多 Ｃ．一點(diǎn)吧 Ｄ．差不多，沒(méi)變難
如果難了，說(shuō)說(shuō)你的理由：
調查結果：8.81%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，44.65%的同學(xué)選擇了C，9.64%的同學(xué)選擇了D。
難得理由：概念不理解，內容較多，計算題較多，知識較亂，內容抽象，與初三的知識跨度較大。物質(zhì)的量太抽象，腦子不夠靈活，化學(xué)題有時(shí)無(wú)從下手
從以上的結果可以看出：一部分學(xué)生認為高中化學(xué)難很多了，一部分學(xué)生認為難了一點(diǎn)，小部分認為和初中化學(xué)差不多。
第十一道題：你是否覺(jué)得：要學(xué)好高中化學(xué)，應該比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力？
A. 是 B不是
調查結果：88.05%的同學(xué)選擇了A，6.08%的同學(xué)選擇了B。
從以上的結果可以看出：絕大部分同學(xué)覺(jué)得要學(xué)好高中化學(xué)要比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力；很小部分覺(jué)得學(xué)好高中化學(xué)不比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力。
第十二道題：高中化學(xué)第一次月考的成績(jì)與你期望的相比？
A．非常失望 B．比較失望 Ｃ．和我預期的一樣
�。模阮A期的好 Ｅ．大大超過(guò)預期值
如果沒(méi)有達到你的預期目標，你認為原因有哪一些？如果成績(jì)比你所預期的好，你認為那些方面你作得比較好？
調查結果：17.40%的同學(xué)選擇了A，43.40%的同學(xué)選擇了B，18.45%的同學(xué)選擇了C，10.69%的同學(xué)選擇了D，2.31%的同學(xué)選擇了E。
沒(méi)達目標的原因：沒(méi)掌握好實(shí)驗內容；平時(shí)懶；不懂的沒(méi)及時(shí)問(wèn)；平時(shí)公式掌握的不好；知識點(diǎn)記得不牢；粗心大意；沒(méi)及時(shí)復習和預習；課外作業(yè)沒(méi)做好；心情緊張；做的練習不多；不重視化學(xué)，花的時(shí)間少；沒(méi)整理好知識；沒(méi)理清思路，糊里糊涂。
超出預期目標的原因：比以前更勤奮；認真弄懂習題；運氣；多問(wèn)多看多練；試卷
從以上的結果可以看出：大部分同學(xué)對第一次月考失望，小部分同學(xué)和預期的一樣，小部分同學(xué)比預期的好。
第十三道題：你對現在的化學(xué)課堂和教師有沒(méi)有什么意見(jiàn)與建議？
劉老師：
老師很負責任；上課應該再生動(dòng)活潑點(diǎn)；多給活動(dòng)學(xué)生；多舉例；多插課外知識；安排多些實(shí)驗；給多些時(shí)間抄筆記；知識點(diǎn)講透澈點(diǎn)；聲音大點(diǎn)；重點(diǎn)要突出點(diǎn)；課件的背景變化多點(diǎn)；多講點(diǎn)習題。多提問(wèn)；自習多下去輔導
李老師：
有一整理課，然我們能有一個(gè)系統的知識框架；課堂盡量不要太死板，要顧及學(xué)生；多舉些例題，讓學(xué)生分析；盡量把知識點(diǎn)講得更清楚點(diǎn)，使課堂更活躍；給我們親手做實(shí)驗；多上實(shí)驗課；多插課外知識；上課別太強調字寫(xiě)得漂不漂亮，黑板字并不重要。
有時(shí)很悶；抽時(shí)間評講練習；良好，講課清晰；對我們嚴格點(diǎn)；講課快點(diǎn)，大聲點(diǎn)；多做測驗；多做筆記；少說(shuō)些與課堂無(wú)關(guān)的；多提問(wèn)；自習多下去輔導
老師不要未完成教學(xué)任務(wù)而趕時(shí)間講課；很棒；作業(yè)太多，多開(kāi)設試驗課；教學(xué)生動(dòng)，講課慢點(diǎn)，思路清晰易懂點(diǎn)；課堂氣氛活躍；幽默點(diǎn)；重點(diǎn)突出；適當加些拓展內容；老師只顧自己講，表達能力不太好，經(jīng)常出錯；實(shí)驗現象應該給全班人都看見(jiàn)。
萬(wàn)老師：
不要拖堂；多講練習和鞏固知識；作業(yè)布置太多；講話(huà)不夠清晰；多給學(xué)生發(fā)言時(shí)間；講課慢點(diǎn)；多做試驗；多去班里幫學(xué)生解決問(wèn)題；給學(xué)生留思考時(shí)間；評講詳細；少講練習；不要太悶；不要太羅嗦；表情放溫柔點(diǎn)；課堂氣氛幽默點(diǎn)，生動(dòng)點(diǎn)；多講課外知識；生活知識；配合多媒體演示；多舉例；對知識進(jìn)行系統總結；重點(diǎn)的多重復幾遍；多問(wèn)學(xué)生是否明白；補充的一些被新教材刪掉的知識點(diǎn)；講課是結合高考題和考試題；筆記些整齊點(diǎn)，板書(shū)清晰點(diǎn)；穿著(zhù)樸素點(diǎn)；有必要復習初三知識。
從以上的結果可以看出：
第十四道題：你在學(xué)習化學(xué)過(guò)程中，有哪些好的學(xué)習方法？
A. 課堂上認真聽(tīng)老師講解，當堂消化
B 作好課堂筆記，有利于課后的復習
C 不懂的知識，及時(shí)向同學(xué)或者老師請教
D 課后多做一些練習題
調查結果：86.37%的同學(xué)選擇了A，77.78%的同學(xué)選擇了B, 77.36%的同學(xué)選擇了C, 70.65%的同學(xué)選擇了D。
從以上的結果可以看出：絕大部分同學(xué)認為這四種學(xué)習方法好。
高一化學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況
1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級03，04，05共三個(gè)班，有兩個(gè)班是實(shí)驗班，還任化學(xué)科組長(cháng)，高一年級副級長(cháng)，04班班主任。從中招成績(jì)看，全年級學(xué)生無(wú)論是學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的習慣和學(xué)習成績(jì)，都十分不理想，學(xué)生基礎差、底子薄，學(xué)習主動(dòng)性不強，因此教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣。
2、教學(xué)情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如規定課前預習、課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)不允許進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗等，要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，每一節課都要認真做筆記。
二、指導思想和要求
全面貫徹黨的教育方針，根據科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，培養學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，
提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在初中原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，加強與達高合作，用好‘一張紙教學(xué)案’，詣在提高學(xué)生的學(xué)習效率，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。
三、教學(xué)目標
突出了化學(xué)與社會(huì )、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結合，注重化學(xué)知識與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商和智商。
增強學(xué)生的探究性、親歷性和體驗性，通過(guò)“實(shí)驗”“思考與交流”“學(xué)與問(wèn)”“科學(xué)探究”以及習題等的設計，最大限度增加學(xué)生活動(dòng)。
狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，重視作業(yè)的布置，收繳，批改。抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高；縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率；加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。認真組織學(xué)科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。
高一化學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期，我擔任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生有效地學(xué)習必修一的內容，特制訂一下教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1．認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識
2．轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
3．改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4．發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
5．完成教材中必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗，并適當補充部分實(shí)驗，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
三、課程的實(shí)施與操作
1．備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
2．授課要求
�。�1）應重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
�。�2）新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。教師引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)。
�。�3）應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
�。�4）新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�。�5）新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3．作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。
�。�2）層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。
�。�3）針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)。
�。�4）實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
4．測驗評價(jià)必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待周清、月考。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
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