【精品】語(yǔ)文教學(xué)計劃范文集錦七篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、班級狀況分析
本班共48人，新學(xué)期又調入9人，其中男生28人，女生20人。學(xué)生來(lái)源廣泛，還有許多外省的，因此學(xué)生比較復雜，班級現狀不容樂(lè )觀(guān)。根據分析上學(xué)期未考試成績(jì)，找出以下需改進(jìn)點(diǎn)：學(xué)生兩極分化現象比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)比較突出，但仍然存在不少學(xué)困生，表現為基礎差、學(xué)習習慣差。其次學(xué)生能力不夠強，尤其是班干部的管理能力較弱。三是部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)相當差。四是少數學(xué)生平時(shí)較懶散，貪玩，表現為一種是上課不能注意聽(tīng)講，自己做小動(dòng)作；一種是作業(yè)不能很好完成，或字跡潦草，或丟三落四，或用很長(cháng)時(shí)間。
二、教材分析
1、教學(xué)內容：
本冊教科書(shū)仍然以學(xué)習版塊的形式組元，共八個(gè)單元，每個(gè)單元雖暗含主題，但比較寬泛，使內容的信息量大，不至于單一。每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè )園三部分組成，各部分內容間聯(lián)系緊密，具有整體性。課后題以閱讀積累為主，同時(shí)也設計了一些結合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。語(yǔ)文樂(lè )園仍分三大版塊，“語(yǔ)海拾貝”這一版塊加強了詞語(yǔ)句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量，培養學(xué)生閱讀的習慣的同時(shí)增加了詞語(yǔ)積累的內容；“語(yǔ)文生活”把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、習作有機地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結合。
本冊識字寫(xiě)字繼續分兩條線(xiàn)，先認后寫(xiě)，多認少寫(xiě)。全冊要求會(huì )認225個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)256個(gè)字。會(huì )寫(xiě)的字是本課或以前認過(guò)的字。識字方法仍然以隨文識字為主，同時(shí)在語(yǔ)文樂(lè )園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導。從本冊開(kāi)始硬筆字由鉛筆換鋼筆書(shū)寫(xiě)，要向學(xué)生介紹鋼筆的特點(diǎn)，寫(xiě)鋼筆字注意的事項等。毛筆字也從本冊開(kāi)始學(xué)習。
2、教材特點(diǎn)
�。�1）繼續開(kāi)掘新選文。選文80%以上首次見(jiàn)于教科書(shū)，不少文章是其他同類(lèi)教材所沒(méi)有的。選文新貼近兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文學(xué)因素強，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)習，能激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，給人以美的熏陶。同時(shí)，教材在表現中華民族的傳統文化方面也注意了開(kāi)掘。
�。�2）整體設計合理，思路簡(jiǎn)明清晰。教材對全冊?xún)热葑髁私y籌安排。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。每個(gè)單元課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè )園聯(lián)系比較緊密，具有較強的整體性。
�。�3）課后題和語(yǔ)文樂(lè )園的編排，注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現，比較符合兒童的認知特點(diǎn)和經(jīng)驗，尤其是語(yǔ)文生活，把多種形式的活動(dòng)、口語(yǔ)交際與習作互相配合，融為一體，有助于口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言互相促進(jìn)，共同提高，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
�。�4）注重現代意識，富有時(shí)代氣息。不但表現在選文方面，而且課文后“信息窗”的設置尤具特色。它適時(shí)補充必要的知識，擴大了課文的信息量，既有利于學(xué)生深入理解課文，也有助于他們拓寬知識面，建立起知識間的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2、會(huì )認225個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)256個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。
8、開(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習復述課文。
10、初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、隨著(zhù)學(xué)生識字、寫(xiě)字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字的認識與書(shū)寫(xiě)。
2、朗讀能力的培養與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養與提高。
4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領(lǐng)。
五、主要措施
1、組建一支精干有力的班干部隊伍，協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)工作。
2、教師精心備課，認真教學(xué)，認真批改，耐心輔導。
3、建立相應的激勵機制，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。
4、采用多種形式，增加學(xué)生的課外閱讀量，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富學(xué)生的課外知識。
5、開(kāi)展相關(guān)競賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、建立“結對子”，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長(cháng)補短，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己工作中的問(wèn)題。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周 開(kāi)學(xué)復習，常規教育。
第二周 第一單元 1、葡萄葉的夢(mèng) 2、黎明 3、小河蚌的故事
第三周 第一單元 4、古詩(shī)二首 語(yǔ)文樂(lè )園一
第四周 第二單元 5、周總理栽的緬桂花樹(shù) 6、天山的托木爾峰
第五周 第二單元 7、中華世紀壇 8、登上企鵝島 語(yǔ)文樂(lè )園二
第六周 第三單元 9、海灘上的童話(huà) 10、我們的歌
第七周 第三單元 11、五彩池 12、我愛(ài)故鄉的楊梅 語(yǔ)文樂(lè )園三
第八周 第四單元 13、毛毛蟲(chóng)的故事 14、舉手的秘密 15、自信
第九周 第四單元 16、最后一根火柴 語(yǔ)文樂(lè )園四
第十周 期中考試
第十一周 第五單元 17、船 18、祖沖之 19、看門(mén)人的魔鏡
第十二周 第五單元 20、海底世界 語(yǔ)文樂(lè )園五
第十三周 第六單元 21、手術(shù)臺就是陣地 22、馮婉貞 23、我的弟弟“小蘿卜頭” 新 課 標 第 一 網(wǎng)
第十四周 第六單元 24、一個(gè)馬掌釘 語(yǔ)文樂(lè )園六
第十五周 第七單元 25、團結的力量 26、兔子和狼
第十六周 第七單元 27、在牛肚子里旅行 28、古詩(shī)二首 語(yǔ)文樂(lè )園七
第十七周 第八單元 29、畫(huà)龍點(diǎn)睛 30、日月潭的傳說(shuō)
第十八周 第八單元 31、脫身妙計 32、龍宮借寶 語(yǔ)文樂(lè )園八
第十九周 復習
第二十周 期末考試
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
暑假已經(jīng)過(guò)去將近一大半了，這意味著(zhù)九月份開(kāi)學(xué)季又到了，新學(xué)期的開(kāi)始，為了使開(kāi)學(xué)季的教學(xué)工作能夠順利有序的進(jìn)行，我制定了一份開(kāi)學(xué)季工作計劃書(shū)，內容如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]開(kāi)學(xué)季新的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高開(kāi)學(xué)季教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好。
博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液�？傊�，在開(kāi)學(xué)季的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：
�、欧e累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句式特征。
�、屏私饽蛹捌浞枪ブ鲝�。目標
�、求w會(huì )墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。
2、過(guò)程與方法：自主、合作與探究的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛(ài)和平，盡自己所能為和平作貢獻。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、積累文育知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。
3、背誦自己喜歡的句、段，增加語(yǔ)言積淀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
鑒賞墨子的勸說(shuō)技巧。
【教學(xué)方法】
1、誦讀──品析──背誦。
2、設疑──點(diǎn)撥──釋疑。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)設計
當今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，戰爭給人們帶來(lái)的苦難罄竹難書(shū)、今天我們走近一位熱愛(ài)和平的人，他憑借自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場(chǎng)不義的戰爭，請看他非凡的表現。
二、資料助讀
1、關(guān)于先秦諸子散文：
先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰國百家爭鳴的時(shí)代、主要的著(zhù)作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等、先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰國之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表�！墩撜Z(yǔ)》是較短的語(yǔ)錄體散文�！赌印吩趯υ�(huà)中有議論，初具議論文的規模。戰國中葉為第二個(gè)發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表�！睹献印肥菍υ�(huà)體論辯文，《莊子》接近專(zhuān)題論文、戰國后期為第三個(gè)發(fā)展階段以《荀子》和《韓非子》為代表。
先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說(shuō)事理，論辯是非，增強了說(shuō)服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛�？傊�，先秦諸子散文無(wú)論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠影響。
2、《墨子》及墨子：
墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說(shuō)宋人，戰國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。主張?兼愛(ài)”“非攻”。
《墨子》是先秦墨家著(zhù)作，現存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品�！赌印肥俏覈撧q性散文的源頭，運用譬喻，類(lèi)比、舉例，推論的論辯方法進(jìn)行論政，邏輯嚴密，說(shuō)理清楚。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3、公輸：
公輸，名盤(pán)，又稱(chēng)魯班，山東人，是我國古代傳說(shuō)中的能工巧匠，同時(shí)他還是一位頑固狡詐，陰險狠毒的人。
三、朗讀課文，整體感知
1、教師示范背誦課文，學(xué)生聽(tīng)讀，把握字音。
生字：
械(xiè)軒(xuān)輿(yǔ)犀兕(xī sì)黿(yuán)罨(tuó)鮒(fù)梓(zī)褊楠(pián nán)多音字：
請說(shuō)之(shuō)長(cháng)木(zhàng)公輸盤(pán)(bān)見(jiàn)我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)通假字:
公輸盤(pán)不說(shuō)(通“悅”，高興)子墨子九距之(通“拒”，阻擋)
子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋)公輸盤(pán)詘(通“屈”，理屈)。
2、學(xué)生自由朗讀。
四、譯讀課文，疏通文句，熟悉文意
1、學(xué)生自讀課文，結合注釋?zhuān)栌霉ぞ邥?shū)，翻譯課文。
2、以小組為單位，針對翻譯中的疑難問(wèn)題討論研究，共同解決。教師巡視各組，答疑解惑。
3、教師指導學(xué)生積累本課的文言知識。
�、沤忉屜铝屑哟值脑~語(yǔ)：
請獻十金(請允許我，表敬詞)
荊之地方五千里(土地方圓，與現代漢語(yǔ)表意不同)
公輸盤(pán)九設攻城之機變(巧妙的方式�，F代漢語(yǔ)中“機變”為“隨機應變”之意)
�、埔辉~多義：
公輸盤(pán)不說(shuō)(高興)見(jiàn)公輸盤(pán)(拜見(jiàn))雖然，公輸盤(pán)為我為云梯(這樣)
請說(shuō)之(解釋)胡不見(jiàn)我于王(引見(jiàn))然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)
不可謂知類(lèi)(事理)為楚造云梯之械(這樣)
為與此同類(lèi)(類(lèi)別)子墨子聞之(指代造云梯攻宋這件事)
宋何罪之有(賓語(yǔ)前置的標志，結構助詞)
臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間，取消句子獨立性，結構助詞)
吾知子之所以距我(“的”，結構助詞)
�、欠g下列句子：
夫子何命焉為?譯：先生(有)什么見(jiàn)教呢?宋何罪之有?譯：宋國有什么罪過(guò)呢?
胡不已乎?譯：為什么不停止(攻宋)呢?胡不見(jiàn)我于王?譯：何不向楚王引見(jiàn)我呢?
此為何若人?譯：這是什么樣的人呢?
五、理清行文思路，把握文意
1、提問(wèn)：本文對應的雙方是誰(shuí)?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?
明確：本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤(pán)、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。
2、提問(wèn)：談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā?/p>
學(xué)生討論，成果展示：
以“見(jiàn)”字一線(xiàn)穿珠。
墨子見(jiàn)公輸盤(pán)→墨子見(jiàn)楚王→墨子見(jiàn)公輸盤(pán)
(1～12)(13～16)(17～22)
墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個(gè)步驟：使公輸盤(pán)理屈詞窮，使楚王理屈詞窮;模擬攻守，擊敗公輸盤(pán)，促使楚王放棄攻宋。
2、以人物思想、態(tài)度的變化為線(xiàn)索組織全文。
背景交代：公輸盤(pán)“服”楚王曰：“善”公輸盤(pán)詘楚王曰“善”
六、布置作業(yè)
熟讀課文，背誦自己喜歡的句、段。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
隨著(zhù)時(shí)間的步伐，我們迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。在新學(xué)期里，在校領(lǐng)導的指導下，結合任課教師的意見(jiàn)，重新調整本班學(xué)生。根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)學(xué)習的重要部分。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作如下：
一、指導思想
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)習的重要部分，為了迅速提高本班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，就應認真備課，一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新課程標準為指針，狠抓口頭教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為本班語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、教材分析
本冊（四冊）教材分為兩大部分，每一部分包括：《看圖學(xué)詞學(xué)句》、《看圖學(xué)文》、《課文》、《基礎訓練》和《語(yǔ)言訓練》。全冊共有課文22篇，包括童話(huà)、兒歌、謎語(yǔ)、古詩(shī)等，內容豐富，體裁多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本冊要求學(xué)生掌握的生字有105個(gè)。
三、教學(xué)目標
1、二年級同學(xué)要學(xué)會(huì )生字105個(gè)，要求能讀準字音，認清字形，正確分析漢字的字形結構，能區別學(xué)過(guò)的形近字，培養學(xué)生的識字能力。
2、能聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)學(xué)過(guò)的句子；能結合插圖、句子和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)能在實(shí)踐中運用。
3、培養良好的寫(xiě)字習慣，練習用鉛筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。用完整的語(yǔ)句回答老師的問(wèn)題。
5、在與人交往中學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。
6、懂得每個(gè)句子都要加標點(diǎn)符號，認識逗號、句號、問(wèn)號和嘆號。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)時(shí)，以“培優(yōu)輔差”的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到提高。
2、要對學(xué)生的字詞句加強訓練，能正確運用到實(shí)際生活中。
3、勤于寫(xiě)教學(xué)反思，樂(lè )于在博客上交流。通過(guò)各種方式接納相關(guān)的建議，提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養得到有效提高。
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力。
根據本學(xué)期的教學(xué)目標，結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采取相應的措施，使語(yǔ)文成績(jì)有明顯的提高。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間就已經(jīng)是高二的時(shí)間了。到了高二，高三的到來(lái)也只不過(guò)是轉瞬之間的事情。作為老師，我必須開(kāi)始提前緊張起來(lái)了。不僅是了為做好自己的工作，也是為了給學(xué)生們都做個(gè)榜樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，在高中里其實(shí)并不能存在放松這一說(shuō)法，因為這短短的三年時(shí)間，無(wú)論是經(jīng)歷了多少次，我依然覺(jué)得這時(shí)間對許多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，遠遠不夠。
面對這樣的情況，我們就更應該加緊自己的步伐，不能讓時(shí)間白白的流逝掉，讓寶貴的機會(huì )都在指尖溜走！作為語(yǔ)文老師，為了配合班主任的工作，我也要對下個(gè)學(xué)期的工作過(guò)做好計劃，我的高二上學(xué)期工作計劃如下：
一、對自己的調整
面對高二，不改變自己的心態(tài)是不行了。但是許多的同學(xué)都依然沒(méi)能認清現在的狀況，依然沉浸在高一的輕松生活中。作為老師的我們，就必須以身作則的帶動(dòng)他們學(xué)習的熱情，催動(dòng)他們的緊張感。要影響別人，就先要改變自己，作為老師，必須從自己先教起。
二、教學(xué)方面
在過(guò)去的高一學(xué)年，收到的成績(jì)還不錯，對班上同學(xué)的底子也摸的差不多了，對每位同學(xué)的情況也都了解的差不多了。趁著(zhù)高二上學(xué)期的時(shí)間還沒(méi)有那么緊張，我必須好好的轉化班上那些學(xué)習動(dòng)力差的同學(xué)。這即是為了配合班主任的工作，也是為了提高班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)。
在高二開(kāi)始，我要陸續的增加他們的學(xué)習量，提高他們的寫(xiě)作速度、做題速度、對閱讀理解的能力以及字跡！總之，高二的一切任務(wù)都是為了給高考做準備，在之后就要準備大量的試卷，以試卷做題目，以此調高他們對試卷的適應能力。
三、對差生的輔導
雖然上了高中，但依然有許多學(xué)習熱情不高的學(xué)生，雖然不是班主任，但是作為老師也不能放任這樣的情況持續。繼續下去不僅會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，還可能會(huì )引起其他的事情，要在上課以及下課之余都要關(guān)注那些差生，積極的引導。
四、總結
高二的任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要加強學(xué)習的壓力，讓學(xué)生感到競爭力產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。但是作為老師，我也知道這其中有不少的細節，這些細節都要我在工作細心的注意，希望我在高二的工作中能更加好的做好自己的工作，爭取帶動(dòng)每一位同學(xué)向著(zhù)高考沖刺，不讓任何一個(gè)學(xué)生脫隊！
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
轉眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。古人云：“凡事預則立不預則廢”，有了計劃，就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。我們要合理安排時(shí)間，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。
一、指導思想。
端正學(xué)習態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、衛生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來(lái)源于農村。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛(ài)班集體。差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)秀學(xué)生較少，沒(méi)有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
三、方法措施。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
4、繼續做好培優(yōu)轉差工作，培養學(xué)習上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習中。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；
一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析 ：
我本學(xué)期擔任七
�。�1）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
三、教材分析 ：
我們采用的.是人教版的教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。 第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這
個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；
既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；
既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；
既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元： 這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹(shù)立理想，實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元 ：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠
借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元 ：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 ：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標 ：
1、掌握和運用知識能力的目標:
�。ㄒ唬�、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
�。ǘ�、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
�。ㄈ�、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
�。ㄋ模�、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
2、思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人
生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)措施 ：
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
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