八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃（通用16篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的.英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（上冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數人，其中男生人，女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇2
一、 教學(xué)目標
本學(xué)期我擔任八年級三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的'觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績(jì)來(lái)看，（3）、（4）兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀(guān)花，急于求成。
針對這種現狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )
三、教學(xué)具體措施
1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
2.對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強個(gè)別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。
7. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。
9.培養和提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言設施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng )設情景，要求學(xué)生對話(huà)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇3
一、 教材分析
(1) 教材結構：本冊書(shū)共四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三個(gè)話(huà)題，而每個(gè)話(huà)題又由四個(gè)部分組成。
(2) 從語(yǔ)法層面上來(lái)看，課本重難點(diǎn)為：一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞，形容詞的比較級等內容。
(3) 從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)層面來(lái)講：課本側重于對話(huà)練習，目的讓學(xué)生學(xué)著(zhù)用英語(yǔ)介紹自己的所見(jiàn)所聞。單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是重點(diǎn)。
二、 學(xué)情分析
教學(xué)對象為八年級五、六班學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎各不相同，有的同學(xué)基礎知識掌握的很牢固，接受新知識能力比較強，而有的基礎知識掌握不牢固，勢必會(huì )影響后面的學(xué)習，需要邊學(xué)習新知邊補習舊知識。不一樣的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)能力得到施展，又要讓基礎差的同學(xué)漸漸跟進(jìn)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量
我將采取以下幾點(diǎn)具體措施：
1. 課前預習
給學(xué)生布置具體的預習任務(wù)，讓學(xué)生課前就了解本節所要學(xué)習的新知識并標示出來(lái)，這樣上課時(shí)就更容易把握重難點(diǎn)。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來(lái)預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進(jìn)行的有力保障。以后值得繼續沿用。
2. 課堂環(huán)節
主要是指師生的課堂互動(dòng)和學(xué)生間的小組合作。在課前做好準備工作，設置出能調動(dòng)學(xué)生積極性的問(wèn)題或小游戲。
深入了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，以及所要講的內容，然后確定可行的活動(dòng)計劃，不僅讓學(xué)生參與到課堂，也增強學(xué)生的好奇心和求知欲，體會(huì )到小小的成就感。小組合作學(xué)習絕不僅僅是一個(gè)形式，我們應充分發(fā)揮它的積極作用。
3. 作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注重對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè)，學(xué)生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個(gè)別同學(xué)批注批語(yǔ)。針對作業(yè)中出現的問(wèn)題，要找出合適的時(shí)機來(lái)處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現，
4.因材施教
接下來(lái)的工作中。我將對班內的學(xué)生分分類(lèi)，哪些屬于讓老師省心積極主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰明但不努力的學(xué)生，針對不同類(lèi)型的學(xué)生，制定不同的教學(xué)措施，分別體現在學(xué)習要求，作業(yè)難易差別，評價(jià)標準等方面。
四、 教學(xué)指導思想與教學(xué)目標
學(xué)習新課改精神，組織小組學(xué)習與探究學(xué)習活動(dòng)，但在實(shí)行課堂改革時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生，聯(lián)系實(shí)際，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。
五、教研與教學(xué)活動(dòng)安排
本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會(huì )多讀一些此類(lèi)書(shū)籍，汲取優(yōu)秀教師的`經(jīng)驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎。
教研與教改方面，我將與英語(yǔ)組的各個(gè)成員一起努力，探討出更適合的教學(xué)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)。
教學(xué)安排方面，除了謹尊教學(xué)進(jìn)度安排外，我還準備開(kāi)設第二課堂——《美麗世界》。向學(xué)生介紹一些課本以外的知識，開(kāi)拓他們的視野。世界那么大，我帶他們去看看！若有更多的精力的話(huà)，我會(huì )準備一次講座，從東西方的一些重要節日入手，目的在于讓學(xué)生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節日》。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
日期
教學(xué)進(jìn)度
第一周
8.31-9.6
新生入學(xué) 教師培訓
第二周
9.7-9.13
Unit1 Topic1
第三周
9.14-9.20
Unit1 Topic2
第四周
9.21-9.27
Unit1 Topic3
第五周
9.28-10.4
單元測評 國慶假期
第六周
10.5-10.11
單元測評 國慶假期
第七周
10.12-10.18
Unit2 Topic1
第八周
10.19-10.25
Uni2 Topic2
第九周
10.26-11.1
Unit2 Topic3
第十周
11.2-11.8
單元測評
第十一周
11.9-11.15
期中復習
第十二周
11.16-11.22
期中考試
第十三周
11.23-11.29
Unit3 Topic1
第十四周
11.30-12.6
Unit3 Topic2
第十五周
12.7-12.13
Unit3 Topic3
第十六周
12.14-12.20
單元測評
第十七周
12.21-12.27
Unit4 Topic1
第十八周
12.28-1.3
Unit4 Topic2
第十九周
1.4-1.10
Unit4 Topic3
第二十周
1.11-1.17
單元測評
第二十一周
1.18-1.24
期末復習
第二十二周
1.25-1.31
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，以適應中考，加強學(xué)生的口語(yǔ)能力表達和習作訓練。培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標及要求:
強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的'能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
聽(tīng):能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說(shuō):能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
讀:能獨立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫(xiě):能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60-100字的作文
三、教材分析
本書(shū)共有六個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯。并按照任務(wù)型教學(xué)的原則設計語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)、完成學(xué)習任務(wù)。在內容上注重聯(lián)系社會(huì )生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現時(shí)代精神。符合素質(zhì)教育的要求;語(yǔ)言素材典型，語(yǔ)言情景真實(shí)。語(yǔ)言表達規范，語(yǔ)言現象再現率高，符合學(xué)習語(yǔ)言的認知規律。每個(gè)單元還附有CHECKOUT部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了現在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及it作形式主語(yǔ)的用法等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。
三、學(xué)情現狀分析
八年級學(xué)生成績(jì)層次相差大，整體成績(jì)不理想。因此本學(xué)期主要的教學(xué)重點(diǎn)以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)，提高及格率和優(yōu)秀率;同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。
四、具體措施:
1、課前預習，找出問(wèn)題所在。
2、課后復習，精熟所學(xué)內容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
7、充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
8、在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
9、分單元教學(xué)，一單元一練一測。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇5
一、工作指導思想
堅持以鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以課改為工作核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以努力提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為根本目的。以市教育工作會(huì )議為契機，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，以新課程改革為抓手，全面提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮斗。
二、工作重點(diǎn)
1、聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)有效教學(xué)。
2、強化備課組建設，落實(shí)“新課改”精神。
三、主要工作
1、深入解讀新課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)、深入學(xué)習新課改，領(lǐng)會(huì )課改精神，教案的設計和課堂教學(xué)切實(shí)體現課改精神。
(2)、組織好本備課組認真學(xué)習新課程標準，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，有計劃、有措施、有成果，注重資料的積累。
2、繼續加強教學(xué)常規管理，不斷規范教師的教學(xué)行為、
(1)、本學(xué)期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題盡可能多集體備課，集思廣益。經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課評課，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，大力提倡組內聽(tīng)隨堂課。
(2)、充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、加強質(zhì)量監控，實(shí)施期中期末質(zhì)量分析，及時(shí)采取措施，調整課堂教學(xué)。
3、進(jìn)一步加強教學(xué)研究，不斷深化教學(xué)改革。
(1)、繼續在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè)，批改好作業(yè)上下功夫，自加壓力，精益求精，每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時(shí)在教案中要有所體現，要突出教案是如何圍繞多元智能。
(2)、備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn)，要有抓手，要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開(kāi)展和資料的及時(shí)整理工作，要有創(chuàng )新意識。備課組每?jì)芍芤淮伍_(kāi)展活動(dòng)，集思廣益，商討教學(xué)方法，探討處理教學(xué)內容。
(3)、抓實(shí)日常教學(xué)工作，注重平時(shí)的知識積累。
(4)、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.全面訓練。
(5)、從發(fā)展的眼光堅持搞好初二英語(yǔ)教學(xué)工作，研究教材、教法、學(xué)法，以學(xué)生為本，扎扎實(shí)實(shí)搞好英語(yǔ)教學(xué)工作。
(6)、滲入理解與情感教育，注重研究后進(jìn)生的轉變，使后進(jìn)生樹(shù)立信心，有明顯進(jìn)步。
(7)、搞好考試后的質(zhì)量分析，認真查找原因，尋求對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
4、積極推進(jìn)現代教育技術(shù)與學(xué)科整合的工作，提倡計算機備課，制作多媒體課件，上網(wǎng)查詢(xún)，促進(jìn)教師教改和學(xué)生學(xué)習方式的改變。
四、具體工作安排
周重點(diǎn)工作:
第一周:制定備課組工作計劃與教學(xué)進(jìn)度，備好兩周新課。
第三周:Unit 16 What a good kind gird!
第四周:Unit 17 You must be more careful!
第五周: Unit 18 Seeing the doctor
第六周:Unit 19 A visit to an island
第七周:Unit 20 Mainly revision
第八周:Mainly revision
第九周:期中考試并開(kāi)展質(zhì)量分析，調整下一步教學(xué)。
第十周:Unit 21 She taught herself
第十一周:Unit 22 The sports meeting
第十二周:Unit 23 A famous person
第十三周:Unit 24 What were they doing ?
第十四周:Unit 25 The accident
第十五周:Unit 26 Mainly revision
第十六周:Mainly revision
第十七周:Mainly revision
第十八周:Exam
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇6
一、教材分析
八年級英語(yǔ)下冊共12個(gè)單元加2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分為兩個(gè)部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語(yǔ)言功能在實(shí)際生活中運用的圖畫(huà)開(kāi)篇。A部分接下來(lái)是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。每單元第二頁(yè)的下端呈現的是一個(gè)語(yǔ)言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標語(yǔ)言和前面所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)強化了前面的語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機會(huì )。
二、教學(xué)活動(dòng)安排
本學(xué)期共計19個(gè)周，活動(dòng)安排大致如下：
1、9月份開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗。并作書(shū)面記錄。
2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習積極性為主展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，如背詞接龍，用英語(yǔ)進(jìn)行一些有趣的演講比賽等同時(shí)準備期中考試的教學(xué)內容，積極備考。
3、11月份開(kāi)展各種有關(guān)英語(yǔ)方面的競賽活動(dòng)，如筆試、朗誦比賽等來(lái)提高學(xué)生的`語(yǔ)感。
4、12月份進(jìn)行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統考。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共19周，每周上3個(gè)單元，每單元利用7課時(shí)。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4—6及復習單元
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11－12及復習單元。
5、1月份組織期末復習，迎接考試。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時(shí)間來(lái)使用新語(yǔ)言。
2、老師盡量在授課上用英語(yǔ)，如果是說(shuō)法知識就適當穿插母語(yǔ)。
3、為學(xué)生分配搭擋，開(kāi)展結對活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言流利性。鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，大膽開(kāi)口。
4、要求學(xué)生會(huì )寫(xiě)當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗！
二、教學(xué)目標
1.總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
2.具體目標：結合學(xué)生英語(yǔ)基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
三、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
3.落實(shí)今年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽輔導工作。
4.實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的'同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
7.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
8.從所任課班級實(shí)際情況和本身條件出發(fā)，認真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習，取之所長(cháng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。
9.在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等，認真學(xué)習新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇8
一、這學(xué)期的指導思想：
要面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立成就感和學(xué)習自信，培養他們的創(chuàng )新精神。目標設計基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現任務(wù)的目標，感受到成功。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，認真學(xué)習新課標。
二、學(xué)生的基本情況：
今年，我在8（3）班和4班當英語(yǔ)老師。兩個(gè)班的情況略有不同。（3）班里學(xué)困生較多，部分學(xué)生對英語(yǔ)失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學(xué)習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。
�。�4）班學(xué)生整體情況較好，學(xué)習困難的學(xué)生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學(xué)生略多于3班。兩個(gè)班的整體情況：很多學(xué)生不能明確理解學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正意識到學(xué)習英語(yǔ)的`目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和戰略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注重知識的鞏固和積累；
三、具體措施：
1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò )資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導。
2、學(xué)生被要求每天背誦課文中的對話(huà)，以培養他們的語(yǔ)感。
3、記住當天學(xué)的單詞或對話(huà)，每天檢查。利用學(xué)習小組及時(shí)檢查，保證效果，堅持下去。
4、充分利用早讀自學(xué)：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時(shí)不時(shí)的監督英語(yǔ)學(xué)習，給學(xué)生每天、每周、每月的努力機會(huì )，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現差距，感受到壓力。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導，安排單獨的作業(yè)，讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)習的自信心，早日成長(cháng)。
7、抓好尖子生和中專(zhuān)生帶動(dòng)學(xué)困生，為九年級打好基礎。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為其終身學(xué)習奠定基礎。
9、運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分利用現代教育技術(shù)、計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，進(jìn)行了這學(xué)期的閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并定期準備和檢查專(zhuān)門(mén)的閱讀摘錄。
11、準備聽(tīng)寫(xiě)、短文、筆記本、摘抄，加大學(xué)生訓練力度，培養各方面技能。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第二周：Unit1階段性測驗
第三周—第四周：Unit2階段性檢測
第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測
第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測
第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測
第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復習迎接期末考試
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇9
教學(xué)內容：
本學(xué)期教材共有4個(gè)模塊8個(gè)單元，涉及社會(huì )交往、手工藝、動(dòng)物、探索未知4個(gè)話(huà)題，每個(gè)單元涵蓋閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、口語(yǔ)、寫(xiě)作、練習、拓展閱讀和學(xué)習技巧、文化視角等內容。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)、完成學(xué)習任務(wù)。在內容上注重聯(lián)系社會(huì )生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育的要求；語(yǔ)言素材典型，語(yǔ)言情景真實(shí)。語(yǔ)言表達規范，語(yǔ)言現象再現率高，符合學(xué)習語(yǔ)言的認知規律。
培養目標：
本學(xué)期的總體教學(xué)目標是強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。
聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂涉及本學(xué)期學(xué)習話(huà)題的短文，能針對內容記錄簡(jiǎn)單信息并回答相關(guān)問(wèn)題。
說(shuō)：能就本學(xué)期學(xué)習話(huà)題談?wù)撓嚓P(guān)的內容，并表達自己觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然，語(yǔ)氣恰當。
讀：能獨立閱讀八下學(xué)生相應水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。
寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內造句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出80字的.作文
實(shí)施策略：
一、做——生本。相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，深入學(xué)習科學(xué)課堂，結合《新課標》和科學(xué)課堂的要求，努力研究生本教學(xué)，用生本的方式去上好每一節課，使課堂科學(xué)有效，效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規工作。
1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2、每天過(guò)好記憶關(guān)。每天必背10個(gè)單詞或詞組，每天都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測，對于檢測不過(guò)關(guān)的，當時(shí)就及時(shí)重聽(tīng)，保證人人過(guò)關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對于不認真完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促學(xué)生課間時(shí)間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預習，課堂認真聽(tīng)講，關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養學(xué)生認真記筆記的習慣，每天課后給予相關(guān)的練習，通過(guò)檢測的方式檢驗課堂的學(xué)習效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學(xué)前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運用。
通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐研究，找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評價(jià)方式：采用過(guò)程性評價(jià)和單元評研方式
結合課堂教學(xué)目標要求關(guān)注過(guò)程性評價(jià)，過(guò)程性評價(jià)以幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題為主，鼓勵學(xué)生努力實(shí)現自己的學(xué)習目標。
單元評研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習成果，通過(guò)檢測幫助學(xué)生調整自己的過(guò)程學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習。
特色項目研究：思維導圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運用
一、已經(jīng)完成研究：《思維導圖在英語(yǔ)寫(xiě)作中的運用探討》
《思維導圖在英語(yǔ)閱讀后的運用探討》
二、繼續嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導圖在詞匯教學(xué)中的運用及在閱讀教學(xué)中的運用。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇10
又到了春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇的季節。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”，為了在秋天能收獲累累碩果，根據班級實(shí)際，特制訂本學(xué)年的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習最為關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過(guò)七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)驗及方法，學(xué)習成績(jì)較穩定。但由于學(xué)生的基礎及學(xué)習習慣不同，學(xué)生的兩極分化現象會(huì )更為嚴重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在這種情況下，為了保證英語(yǔ)學(xué)習的效果，一方面，我們要繼續抓好“尖子生”的培養，促進(jìn)中堅力量的提高，另一方面，我們也不能放松對“后進(jìn)生”的.要求，三個(gè)層次的學(xué)生還要齊抓共管，才能達到預定的目標。
二、教材分析
本學(xué)期將對八年級英語(yǔ)下冊進(jìn)行學(xué)習，共10個(gè)單元。就話(huà)題而言，有健康與急救、志愿服務(wù)及慈善活動(dòng)、家務(wù)瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說(shuō)和故事、世界知識、文學(xué)和音樂(lè )、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語(yǔ)法知識，有一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、反身代詞和動(dòng)詞不定式等。就內容而言，分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累，SectionB是知識的拓展和提高，Self-check是對重點(diǎn)知識的鞏固和理解。
三、時(shí)間及課時(shí)安排
本學(xué)期大概有15周，每周6節英語(yǔ)課。其中每單元新課講授4課時(shí)，習題講解2課時(shí)，單元檢測及講解2課時(shí)，共需8課時(shí)。，新課結束大概需要14周，幾乎沒(méi)有復習時(shí)間。
四、采取的措施
1.落實(shí)好教學(xué)常規。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，就需要平時(shí)課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰術(shù)，認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習狀況。
2.要求學(xué)生一定做好課前預習，加強對預習作業(yè)的指導和檢查。
3.做好學(xué)生的課后輔導，利用課余及自習時(shí)間對后進(jìn)生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。
總而言之，為了保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的收獲。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇11
本學(xué)期本人擔任八年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的教學(xué)理念。達到全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，新教材突出了功能和結構的有機結合理新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期期考情況合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好�；A知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求：
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。
具體的措施：
要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的.重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(三)、上好英語(yǔ)復習課。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成戰場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證 。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標準》為指導，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)目標
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對話(huà)打到脫口而出。能聽(tīng)懂對話(huà)和故事；能主要在大展示環(huán)節參扮演各種角色活動(dòng)。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè )，使學(xué)生培養良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習欠主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的.生活化的學(xué)習程序。學(xué)生用書(shū)是教材的核心，它是按單元編排的，每個(gè)單元三個(gè)話(huà)題。每個(gè)部分都是圍繞一個(gè)話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本教材共４單元，包括四個(gè)復習單元。
五、教學(xué)方法
1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。
2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問(wèn)題或自編對話(huà)表演藝術(shù)。
六、具體實(shí)施
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節課。
2、課堂上盡量使用英語(yǔ)以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作
4、要求學(xué)生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語(yǔ)音語(yǔ)調，增強四會(huì )技能技巧。
5、提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言運用能力。
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇13
一、指導思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開(kāi)放，設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作；
4、注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè )。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好，善學(xué)習會(huì )思考，成績(jì)出色；而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習還懶散，對英語(yǔ)課興趣不大，主要表現在:
在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
上課時(shí)精力不，對英語(yǔ)有的抵觸心理；生自覺(jué)性很差。
學(xué)生在情感，學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的.語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有self check部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感
4）每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit1練習與階段性檢測
第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測
第8周：unit6練習與階段性檢測
第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測
第14—15周：unit10階段性檢測
第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試
第18—19周：revision and test
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇14
光陰似箭，歲月如梭，新學(xué)期又開(kāi)始了。根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，為了更好地抓好初一英語(yǔ)教學(xué)工作，并結合實(shí)際情況做計劃如下：
一、現狀分析
本學(xué)期擔任一年級一、二班英語(yǔ)科任，共計劃41名學(xué)生，學(xué)生來(lái)自中心校和不同的村小，小學(xué)雖然開(kāi)設了英語(yǔ)課，但沒(méi)有把英語(yǔ)課放在主要科目，學(xué)生學(xué)到的很少。一切還需要重新開(kāi)始。這對教師來(lái)講，擔子非常重，剛升入初中，學(xué)生好奇心比較強，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習習慣尤為重要，教師必需搞好入門(mén)教學(xué)。
二、指導思想
貫徹黨的教育方針，深入探討“知識傳授+技能訓練+創(chuàng )新精神”的教學(xué)模式，更新觀(guān)念、轉變角色與學(xué)生裝建立融恰的師生關(guān)系，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責任感。激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生裝樹(shù)立自信心。培養和發(fā)展學(xué)生的良好習慣，幫助他們形成有效的學(xué)習策略。積極參加教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)目標
1、能認真讀26個(gè)英文字母和48個(gè)音標。
2、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)unit1——unit12所出現的單詞和習慣用語(yǔ)。
3、學(xué)習并運用介紹自己、問(wèn)候某人、關(guān)于電話(huà)號碼的問(wèn)答、辨別人物、談?wù)撐锲匪诘�。關(guān)于物品所屬的問(wèn)答、提建議、談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、詢(xún)問(wèn)價(jià)格、談?wù)摲b、感謝某人、談?wù)撊掌�、談�(wù)撓埠�、制定計劃、談�(wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰�、談�(wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間、詢(xún)問(wèn)、表達時(shí)間、談?wù)撟约合矏?ài)的學(xué)科并給出理由。
4、學(xué)習并掌握以下語(yǔ)法、詞類(lèi)、名詞復數、名詞的所有格、數詞、人稱(chēng)代詞和物主代詞的用法、動(dòng)詞的一般現在時(shí)，There be結構、介詞的用法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真研究教材，領(lǐng)會(huì )新教材的意圖寫(xiě)好教案，做到“五備”
2、轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，改變課堂教學(xué)模式，探討教學(xué)方法手段，樹(shù)立高度的責任感和事業(yè)心，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
3、營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng )設情景，為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生的成績(jì)給予充分的肯定。
4、教學(xué)設計要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)。遵循語(yǔ)言學(xué)習規律，力求滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生的`身心得到健康的發(fā)展。
5、采用多種多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，使學(xué)生感到生動(dòng)、有趣、不乏味。
6、教學(xué)中拓展學(xué)生的文化視野，培養創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。開(kāi)發(fā)優(yōu)生的潛力。培養創(chuàng )新人才，關(guān)心差生。幫助他們樹(shù)立學(xué)習自信心和正確的人生觀(guān)。
7、積極參加教研級活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，提高自身的教學(xué)水平。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇15
本學(xué)期我擔任初二（1）的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，學(xué)習方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對話(huà)和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點(diǎn)符號，通過(guò)寫(xiě)作練習，提高綜合運用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的'基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語(yǔ)課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習及口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法
根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
三、教學(xué)措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1） 狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導，培養他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。
2） 以落實(shí)書(shū)本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。
3） 多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
4） 認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5） 注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。
6） 提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7） 開(kāi)展“結對子”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。
四、教學(xué)工作及課時(shí)安排：
第二周第三周：Unit 1：
第四周：Unit 2：
第五周：Unit 3：
第六周：復習月考：
第七周：Unit 4
第八周：Unit 5
第九周：Unit 6
第十周：復習期中考試
第十一周：Unit 7
第十二周：Unit 8
第十三周：復習7、8單元
第十四：Unit 9
第十五周：復習Unit 9
第十六周：Unit 10
第十七周：復習9、10單元
第十八周：期末復習。
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃 篇16
一、指導思想：
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，面向全體學(xué)生，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。根據�？谑薪萄性汉蛯W(xué)校的精神指示來(lái)推進(jìn)教學(xué)與教育科研工作；針對八年級教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，以如何提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、穩定學(xué)生成績(jì)?yōu)橹笇枷�，采取有效的教學(xué)手段和方法，來(lái)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率，避免學(xué)生出現較大的兩極分化。
二、教學(xué)總體目標
能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。完成八年級教學(xué)大綱聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.要求與任務(wù)。
三、教材分析
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級（下冊），全書(shū)共有四個(gè)大單元，每個(gè)單元下設3個(gè)子話(huà)題，即12個(gè)話(huà)題。另每個(gè)單元后都有一個(gè)復習單元。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：系表結構、平級比較、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。
四、學(xué)情分析
八（12）班48人，男生較多，因而比較調皮。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性欠缺，作業(yè)質(zhì)量欠佳。八（13）班47人，男女比例相當，班級有一批優(yōu)秀的女生帶動(dòng)，整體情況相對較好，但男生的主動(dòng)性不強，抄襲作業(yè)現象嚴重。整體而言，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。少部分同學(xué)不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性較差。
五、教學(xué)方法與措施
1.精心備課，增強課堂的趣味性和實(shí)效性。
2.抓早讀：利用早讀時(shí)間朗讀單詞和課文，并且進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。堅持聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)制度。
3.抓背書(shū)：規定的課文一定要背誦，增加學(xué)生的語(yǔ)感與書(shū)面、口頭表達能力。
4.分層教學(xué)與培優(yōu)輔差：利用課余以及晚6:30-7:00等零碎時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差�？梢圆扇〗處熭o導與小組長(cháng)輔導相結合的輔導模式。同時(shí)做好后進(jìn)生的心理輔導工作。
5.及時(shí)檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略。
6.通過(guò)各種豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)提高學(xué)生的積極性。本學(xué)期在備課組的安排下有英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)作文比賽以及英語(yǔ)單詞競賽等，及時(shí)對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
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