品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃范文（通用7篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編精心整理的品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃1
一、教材分析
本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《我們天天在進(jìn)步》、第二單元為《我們生活在信息時(shí)代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農業(yè)與我們的生活》。其編排特點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬⿵亩喾矫嬲故旧鐣�(huì )生活，在引導學(xué)生了解、探究社會(huì )的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。
四年級下冊教材的顯著(zhù)特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認識社會(huì )事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認識社會(huì )事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來(lái)通信的發(fā)展作為基本事實(shí)，將文明通信，從小關(guān)心國家大事，合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育的很自然地蘊含在社會(huì )事實(shí)之中，有利于實(shí)現品德教育的無(wú)痕性。
�。ǘ┳⒁庖龑W(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎。
四年級下冊教材通過(guò)引導學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來(lái)幫助學(xué)生認識社會(huì )和了解社會(huì )中工農業(yè)生產(chǎn)的基本過(guò)程，工農業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì )交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題；通過(guò)探究通信與生活的關(guān)系引導學(xué)生了解現代通信的種類(lèi)，古代人們的通信方式，通過(guò)大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì )常識。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對社會(huì )基本事實(shí)的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會(huì )現象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì )生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
�。ㄈ⿵膶W(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四下教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì )事實(shí)方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。如第四單元，讓學(xué)生了解工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難和陌生，教材從“吃穿用哪里來(lái)”切入，讓學(xué)生通過(guò)生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工業(yè)產(chǎn)品，農業(yè)產(chǎn)品的基本概念，然后通過(guò)“到農村去看看”和“到工廠(chǎng)去看看”兩個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生認識農業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過(guò)程。
�。ㄋ模┳⒁饬讼嚓P(guān)知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)
“品德與社會(huì )”是一門(mén)打破學(xué)科界線(xiàn)的“綜合課程”。四下教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工農業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
�。ㄎ澹⿲⒁龑W(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和研究能力
二、學(xué)生分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極投入到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
三、教學(xué)目的要求和任務(wù)
�。�、學(xué)會(huì )正確對待挫折，了解自信的含義。
�。�、體驗通信工具給人們生活帶來(lái)的便利與樂(lè )趣。知道在信息社會(huì )中，必須遵守網(wǎng)絡(luò )文明道德，學(xué)會(huì )利用各種信息工具，分享人類(lèi)共同的信息資源。
�。�、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用。養成自覺(jué)遵守交通法規，學(xué)會(huì )看懂常見(jiàn)的交通標志，學(xué)做文明人。
�。�、通過(guò)研究工業(yè)生產(chǎn)、農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，產(chǎn)生對從事工業(yè)、農業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者的感激和敬佩之情。
5、懂得為人要誠實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話(huà)。
6、懂得做事要有責任心，對師長(cháng)和集體交給的工作能認真負責地去完成。
四、教學(xué)措施
小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
1、以趣激情，導入新課。
依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、知中生情，學(xué)文明理。
學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
�。ǎ保╀秩菊n堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。
小學(xué)生善于直觀(guān)體驗，側重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結合起來(lái)，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
�。ǎ玻┮獎�(dòng)情用理，辨析導行。
教師既要充分考慮學(xué)生的認識水平，又要充分調動(dòng)學(xué)生的情感因素，積極鼓勵學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解。教師要根據實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一、二周：第一課
第三、四周：第二課
第五、六周：第三課
第七周：第四課
第八周：第五課
第九周：第六課
第十周：第七課
第十一周：第八課
第十二周：第九課
第十三、四周：第十課
第十五、六周：第十一課
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃2
一、教材分析：
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)課程標準的目標。
全冊共分為三個(gè)單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識，知道一些國家的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《珍愛(ài)和平生活》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生了解一些基本的地理知識，有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護生存環(huán)境的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
二、學(xué)生分析：
六年級的大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，求知欲較強，對世界充滿(mǎn)好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長(cháng)。
三、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂(lè )。
2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識；知道一些國家的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況；讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
3、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等；培養孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4、了解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣；有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
5、培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
6、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
1、知道社區是人們共同生活的家園，能了解自己社區的特點(diǎn)及發(fā)展變化，正確使用社區的各種公用設施。
2、懂得與鄰里要和睦相處，知道一些社會(huì )公益活動(dòng)，對弱勢人群有同情心和愛(ài)心，并愿意盡力幫助他們。
3、知道在社會(huì )生活中離不開(kāi)各行各業(yè)的人們，培養尊重普通勞動(dòng)者的情感。
4、學(xué)會(huì )如何合理消費，養成合理、文明消費的習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、對社區的認識，激發(fā)對社區的喜愛(ài)之情。
2、對愛(ài)心的理解，怎樣處理好鄰里關(guān)系。
3、明白勞動(dòng)者的辛苦，能設身處地為他人著(zhù)想。
4、怎樣合理消費。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何根據學(xué)生已有的生活實(shí)際，創(chuàng )造性使用教材，特別是資源的開(kāi)發(fā)與利用；培養學(xué)生熱愛(ài)生活以及多姿多彩的文明成就的感情。
1、教師要充分把握的目標。領(lǐng)悟課程所蘊含的課標精神。
2、以教材為范例、話(huà)題。創(chuàng )造性地使用好教材，整合教材，開(kāi)發(fā)教材。特別是資源的開(kāi)發(fā)和利用。
3、充分組織學(xué)生課前調查。如通過(guò)上網(wǎng)查找資料，培養學(xué)生收集資料、整理資料的能力，讓學(xué)生了解自己的家鄉，觀(guān)察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者等等，培養他們的合作和創(chuàng )新的能力。
4、結合班隊活動(dòng)，展示學(xué)生作品。
5、由近及遠、由點(diǎn)及面，逐步擴展兒童的生活空間視野；回歸生活，積極利用孩子已有的生活經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會(huì )對生活中的人和事充滿(mǎn)感激。
四、教學(xué)措施
充分組織學(xué)生活動(dòng)，提高活動(dòng)實(shí)效性。
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃4
一、班級狀況分析：
本年級有學(xué)生有40人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學(xué)生占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認真。學(xué)習習慣十分好。但是也有20%的同學(xué)表現得不太令人滿(mǎn)意的地方，他們學(xué)習有些困難，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì )盡快趕上來(lái)的。
二、教學(xué)分析
本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著(zhù)你我他》。
本冊過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工農業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體驗工人和農民為此付出的勞動(dòng)與智慧；通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；
通過(guò)第四單元《通信連著(zhù)你我他》的學(xué)習讓學(xué)生知道現代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；
三、教學(xué)目標：
1、確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情；了解家鄉的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習；了解家鄉的民俗、民風(fēng)，體會(huì )其對人們生活的影響、
2、解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系；知道生產(chǎn)是為了滿(mǎn)足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展；知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強度。
3、解家鄉交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的情感。
4、了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切
3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調查，知道現代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據實(shí)際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
五、教學(xué)措施：
1、注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
3、將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。
4、通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃5
一、指導思想
綜合的課程觀(guān)要求我們積極轉變觀(guān)念，走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，尤其是說(shuō)教式德育模式。開(kāi)放的課程觀(guān)要求我們樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生的生活，充分利用各種課程資源，根據學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，根據自己的教學(xué)需要對教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當的拓展，積極引導學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習、探究、體驗，在學(xué)習中愉快地成長(cháng)、獲取對社會(huì )的整體認知，形成自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、學(xué)情分析
本班共有50名學(xué)生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非�；钴S，好奇心較強，見(jiàn)識較廣，對綜合性、活動(dòng)性較強的品德與社會(huì )課頗有興趣。通過(guò)多年的學(xué)習與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會(huì )現象，但實(shí)際操作與現實(shí)表現還有待加強。
三、教材分析
本冊教材共有五個(gè)單元，各單元的主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：
第一單元的主題是誠信是金，通過(guò)對本單元的學(xué)習，讓學(xué)生明白誠實(shí)是自尊自愛(ài)的表現，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現代社會(huì )正常運行的基本保障，努力做一個(gè)講信用的人。
第二單元的主題是伸出我們的手，通過(guò)對本單元的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛(ài)。
第三單元的主題是我的綠色日記，通過(guò)對本單元的學(xué)習，引導學(xué)生對家鄉的水、空氣、動(dòng)植物等環(huán)境問(wèn)題的原因和危害進(jìn)行考察和探究，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)保的.意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛(ài)與向往之情。
第四單元的主題是交通連著(zhù)千萬(wàn)家，通過(guò)對本單元的學(xué)習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì )的飛速進(jìn)步，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，自覺(jué)遵守交通法規。
第五單元的主題是祖國真大，通過(guò)對本單元的學(xué)習，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
四教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新課程教學(xué)目標，合理運用多種教學(xué)方法，精心設計課堂上的趣味較濃的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習，在愉快的活動(dòng)中不知不覺(jué)地得到教育。
2、善于充分調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、多開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，特別是要給予來(lái)自外地農村的孩子更多鍛煉的機會(huì )，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，并提高實(shí)際操作能力。
4、充分利用各種媒體，擴充學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容
第1周誠實(shí)，不需要理由
第2周拍手拉鉤不要變
第3周誠信就在身邊
第4周同在藍天下
第5周生活因愛(ài)更美麗
第6周我們的愛(ài)心行動(dòng)
第7周流過(guò)家鄉的小河
第8周我們時(shí)刻在呼吸
第9周大自然中的朋友
第10周呵護綠色家園
第11周馬路修到家門(mén)口
第12周交通海陸空
第13周平安走天下
第14周在世界的東方
第15周我們的大中國
第16周壯麗的河山
第17周海峽兩岸盼統一
第18周復習考核
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析：
四年級是小學(xué)生知識、技能，情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
現在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小受到家長(cháng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護，“知道地受愛(ài)，不知道愛(ài)別人”，“只知道索取，不知道奉獻，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會(huì )覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至會(huì )嘲笑，瞧不起還可能會(huì )戲弄他人。所以必須從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解、培養學(xué)生具有同情心和愛(ài)心，并讓他們樂(lè )于助人。
二、教材分析：
1、教材內容：
本冊教材共分為四個(gè)單元：（一）一方水土養一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活。
2、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，能正確的辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在地圖中找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
�。�2）第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工農業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體會(huì )工人和農民為社會(huì )付出的勞動(dòng)與智慧；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。
�。�3）第三單元《交通與生活》的學(xué)習，讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的熱情。
�。�4）社會(huì )通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通信的使用方法講究通信道德。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們日常生活的密切聯(lián)系。
3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4、聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。通過(guò)調查知道現代通信及各自的特點(diǎn)能根據生活實(shí)際需要，正確選擇合適的通信方式。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
四、完成本學(xué)期教學(xué)目標須采取的主要措施：
1、提高目標意識、主體意識、情感意識和診斷意識；
2、課前指導學(xué)生收集有關(guān)的資料，以小組合作的形式來(lái)整理、交流所收集的資料，實(shí)現資源共享；
3、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對生活中的人和事充滿(mǎn)感激；
4、創(chuàng )設良好的課堂氛圍，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅強針對性，有效解決；
5、組織活動(dòng)，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性；
6、重視課外延伸，使課內的學(xué)習活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中，強調學(xué)生的自主實(shí)踐，評價(jià)要多鼓勵，保護學(xué)生的個(gè)性和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
品德與社會(huì )四年級下冊教學(xué)計劃7
一、指導思想：
遵循教育必須為社會(huì )主義建設服務(wù)，社會(huì )主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，為培養各級各類(lèi)的社會(huì )主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，為社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注意因材施教，培養學(xué)生的志趣、特長(cháng)。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，切實(shí)加強勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學(xué)為主，重視并開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實(shí)驗，力求課程內容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進(jìn)行以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義為中心的社會(huì )公德教育和社會(huì )常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀律教育，進(jìn)行社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展規律以及社會(huì )主義建設常識教育，培養愛(ài)國主義思想和社會(huì )主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹(shù)立社會(huì )主義民主，社會(huì )主義法制和紀律觀(guān)念，對我國社會(huì )主義社會(huì )的實(shí)際情況和發(fā)展方向有一個(gè)初步的認識，培養學(xué)生對社會(huì )的責任感。為了提高這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。ㄒ唬�、課前
1、認真學(xué)習《思想品德課教學(xué)指導綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)原則和教學(xué)實(shí)施及評價(jià)。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學(xué)目標和要求，然后熟悉每一課教學(xué)內容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、認真備課，要備教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，特別要弄清知識點(diǎn)，不出理論差錯；并要準備好直觀(guān)教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪(fǎng)問(wèn)等。
3、了解學(xué)生現實(shí)思想，便于在課內有針對性地進(jìn)行教育。
�。ǘ�、課內
1、上課講述要生動(dòng)、具體、形象，運用媒體，創(chuàng )設情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以達到曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說(shuō)教。
2、思品課的結構一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理──聯(lián)系實(shí)際──辨析導行──總結延伸”這樣的模式，情感激發(fā)要貫徹始終，要講求實(shí)效。
3、思品課的“看看說(shuō)說(shuō)”、“說(shuō)說(shuō)做做”、“說(shuō)說(shuō)評評”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)”、“思考和練習”等練習，應在課內完成�！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應引導學(xué)生在日常生活中做到。
4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動(dòng)，不要包辦代替。
5、要完成課本后總復習。
6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書(shū)工整、簡(jiǎn)明、規范，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ�、課后
1、思品課教學(xué)應重視與班主任工作，少先隊活動(dòng)，晨間活動(dòng)和各科教學(xué)的內在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育協(xié)調一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為規范的形成。
2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規范的掌握程度和思想行為表現，評價(jià)方法采取期末書(shū)面考查和平時(shí)行為考核相結合。要全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果，評價(jià)采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學(xué)生的行動(dòng)，注意平時(shí)對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。
四、教學(xué)進(jìn)度
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