【實(shí)用】班主任與教學(xué)工作計劃范文集錦九篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的班主任與教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
在學(xué)校工作計劃指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指針。努力創(chuàng )建生態(tài)化綠色教育，教育為了一切學(xué)生，以新課標為依據，結合我所教學(xué)科實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)人工作計劃。
二、提高個(gè)人職業(yè)道德
以學(xué)生為自覺(jué)遵守教育法律法規，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益。平等、公平對待學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通、交流。守時(shí)守紀，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺(jué)維護校風(fēng)校紀。
三、努力提升個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
研究教學(xué)理論，新課程標準和理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。努力優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。課堂中體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與;鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、運用合作學(xué)習等方法。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的學(xué)習能力和方法培養。
認真鉆研探索如何構建綠色課堂，盡量使所有的學(xué)生感受到課堂的溫馨，學(xué)習的快樂(lè )。讓他們懷著(zhù)濃厚的興趣分享交流自己的學(xué)習成果和體驗，我和學(xué)生分享彼此的思考和見(jiàn)解，交流彼此的觀(guān)念和理解，使他們感受到交流的快樂(lè )，共同成長(cháng)的喜悅。一次小小的成功體驗，會(huì )激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習熱情，相信在學(xué)習的道路上，他們會(huì )更加學(xué)會(huì )探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學(xué)生說(shuō)錯的時(shí)候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學(xué)生感受到老師的“愛(ài)意”。對學(xué)生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學(xué)生以表?yè)P，讓他體驗到知識探索的樂(lè )趣。在反思中，努力改變自己在教學(xué)中的角色，提高課堂教學(xué)效果。
在心理健康課程輔導中對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養，學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等，并適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行團體訓練。開(kāi)展“悄悄話(huà)”活動(dòng)，為學(xué)生生架設一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對學(xué)生進(jìn)行心理健康測試，學(xué)生在學(xué)習和生活中會(huì )遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，得到很好的調適，并建好心理咨詢(xún)檔案。
四、在課堂常規方面努力作到以下幾方面
1、認真備好每一節課，以學(xué)生為主體，備課做到備教材、備學(xué)生、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標。
2、每節課都進(jìn)行課后反思，不斷總結經(jīng)驗，提高課堂效率
3、課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況，因材施教。
4.培養學(xué)生課堂聽(tīng)課的習慣：坐姿端正、認真傾聽(tīng)、積極思考(邊聽(tīng)邊想、邊練邊想、先想后說(shuō))、勇于提問(wèn)和發(fā)言、作課堂筆記等。
5.課前做好準備習慣：學(xué)生做好課前預習，教師安排好下節課需要準備物品。
6.認真自覺(jué)地學(xué)習：培養學(xué)生認真學(xué)習，善于自我控制，排除干擾，集中注意力，專(zhuān)心致志，加強課堂管理。
7.課堂教學(xué)中注重德育教育和安全教育，準確把握德育滲透契機，注重實(shí)效，講究方法。
8.培養合作意識，師生間、同學(xué)間相互支持、相互幫助、相互交流，提高課堂上學(xué)生小組合作思考問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，教給他們學(xué)習方法。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇2
隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要組成部分，它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
為了使學(xué)生能夠及早適應新學(xué)期的學(xué)校生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，通過(guò)監督崗的匯報。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標兵評選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇3
班里一名女生跑到辦公室向我匯報說(shuō)有同學(xué)隨便換位，把她的位子給占了。我聽(tīng)了以后頓時(shí)我冒三丈，我不喜歡調皮搗蛋的孩子，對于那些隨便欺負女生的男同學(xué)我更是感到氣憤，因為他們都已經(jīng)是15-6歲的孩子了，還和兩三歲的孩子那樣，能不讓我生氣嗎。要是當時(shí)沒(méi)有老師在上課的話(huà)，我會(huì )把那幾個(gè)小子從班里拽出來(lái)狠狠地揍一頓。當我靜下來(lái)的時(shí)候我突然想到了陶行知先生和四塊糖的故事。故事的內容是這樣的：陶行知先生有一天發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當即制止了王友，并令他放學(xué)后到校長(cháng)辦公室。放學(xué)時(shí)陶先生來(lái)到校長(cháng)室，發(fā)現王友已等在門(mén)口。陶先生立即掏出一塊搪果送給他：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！蓖跤褞е�(zhù)懷疑的眼神接過(guò)糖果。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎給你的，因為我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！苯又�(zhù)陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”
陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了�！�
到這里，我已經(jīng)有了主意。下了課那名叫了過(guò)來(lái)找我，雖然是高中生了，但是在老師面前還是顯的有些畏懼。我說(shuō)：“別緊張，你能來(lái)找我承認錯誤這一點(diǎn)值得肯定，說(shuō)明你是誠實(shí)的。第二，雖然你換位了，但是你并沒(méi)有在那里隨便說(shuō)話(huà)，影響課堂秩序，這一點(diǎn)也值得肯定。"這時(shí)候孩子委屈地說(shuō)：“不是我主動(dòng)換位的，是另外一名同學(xué)堅持要換，我怕影響同學(xué)關(guān)系，所以也就默認了”聽(tīng)到這里我說(shuō)：“這一點(diǎn)你做的也很好，你是為了搞好同學(xué)關(guān)系才這樣做的。這也值得肯定。如果要我給你些建議的話(huà)，你要堅持自己的原則”學(xué)生聽(tīng)了以后紅著(zhù)臉說(shuō)：：“我知道該怎么做了，老師，以后絕對不會(huì )再出現這樣的事了”我說(shuō)：“好了，你可以走了”
對于學(xué)生的錯誤，老師要有一個(gè)寬容的心。既然錯誤已經(jīng)出現了，教師要做的是讓學(xué)生從錯誤中走出來(lái)，以免同樣的錯誤再次發(fā)生，而不是讓學(xué)生一味的沉浸在對錯誤的自責中。教師的寬容很容易讓產(chǎn)生感激之情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )反省，從而達到更加有效的教育目的。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇4
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
心中有規矩，行事成方圓。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應該建立統一且大家遵守的行為規范和準則，班主任與班委依據校規制定符合本班班情的班規，明確各自的權利和責任，知道什么事情該做，什么事情不該做。讓全體成員在這種約束機制下共同學(xué)習和生活。規矩一旦制定就應嚴格遵守。做到“內化于心，外化于行”，即讓規矩在心中扎根，并落實(shí)為行動(dòng)。每位同學(xué)都依靠?jì)刃牡囊幘丶s束自己的行為，如課堂上認真聽(tīng)講，值日生認真做值日，規范擺放衛生工具。盡管沒(méi)有老師的監督，站隊也可做到“快、靜、齊”，規范做眼操，安靜加餐，各司其職、各盡其責，在規定的時(shí)間做規定的事情。自覺(jué)控制自己的行為，真正做到“慎獨”。重視正面的思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，發(fā)揮班會(huì )的作用。學(xué)生與學(xué)生之間互相幫助，互相體諒，互相促進(jìn)，互相尊重，不說(shuō)臟話(huà)，不歧視、欺負同學(xué)，不因無(wú)謂的小事斤斤計較浪費時(shí)間。
二、班級干部建設
在原有班委的基礎上進(jìn)行完善。明確班干部職責，責任到人。注重對班干部進(jìn)行思想教育，對他們提出目標，教以方法，提高班干部工作能力。就目前看，班級干部?jì)叭怀闪宋业淖蟀蛴冶�。但仍然存在很多不足，接下�?lái)的工作中應在班級干部建設中投入更多的精力，爭取建立一支團結、高效、向上的班干部隊伍。
三、班6級文化建設
班級文化建設主要有以下幾部分：一、繼續發(fā)揮班徽、班級箴言的作用。二、墻報
班級墻報以“弘揚傳統文化，爭做文明學(xué)生”為主題，以學(xué)生繪制的手抄報，以及學(xué)生的學(xué)期目標為內容。班級墻報的設計原則是“規矩、高效”。通過(guò)文化的引領(lǐng)，創(chuàng )造文化氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻受到熏陶。四、午自習閱讀
積極倡導學(xué)生將家里的課外書(shū)放在班級書(shū)柜共享。午自習時(shí)，學(xué)生可以借閱。幫助學(xué)生養成好讀書(shū)的習慣，增加閱讀量。班級文化建設可以為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，形成健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、后進(jìn)生轉化
班級后進(jìn)生有以下幾類(lèi)：一、自由散漫，不上進(jìn)。這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)是沒(méi)有目標，沒(méi)有夢(mèng)想，家長(cháng)對孩子的學(xué)習不作要求。對這一類(lèi)學(xué)生我主要進(jìn)行思想教育工作，通過(guò)班會(huì )或者單獨溝通交流，幫助他們樹(shù)立目標，找到學(xué)習的動(dòng)力。與家長(cháng)溝通得到家長(cháng)的支持與幫助。二、基礎薄弱，跟不上。對基礎薄弱的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，適時(shí)鼓勵。取得小進(jìn)步也要提出表?yè)P。班級后進(jìn)生太多，一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇5
一，指導思想
根據學(xué)校本學(xué)期的德育計劃，結合上學(xué)期班級管理以及學(xué)生身上存在的問(wèn)題，制訂本學(xué)期班主任工作計劃。
二，工作目標
1，以學(xué)生行為習慣培養為核心內容，繼續進(jìn)行養成性教育，學(xué)生自主管理課題的探索，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2，加強學(xué)生良好的思想道德培養，籌劃感動(dòng)人物宣傳欄的建設。
3，初步形成班級管理特色，匯編《奧林小學(xué)班級特色活動(dòng)集錦》。
4，創(chuàng )建兩個(gè)班主任培訓基地———班主任論壇和班主任工作坊。
三，具體工作
1，繼續做好班主任培訓工作，將原有的月例會(huì )中的講座培訓形式提升為交流學(xué)習形式的班主任論壇，使每一位班主任都能夠挖掘自身潛力，創(chuàng )建本班特色，開(kāi)展案例分折，以加強班主任理論上的認識。
2，繼續加強班主任的基本業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力的規范，作為班主任，首先要做好班主任的常規管理工作，家訪(fǎng)，班會(huì )，晨會(huì )，課前兩分鐘及班級簿，素質(zhì)手冊等標準件的管理；其次還要具有獨立組織開(kāi)展班級活動(dòng)，特殊學(xué)生心理輔導，家校溝通等能力。
3，在制度上，管理上進(jìn)一步規范班主任的月考核工作，強化班主任的責任意識，業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立班主任工作帶頭人，并且在原有班級管理的基礎上，各班級要形成特色管理，學(xué)期末學(xué)校將匯編奧林小學(xué)班級特色活動(dòng)集錦，并在此基礎上評選出優(yōu)秀班集體和特色班集體。
何謂班級特色，就是班級開(kāi)展德育活動(dòng)，班集體建設，很難做到面面俱到，而是需要立足一個(gè)點(diǎn)，選擇一個(gè)活動(dòng)載體，蘊涵和輻射著(zhù)相關(guān)的教育內容，以達到德育的實(shí)效性。比如，在進(jìn)行學(xué)生的養成性教育的過(guò)程中，有的班級就是通過(guò)研究家教沙龍來(lái)促進(jìn)家長(cháng)的配合，還有的班級就是通過(guò)班級的讀書(shū)，演講活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的品格形成，還有的班級建立了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的正字評比評價(jià)機制等等。
何謂特色班級，就是班級在特色活動(dòng)的開(kāi)展上，取得了一定的失效性，并且取得了一定的成績(jì)和知名度，并且在此項活動(dòng)上，班級已成為了學(xué)校的一面旗幟。
4，為了進(jìn)一步打造一支業(yè)務(wù)理論新，能力強的優(yōu)秀班主任隊伍，學(xué)校將創(chuàng )建一個(gè)提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊。
活動(dòng)目的：深化班主任專(zhuān)業(yè)理論的實(shí)踐探索和研究，打造出校級以上的優(yōu)秀班主任和工作帶頭人。
活動(dòng)形式：理論交流，案例分析和活動(dòng)設計等。
參加對象：
�。�1）在班主任工作上已取得了突出成績(jì)的班主任；
�。�2）有志于班主任工作深入研究的班主任。
5，本學(xué)期里，學(xué)校將籌劃在全校范圍內開(kāi)展感動(dòng)奧林人物評選活動(dòng)，即對發(fā)生在奧林校園內外的好人好事，弘揚美德或是感動(dòng)公眾的事跡加以宣傳，發(fā)揚光大，來(lái)促進(jìn)和激勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)現身邊的真，善，美，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，學(xué)會(huì )實(shí)踐。
每個(gè)班級要在板報處建立班級的感動(dòng)人物宣傳欄，班級要在學(xué)生中每周進(jìn)行推薦，班內進(jìn)行理由陳述，推薦到大隊部，學(xué)校大隊部將利用廣播進(jìn)行人物宣傳，學(xué)期末，全校將在本學(xué)期所宣傳的所有人物中評出年度感動(dòng)人物。
6，學(xué)校對我校的養成性目標序列在不同年級進(jìn)行了分解，各個(gè)班級要結合學(xué)校工作重點(diǎn)，確定班級的學(xué)生常規評價(jià)制度和激勵制度，以提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)校繼續實(shí)行示范班日量化評比制，并于學(xué)期末評出學(xué)校的行為示范班。
7，加大后進(jìn)生轉化工作。學(xué)期初，班主任要針對班級的后進(jìn)生制定轉化措施，并在學(xué)期中實(shí)施跟蹤觀(guān)察，期末進(jìn)行階段總結分析。
8，課堂教學(xué)永遠是德育的主渠道。本學(xué)期里，學(xué)校仍將以作業(yè)和聽(tīng)課的兩種習慣作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)習慣來(lái)培養，另外，衛生與禮儀習慣也將作為學(xué)生的常規習慣來(lái)考核。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇6
新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時(shí)刻了。我是小學(xué)三年級的班主任，這個(gè)班級是我從一年級帶班一直這樣跟過(guò)來(lái)的�？梢哉f(shuō)跟班級的`學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、常規教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)比較適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡
齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇7
工作的思路：
1、以人為本，引領(lǐng)學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，河蟹，自然的學(xué)習環(huán)境。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
工作原則：
1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責。
2、就事論事，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
班級制度：
以校規為底線(xiàn)，嚴格執行，記錄好每天班上的各種情況，違規者必嚴懲，表現好的及時(shí)表?yè)P!堅持以下制度：班委會(huì )例會(huì )制度談心制度、請假制度、安全值班制度、主題班會(huì )制度
班級管理：
及時(shí)指出同學(xué)的不良現象，經(jīng)常提醒同學(xué)出現的問(wèn)題，盡可能少去批評、指責同學(xué)，及時(shí)做好違紀同學(xué)的思想工作。具體表現在考勤、宿舍管理，兩大方面。嚴格考勤制度，專(zhuān)人負責，專(zhuān)人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現象。注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)，隨時(shí)保持通訊工具暢通。加強宿舍衛生管理，建立班級大事記，對本班工作的日常生活工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄。
班級文化：
每周開(kāi)一兩個(gè)主題班會(huì )，主要是針對班級出現的問(wèn)題，同學(xué)的不良行為、做法方面。盡可能開(kāi)些文學(xué)講座，針對同學(xué)意識、觀(guān)念、思想方面。這些盡可能是感人的事跡。堅持上系列的班會(huì )課。由學(xué)習小組承擔這一系列分題，進(jìn)行準備、策劃、排練、去課，最后評出最佳組，用以鼓勵。
班級特色：
發(fā)掘同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)、掌握同學(xué)各自的缺點(diǎn)，以便揚長(cháng)避短!
讓班干部和同學(xué)們都有一種責任意識。
比守紀;看誰(shuí)無(wú)違規違紀。比團結;看誰(shuí)不鬧糾紛。
比貢獻;看誰(shuí)為班級爭奪榮譽(yù)多。比進(jìn)取;看誰(shuí)證書(shū)多。
比宿舍;看誰(shuí)的宿舍整潔、文明、高雅、溫馨。
比成績(jì);看誰(shuí)獲獎學(xué)金和各種競賽獲獎多。
班級活動(dòng)：
盡可能豐富多彩，多式多樣，盡可能多搞一些班級活動(dòng)�；顒�(dòng)內容：歷奇游戲、野炊、露營(yíng)、娛樂(lè )活動(dòng)、真心話(huà)大冒險、班刊、講座、舉辦方言大賽、和趣味知識競賽、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、加強班際和級際之間的學(xué)習生活交流、開(kāi)班會(huì )、茶話(huà)會(huì )、朗誦會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、積極向社團投稿、搞好班級、社際聯(lián)誼競賽活動(dòng)、充分利用本班在社團任職的同學(xué)，宣傳班集體等。
班級記錄：
包括出勤、衛生、上課紀律、作業(yè)情況、老師的批評與表?yè)P、同學(xué)各種情緒、班干每日感想以及個(gè)班級、年級、學(xué)校大事等。選定每周日晚上班干部做本周的班級情況總結。
班級建設具體工作計劃：
1、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手。
3、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益。
4、在已建立班級群的基礎上，創(chuàng )建班級校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò )上展現班級的風(fēng)采。
5、在工作方面，班長(cháng)、團支書(shū)及副班長(cháng)、既要分工明確又要相互配合，堅持每周開(kāi)班委會(huì )，針對班內出現的新問(wèn)題制定新的對策。班委會(huì )由班長(cháng)或團支書(shū)主持召開(kāi)，應積極準備，保證開(kāi)會(huì )效率。另外，對于班會(huì )負責人要做好紀錄，以便開(kāi)展工作。
班級財務(wù)建設：
我們班的班費由班長(cháng)和生活委員來(lái)管理，做到合理地收取班費，大筆開(kāi)銷(xiāo)需要班委會(huì )通過(guò)，并且每次活動(dòng)的開(kāi)銷(xiāo)后或者每隔一個(gè)月對班費使用情況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監督，實(shí)現了財務(wù)制度的公開(kāi)、透明。我們班還要設立宿舍管理制度、班委管理制度、活動(dòng)管理制度等，使我們班真正成為了"有制度"的班級體。
班級學(xué)風(fēng)建設：
我們班從這學(xué)年開(kāi)始，都通過(guò)QQ群來(lái)布置作業(yè)、督促同學(xué)們交作業(yè)，確保每個(gè)同學(xué)都能準時(shí)的交作業(yè)，學(xué)習委員還將通過(guò)各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習相關(guān)的信息。
具體事項：
(1)、建立幾本帳
1、入黨積極分子
2、貧困生
3、班級重大活動(dòng)
4、院系表彰
班主任與教學(xué)工作計劃 篇8
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據學(xué)校的統一要求，結合本班實(shí)際情況，特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現狀分析
五年級共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生18人。學(xué)生來(lái)自五湖四海，在個(gè)性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面
本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。
學(xué)習方面
本班學(xué)生有學(xué)習習慣不好。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀(guān)大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。
身體素質(zhì)
本班大多數學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
班級形成情況
班內學(xué)生來(lái)自農村。家長(cháng)均是農民。家長(cháng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點(diǎn)
本班學(xué)生守紀律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現；女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級特點(diǎn)比較穩，但穩中有活。
三、常規管理措施
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“雛鷹展翅飛！”。學(xué)生在某一方面表現好就可以隨時(shí)加星。隨著(zhù)星星個(gè)數的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著(zhù)的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
�。�2）建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長(cháng)記錄。
�。�2）定期對學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
�。�1）進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）利用上午間操的時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
�。�4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
四、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“我夢(mèng)想我飛翔”的標語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學(xué)習和生活中自我保護能力，以確保學(xué)習任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
總之，希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭當先進(jìn)班集體。
班主任與教學(xué)工作計劃 篇9
一、班級概況：
我班有學(xué)生26名。女生9人，男生17人。多數同學(xué)頑皮，比較活躍，學(xué)習基礎比較差，個(gè)別沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，女生人數少，比較好管理，學(xué)習踏實(shí)，但成績(jì)不是很理想。
二、指導思想：
在新學(xué)年里我會(huì )努力帶好這個(gè)班，圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，突出我校學(xué)校辦學(xué)目標：把孩子培養成有教養的人；有知識的人；有競爭力的人。平等對待外來(lái)務(wù)工子女和本地學(xué)生，堅持以人為本，以“勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展”為工作方向，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想，積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，以豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生，深入推進(jìn)思想道德教育，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)。
三、主要措施
1、針對班級中出現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。配合少先隊開(kāi)展觀(guān)看大閱兵“勿忘歷史，珍愛(ài)和平”系列主題德育活動(dòng)、班級合唱比賽。做好應急疏散演練、消防安全等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。知法守法做守法小公民。
3、實(shí)施自我管理，培養管理能力：構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，發(fā)揮自身特長(cháng)。
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