數學(xué)課堂教學(xué)計劃范本
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數學(xué)知識和技能，初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對數學(xué)的興趣。
學(xué)生是數學(xué)教學(xué)的主體，教師是學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。教師要正確地認識學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上得到充分的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不僅要關(guān)注學(xué)生觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力的發(fā)展，以及運算、空間觀(guān)念、統計、解決問(wèn)題等數學(xué)能力的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的`健康和諧的發(fā)展；不僅要關(guān)注課堂教學(xué)的結果，更要關(guān)注課堂教學(xué)的過(guò)程。
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)是教師依據數學(xué)課程標準的理念與基本要求，在全面駕馭教科書(shū)的知識體系、知識結構和編寫(xiě)意圖的基礎上，根據學(xué)生的具體情況，對教學(xué)內容進(jìn)行再創(chuàng )造的過(guò)程。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)是數學(xué)教師的教學(xué)技能、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、文化修養、教育觀(guān)點(diǎn)、師德和思想素質(zhì)的綜合表現。
教學(xué)目標
1、符合課標理念，體現知識與技能、數學(xué)思想、解決問(wèn)題以及情感態(tài)度等四個(gè)方面的要求。
2、切合教材要求和學(xué)生實(shí)際。
3、表述準確、具體，準確使用刻畫(huà)知識技能與數學(xué)活動(dòng)水平的目標動(dòng)詞。
教學(xué)內容
1、能駕馭教材，準確地把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
2、教學(xué)內容應當是現實(shí)的，有意義的、富有挑性的。
3、適當補充相關(guān)情境材料，支持學(xué)生學(xué)習，注意本學(xué)科與其它領(lǐng)域的適當聯(lián)系。
4、教學(xué)內容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
1、教學(xué)思路清晰，層次 清楚，結構合理，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生認知規律，有利于學(xué)生認知結構的建立。
2、開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，師生、生生多邊互動(dòng)，積極參與，把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為重要的學(xué)習形式。
3、教學(xué)節奏適當，時(shí)空分配合理，教學(xué)進(jìn)程自然流暢。
4、師生關(guān)系和諧，情、知交融。
5、利用現代化信息技術(shù)，整合學(xué)科教學(xué)。
教學(xué)方法
1、教學(xué)方法具有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、情境創(chuàng )設恰當、有效，問(wèn)題設計嚴謹、合理。
3、采用不同的方式呈現教學(xué)內容。
4、體現學(xué)生的能力培養，情感的激發(fā)。
5、教學(xué)手段運用得當。
教師行為
1、創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、體現教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，引導者與合作者的角色。
3、向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。
學(xué)生行為
1、在自主探索和合作交流的過(guò)程中從事數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、學(xué)習活動(dòng)是活潑的、主動(dòng)的、和有個(gè)性的。
3、體現出學(xué)生是學(xué)習的主人地位。
教學(xué)效果
1、大多數學(xué)生在原有的基礎上獲得知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
2、全面達到教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。
3、學(xué)生思維活躍，表現出積極的情感與態(tài)度
教學(xué)特色
1、在教學(xué)的某個(gè)環(huán)節或全過(guò)程中有獨具創(chuàng )新的教學(xué)設計，其效果顯著(zhù)。
2、設計的教學(xué)方案有獨具特色的主題或立意。
3、教師在教學(xué)過(guò)程中具有鮮明的個(gè)人教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
教師素質(zhì)
1、教態(tài)自然，語(yǔ)言準確簡(jiǎn)練，示范規范，指導得法，板書(shū)科學(xué)合理。
2、能正確熟練地使用直觀(guān)教具和現代信息技術(shù)媒體，并合理優(yōu)化。
3、善于組織教學(xué),具有一定的教學(xué)機智,隨機調控能力強.
4、具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解
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