八年級政治第六單元教學(xué)計劃
【教材分析】
“五十六個(gè)民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國絢麗多彩的民族文化，是加強民族團結、弘揚民族精神的基礎，是培養民族魂、民族情的基礎。
【學(xué)情分析】隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，除了自我意識的增強，即將跨入九年級的學(xué)生視野逐步擴展，生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校、擴展到社會(huì )。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負民族振興的使命，是做一個(gè)負責任公民的內在要求。
【教學(xué)目標】
1. 知道我國各民族共同創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展示著(zhù)自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì )博大精深的民族文化。
2. 培養學(xué)生愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉的情感，增強對民族文化的認同感。
3. 培養搜集和處理資料、信息的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感悟博大精深的民族文化
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)(猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究
【教學(xué)準備】
制作學(xué)案和PPT
1、教師準備我國少數民族地區分布圖及圖例說(shuō)明。
2、準備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
3、把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂(lè )器(音樂(lè ))、禮節、風(fēng)俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等。
【集體備課意見(jiàn)】
1、本框內容不屬中考考試內容，但是民族團結、增強民族文化的認同感，弘揚民族精神的基礎，還是要從感性上多感悟和體會(huì )，從感性認識到理性認識。
2、師生搜集豐富多彩的感性材料，巧妙設置情境，由情境話(huà)題展開(kāi)課堂討論，在師生、生生合作中明理導行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設計讓學(xué)生有很大的參與度，同時(shí)在問(wèn)題的設置上又注重思考和歸納，這樣，讓學(xué)生通過(guò)自己的`活動(dòng)參與得出結論，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，增強對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認同感。
3、教學(xué)設計中要充分考慮到我國民族**的國情，又要運用歷史、辯證的觀(guān)點(diǎn)去看待民族**
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課：
【播放歌曲】(聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情)
《五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭奇斗艷的花，讓我們一起來(lái)欣賞、領(lǐng)略。
活動(dòng)一：【民族文化展示會(huì )】把每個(gè)小組的交流成果進(jìn)行全班展示：
1、根據搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂(lè )器(音樂(lè ))、禮節、風(fēng)俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習小組，分別展示。
2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、演講、圖片等
例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展示一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?
思考：為什么根據服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個(gè)民族?你還知道哪些分辨民族的標志?舉例說(shuō)明一下。
3、教師根據學(xué)生匯報，擇機展示補充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書(shū)法作品欣賞)
你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)
歸納：五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構成了博大精深的中華民族的文化畫(huà)卷。
活動(dòng)二：【魅力中國】東方文化的魅力(閱讀教材92頁(yè)輔助資料，展示“中國文化年”、“中國文化周”活動(dòng)的圖片資料)
討論分析：世界各地出現的“中國熱”，反映了什么問(wèn)題?
歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。
活動(dòng)三：【民族特色游】
通過(guò)民族展示會(huì )我們知道各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著(zhù)自己獨特的風(fēng)俗習慣，在建筑、雕刻、和園林設計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。今天讓我們一起去旅游吧!
多媒體展示：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。
對話(huà)：1、以上這些景點(diǎn)你去過(guò)哪些地方?印象最深刻的是什么?
2、你最想去哪個(gè)地方?理由是什么?
3、你的家鄉有哪些文化名勝或旅游景點(diǎn)?向大家推薦一下。
在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時(shí)還品味了當地的飲食文化、感受了當地的歷史服飾等文化。在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了獨特的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習慣和宗教信仰。
每個(gè)地方都有自己獨特的文化。是不是每個(gè)民族在發(fā)展的過(guò)程中都是毫不相干的呢?不是。比如語(yǔ)言文字，出現融合現象，這是各民族相互學(xué)習、相互借鑒的結果。
歸納：在長(cháng)期的交往中，各民族相互學(xué)習、相互借鑒，共同創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化；每個(gè)民族又以不同的風(fēng)格展示著(zhù)自己的風(fēng)采。
本框題小結：今天我們領(lǐng)略了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)抒發(fā)你的感受。
齊唱歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
結束語(yǔ)：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團結和溫暖吧!
【八年級政治第六單元教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文第六單元教學(xué)計劃06-13
第六單元的教學(xué)計劃范文06-13
八年級政治下冊第六單元同步練習題06-24
第六單元的教學(xué)計劃內容06-13
第六單元 大海08-16
八年級政治第八單元教學(xué)計劃模板06-13